《桃花源记》复习要点
《桃花源记》复习要点
一、文学常识
1、记，古代常用的一种文体。可记人和事，可记山川名胜，可记器物建筑等。写法上大多以记叙为主，而兼有议论、抒情成分。
2、作者：陶渊明，一名潜，字元亮，自号五柳先生，私謚靖节先生，浔阳柴桑(今江西九江市)人。
3、本文选自《陶渊明集》。还学过他的文章有《归园田居》(其三)《饮酒》等。作《归去来兮辞》，自明本志。有《陶渊明集》
二、注释解释
1.缘：循，沿着。 2英：花。 3.尽：尽头。 4.才：仅。 5.俨然：整齐的样子。
6.属：类。 7.阡陌交通：田间小路交错相通。8.悉：尽，全。 9.黄发：指老人。垂髫(tiáo)：指儿童。髫，古代小孩的垂发。10.要：通“邀”。 11.咸：都。讯：消息。 12.邑人：老乡。绝境：与世隔绝的地方。13.间隔：隔离。 14.乃：竟然。 15.元论：不要说。16.延：邀请。17.扶：沿着。向：原先。18.志：作标记。 19郡下：指武陵郡城下。20.诣：拜访。 21.规：计划。 22.未果：没有成为事实。 23.寻：不久。 24.问津：问路，访求。津，渡口。
三、理解性默写
1、本文中描绘桃花林中草美花繁(桃花林奇异景象)的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。
2、本文中是什么吸引渔人"欲穷其林"的?(写出描写桃花林自然景色的语句(用原文)：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
3、陆游诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的一个成语是：豁然开朗。
4、本文中描写了桃花源美好的自然环境的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
5、本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子：阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻。并怡然自乐。
6、写出描写挑花源中人们和平劳动、幸福生活的语句(用原文)：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通……并怡然自乐。
7、文中描写挑花源人精神状态的句子是(本文中描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况(或：描写老人和小孩神情)的句子)(用原文)：黄发垂髫，并怡然自乐。
8、描写桃花源生活环境的句子是(用原文)：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻
9、表现“村人”热情待客的句子有(本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子)：便邀还家，设酒杀鸡作食;余人各复延至其家，皆出酒食。
10、表现“村人”都来关心渔人的句子是：村中闻有此人，咸来问讯。
11、“村人”来桃花源的原因是?先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。
12、“村人”不知有汉，无论魏晋的原因：不复出焉，遂与外人间隔。
13、本文"此人一一为具言所闻，皆叹惋。(桃花源人为何叹惋不已)
问今何世，乃不知有汉，无论魏晋。
14、交代桃源人来历的句子：自云先世避秦时乱，……不复出焉。
15、选用原文句子，概括渔人在桃花源所见的景和人。
景：土地平旷，屋舍俨然，良田美池桑竹之属 阡陌交通 鸡犬相闻。
人：衣：悉如外人
貌：黄发垂髻行：往来种作神：
(见人)大惊情：怡然自乐。
16、表明渔人背信弃义的句子：诣太守，说如此。
四、具体问题
1、线索：渔人(武陵人)，进出桃花源的行踪为线索。“发现—访问—离开—再寻”贯穿起来。
2、顺序：时间先后
3、作者怎样描写桃花林的自然景色的?这带有神秘色彩的景物描写有什么用?
“夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”。 这段景物描写带有神秘色彩，暗示将会出现“奇境”，为渔人进入桃源渲染了气氛，也为桃源美好作了铺垫。
4、“忽逢桃花林”中的“忽”字表现了渔人怎样的心情?
事出偶然，意料之外。
5、“欲穷其林”中的“穷”字表现了渔人怎样的心理?
由于“甚异之”，想探个究竟。
6、“豁然开朗”照应前文什么内容? 初极狭，才通人。
7、作者是从哪几个方面对桃花源中的人们进行描写的?
一是活动(往来种作)，二是穿戴(男女衣着，悉如外人)，三是精神状态(黄发垂髫，并怡然自乐)。
8、通过作者对桃花源的自然环境、社会环境以及人民的生活状况、精神状态怎样?(作者笔下的桃花源具有怎样的特点?/作者追求的是怎样的生活?)
①自然环境：美丽富饶;②社会环境：安定平和;③生活状况：安居乐业;④精神状态：自由快乐。
(环境优美，人民安定幸福，民风淳朴;没有阶级，没有剥削，没有压迫，没有战乱，人人自食其力，安居乐业，和平安宁的理想社会。)
9、为什么村人“见渔人，乃大惊”?
村人对陌生人出现感到惊异，表明桃花源与世隔绝很久。
10、你从“设酒杀鸡作食”、“咸来问讯”“余人各复延至其家，皆出酒食”中读到了哪些信息?
答：桃源人热情好客，富足安康。
11.“先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”表明先世生活年代的社会环境是怎样的?
社会动荡，战争频繁，民不聊生。
12.“此人一一为具言所闻”，从文中可推断渔人向桃花源中人说了什么?
桃花源外朝代更替，社会动乱，人民生活痛苦。
13.桃花源中人为什么叹惋?渔人说了些什么?为什么皆叹惋? 作者为什么不一一写出渔人的话?
为时代变迁，桃花源外社会黑暗动荡，人民生活痛苦而叹惋。
渔人说的是秦末以来的历史。
本文主要写桃花源的美好，而不是世外战乱;另外桃花源外的事世人皆知，没有必要一一写出。
14.桃花源中人“不复出焉”的原因是什么?
先人已饱受战乱之苦，躲避战乱，这里没有剥削压迫，人们生活自由快乐。桃花源中人不想回到黑暗的社会中再过痛苦的生活。
15. 此中人语云，不足为外人道也的原因是什么?
不希望外人来打扰这里的生活。也为下文再寻桃源不得埋下伏笔。 表明桃花源是一个似有实无的虚幻世界，并不存在。也表达了作者的痛惜之情。
16.渔人离桃花源，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来寻找桃花源的人“寻向所志”，却“不复得路”。作者这样写的目的是什么?
答：作者这样写的目的是使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的所在，暗示“桃源”是一个虚构的社会，现实是不存在的。
17、作者为什么要写刘子骥寻访桃花源“未果”? (刘子骥与陶渊明是同时代的人，最后写刘子骥要去找桃花源，目的何在?)
表明桃花源可望而不可即，给桃花源增添奇异色彩;也表明桃花源在现实生活中是不存在的;隐含了作者无力改变社会现实的无奈。
18.作者为什么要虚构一个与现实对立的美好世界?(“桃花源”是作者虚构的理想世界，既然是不存在的，作者为什么还要写它呢?)
答：寄托自己的政治理想，反映广大人民的愿望;对美好生活向往，对黑暗社会批判。
19、《桃花源记》是陶渊明富有浪漫色彩的叙事散文是理想化的小农经济下的田园生活，在艺术构思上最为明显的是一个“奇”字，试举出三处“奇”。
答：(1)环境奇美。(2)与世隔绝多年。(3)待渔人如此热情。
20. 下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答。(两题都答，只按第①题计分)
①本文的语言简洁而含蕴丰富，试举一例进行说明。
如在叙述渔人与村人相互问话时的语言就是一个证明，作者不正面叙述，而用“乃不知有汉，无论魏晋”来概括。但简洁中还有丰富，一切问话的内容尽在其中，又见其丰富。
②作者陶渊明在本文中寄托了怎样的一种社会理想?这种社会理想在当时的条件下能否得以实现?试作评价。
没有阶级，没有剥削，没有战乱，自给自足，和平恬静的社会。作者这一社会理想，在客观上反映了广大人民的要求，具有一定的积极意义;但在阶级社会中也只能是一种幻想，是不可能实现的。
21、作者在二千多年前就为我们规划出一个美好的世外桃源，并成为后人羡慕、追求的目标，由此，你能够看出作者追求怎样的人生理想?
答：追求一种和平宁静，没有剥削，没有压廹，没有战乱从平等的理想世界，因为作者所处时代战争频繁，作者有志不得施展，只有寄托在作品中。
22、 结合文章，谈一谈你对“世外桃源”这个成语的理解?
答：它代表作者对黑暗现实的不满，对和平安宁，没有战争，没有压廹美好生活的向往，也反映了广大劳动人民的美好愿望。
23、为什么说桃花源是当时的理想社会?我们今天应当怎么评价?
作者虚构的世外桃源，是与作者所处的现实社会相对照的。这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴;这里没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁，确实是当时乃至整个封建社会人民理想的世界。这理想在一定程度上反映了广大人民的愿望，但在当时的条件下是不可能实现的，因而它只是一种空想。
24、本文出现了很多的成语，请你举例，并解释。
豁然开朗：形容由狭窄幽暗变得开阔明亮的样子。也比喻对某个道理长期思索不解而后突然明白。豁然，开阔敞亮的样子。
无人问津：比喻无人探问价格或情况。
怡然自乐：形容高兴而满足的样子。
世外桃源：借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。
