苏教版二上 《青松》学案设计
《青松》学案设计
第一课时
一、学习目标
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵诗文。
2、学会本课5个生字,理解由生字组成的词语。
二、请按照老师的提示,自己去学习诗歌,相信你最棒。
1、认真读诗句。借助拼音读准字音,把不熟悉的字多读几遍。
2、再读诗句,读出节奏。注意生字的读音。
3、指名试读。
三、交流。
1、同桌互相读一读诗句。注意正音:“青、挺、松”是后鼻音,“直、知、寺”是翘舌音。要求读出节奏,不能唱读。
2、熟记下列词语。理解带点的词语。
压力 挺直 而且 待到 文化 大雪 青松 高洁
四、我来显身手。
1、描一描课后练习“2”。
2、给下列词语注音。
( ) ( ) ( ) ( )
压 力 挺 直 而 且 待 到
( ) ( ) ( ) ( )
文 化 大 雪 青 松 高 洁
第二课时
一、学习目标
1、 有感情地朗读课文, 理解诗句的意思。
2、初步体会青松不畏严寒、纯洁高尚的品格。
二、请按照老师的提示,自己去学习诗歌,相信你最棒。
1、自由轻声读课文,利用查字典等方法理解不懂的词语,想想诗句的意思。
2、引导理解诗句。
①、“大雪压青松,青松挺且直。”压:重压。挺:直立而高耸。且:而且
交流一、二行的意思。结合看图,说说青松是怎样不畏严寒的。
②、“要知松高洁,待到雪化时。”
“洁”是什么意思?“高洁”呢?( )
“待”是什么意思?( )
“化”是什么意思?( )
交流三、四两行诗句的意思。
3、朗读这首诗。全诗朗读的速度不要太快,要读出停顿和重音。要读出赞、自豪的感情。
4、练说全诗的意思。自由练说,同桌互说,汇报说。
5、背诵全文。
三、我来显身手。
1 、按课文填空:
课文一、二两行写看到的景象,突出表现青松( );三、四两行表达了诗人的情感,赞美了青松的( )。
2 给下面的字加个偏旁或字,再组词。
化 ( )且 ( )
青 ( )公 ( )
3 扩词。
高( )( )( )
青( )( )( )