《师说》课前预习训练及答案

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1.给下面加点的字注音。

孰能无惑( )( ) 句读( ) 或不焉( )

六艺经传( ) 官盛则近谀( ) 郯子( )

苌弘( ) 老聃( ) 李蟠( )

　　答案:shú huò dòu fǒu zhuàn yú tán cháng dān pán

2.解释下面句中加点词语。

(1)古之学者必有师。

学者：________________________________________________________________________

(2)是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

无：__________________________________________________________________________

(3)于其身也，则耻师焉，惑矣。

耻：__________________________________________________________________________

(4)作《师说》以贻之。

贻：____________________________________________________________________________

　　答案:(1)求学的人 (2)无论 (3)以……为耻 (4)赠送

3.翻译下列句子。

(1)师者，所以传道受业解惑也。

______________________________________________________________________________

(2)圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?

_________________________________________________________________________

(3)呜呼!师道之不复，可知矣。

________________________________________________________________________________

(4)闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

　　答案:(1)老师是赖以传授道理、教授学业、解答疑难问题的。

(2)圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，大概都是由于这个原因吧?

(3)唉!从师学习的风尚不能恢复，由此就可以知道了。

(4)知道道理有先有后，技能学业各有专长，如此罢了。

4.韩愈，字___________，世称______________，作品集有《______________》。他是唐代“______________”的倡导者，位列“唐宋八大家”之首，其余七家为______________、______________、______________、______________、______________、______________、______________。

　　答案:退之 韩昌黎 昌黎先生集 古文运动 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 王安石 曾巩

5.本文论述了______________的重要意义，抨击了当时______________的不良风气，______________是本文的中心论点。

　　答案:从师学习 社会上耻于从师 古之学者必有师

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1.“读”“不”“传”是多音、多义字，要结合具体的语言环境，尤其是文言文中的特殊意义来确定读音。

2.平时要积累一些文言字词，掌握其意义和用法。解释时，可以调动积累，结合具体的语言环境来分析。如“学者”“无”是古今异义词，“耻”在这里用了意动用法。

3.文言文翻译要求字字落实，以直译为主，意译为辅。首先要通读全文，把握文章大意，做到心中有数。在翻译时，遇到疑难字词，可暂时放过，等译完上下文，再进行推敲。翻译完后，再通读一遍，检查校正，以防误译、漏译和曲译。

4.要掌握重要作家的生平及作品，并且进行拓展性阅读，阅读相关作家的代表作品。

5.阅读议论文，要在理解课文内容的基础上，把握作者的思想观点及写作意图。