长春版六年级上《荆公改字》教案

　　《荆公改字》教案

　　教学目标：

1.继续学习文言文断句的方法，感受文言文的特点。

2.理解课文内容，了解王安石炼字的经历，理解课文的意思。

3.品读体会课文，学习古人对知识的严谨态度。

　教学重点：

1.读通并能借助注释读懂课文，能用自己的话复述。

2.品读体会课文，学习古人对知识的严谨态度

　　课时安排：

2课时

　教学准备：

幻灯片

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、复习导入，设下悬念

背诵诗歌《泊船瓜州》

王安石选用绿”字，还有一段故事呢，读课文，了解故事内容。

　二、练习朗读课文

1.组间巡视，随机指导。

2.组织学生进行朗读汇报(指名读、同桌间合作读、齐读)

3.指导断句。

　三、指导学生理解古文的大概意思

1.组织学生通过查字典和联系上下文来了解古文的意思。

2.指导学生用自己的话复述故事。

　　四、学习生字

认读生字。口头组词。指导书写“荆”字。

　五、布置作业

熟读课文，用自己的话复述故事。抄写注释。

　第二课时

　一、复习导入

复述课文。

　二、抓住课文主要内容，深入理解课文

1.读课文。通过比较，赏析“绿”字

点拨学生体会“绿”字的妙用：a.春风给江南带来了绿色;b.“绿”字还给人以鲜明的色彩感和剩机感;c.“绿”字和“还”字还有内在的联系，明媚的春色更引发了诗人想回家的念头。

指导吟诵，教师小结。

一个“绿”字，表达了眼前一片景，胸中无限情;一个“绿”字，使《泊船瓜洲》成了千古绝句;一个“绿”字，使王安石改字成了千古佳话。所以，我们在写作时也要注意遣词用句。整首诗表达了诗人对家乡的强烈的思念之情。

2.读课文。

3.交流感受。

重点词语：圈去 注 复圈去 旋 如是 始

引导学生理解课文内容，学习古人严谨认真的态度。

　　三、布置作业

1.背诵并默写《泊船瓜州》。

2.把课文改写成小故事。