《躲雨》幼儿园小班语言教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的《躲雨》幼儿园小班语言教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《躲雨》幼儿园小班语言教案1

教学目标：

1、引导幼儿用完整的句式“我是xxxxx”来创编动物的特征或本领。

2、遵守游戏规则，注意倾听别人的话。

3、在游戏活动中，培养幼儿大胆表达的好习惯。

教学准备：

1、课件2、头饰若干（动物：蝴蝶、乌龟、青蛙、蜗牛、兔子、小鸟等）3、雨伞实物或头饰三个（红、黄、绿）地面标记教学过程：

一、导入活动：教师和幼儿互相自我介绍教师：小朋友好！

幼儿：老师好！

教师：我是陈老师大眼睛。

幼儿：我是XX小嘴巴。

教师：我是陈老师长头发。

幼儿：我是XX白皮肤。

二、进入游戏情境，了解游戏规则

（一）欣赏课件《躲雨》第一段1、教师：今天天气真好，绿绿的草地上开满了鲜花，小动物们也出来做游戏了，瞧！谁来了？（小鸟）小鸟是怎么来的？一起学一学幼儿依次模仿兔子和乌龟。

2、教师：他们在一起玩得多开心呀！突然，发生了什么事？

幼儿：雷声，可能要下雨了。

3、教师：那怎么办呢？谁会来帮助他们呢？（放课件）这是一把什么颜色的`小伞呢？

小结：这是一把小红伞。

（二）欣赏课件《躲雨》第二段1、教师：听一听，小红伞是怎么说的？

（我是小红伞，会飞的朋友你们好！向我介绍你自己，你就可以飞进来。）2、教师：小红伞请怎样的朋友来躲雨呢？会飞的朋友是谁呀？小鸟会怎样来介绍自己呢？（我是小鸟会唱歌。）3、小朋友一起听一听、学一学4、教师：小红伞听了小鸟的介绍会让小鸟来躲雨吗？我们一起来听一听小红伞是怎么说的？（你还能介绍自己的本领呢，真不错！请你飞进来躲雨吧！

（三）欣赏课件《躲雨》第三段1、教师：小鸟已经找到地方躲雨了，可还有小动物没找到小伞朋友呢！又有谁来帮助他们呢？（小绿伞和小黄伞）猜一猜：小绿伞会请谁进雨伞呢？听听小绿伞是怎么说的？

（我是小绿伞，会爬的朋友你们好！向我介绍你自己，你就可以爬进来。）2、提问：小绿伞刚才邀请了谁？会爬的朋友是谁呀？那乌龟会怎样介绍自己呢？请小朋友先猜一猜听一听乌龟到底是怎样说的。小朋友学一学乌龟的介绍怎么样？我们再来听一听小绿伞是怎么说的？

（你真棒！你还能介绍自己长得特别的地方呢，真不错！请你爬进来躲雨吧！）3、教师：小乌龟小绿伞介绍了自己长的特别的地方，那小乌龟还可以怎样介绍自己呢？

幼儿：我是乌龟短尾巴……

4、教师：还有青蛙没有躲进雨伞呢，听一听小黄伞是怎么说的？

5、教师：如果你是青蛙，你会怎样来介绍自己呢？（提示幼儿可以介绍青蛙的本领、它特别的叫声或长的很特别的地方）

6、教师：打开小黄伞，听听小黄伞是怎么说的。（你说的真棒，跳进来吧！真不错，跳进来躲雨吧！好的，快快跳进来。）

四、互动游戏

1、教师：小朋友，现在所有的小动物都找到雨伞躲雨了，小朋友，你们想不想也来玩一玩“躲雨”的游戏呢？请四位小朋友找个自己喜欢的小动物，看一看，你是谁？想一想，雨伞请谁来躲雨，可以怎样介绍自己。

2、四位教师扮伞，幼儿选择自己喜欢的动物开展躲雨游戏。

五、延伸活动教师：小动物们玩得开心么？外面天晴了，太阳出来了，我们和小伞朋友一起去外面做游戏吧！

《躲雨》幼儿园小班语言教案2

教学目标：

1、引导幼儿愉快地参加游戏活动，遵守游戏规则，注意倾听别人的话。

2、要求幼儿用短句回答问题。

3、在游戏中锻炼发散性思维及语言反应的敏捷性。

教学准备：

草地背景图，小伞和动物等插入教具。

教学过程：

一、开始部分

1、（出示背景图）今天小动物们都到草地上来玩了，你们看谁来了？（企鹅）企鹅是怎么来的？（走来的）那我们就叫是走走的朋友吧。猜猜还有哪些朋友也是走来的？

2、（出示兔子）谁来了？兔子是怎么来的？还有什么朋友是跳过来的？我们叫它是跳跳的朋友。

3、草地上还有些什么朋友呢？

二、基本部分小动物在草地上玩得真高兴，突然轰隆隆天要下雨了朋友们要淋湿了，怎么办呢？

1、教师介绍游戏规则

1）伞儿说：轰隆隆雷响了，哗啦啦下雨了，伞儿伞儿撑起来，跳跳的朋友请进来。伞儿请什么朋友进来？

2）引导幼儿用动作表示打雷、下雨、雨伞。

2、教师扮伞，与幼儿游戏两遍。

3、请一名幼儿扮伞和幼儿游戏。

（除了走走、跳跳游游、飞飞的朋友，还可以有哪些朋友呢？）

4、幼儿自由结伴进行游戏。

5、请一组幼儿上来进行一遍游戏。

三、结果部分其实除了刚才小朋友说到的这些朋友，还有很多的朋友。如：大大的、小小的、方方的、长长的朋友，请小朋友回去后大家再来做游戏。