【推荐】幼儿园大班教案模板4篇
作为一位杰出的老师,常常需要准备教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的幼儿园大班教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿园大班教案 篇1
一、活动目标
1.能仔细观察画面,根据图片的关系排列顺序,并讲述理由。
2.学习运用"惊慌""喝醉"等词句,讲述角色的动作、表情与心理活动。
3.能安静倾听同伴发言。
二、活动准备
1.《贪嘴的猫》图片4幅,醉猫手偶一个。
2.幼儿用书。
三、指导要点
1.活动重点:能根据图片的关系排列顺序展开联想和讲述。
2.活动难点:能用一定的词句、连贯完整的语言大胆表达自己的想法。
3.指导要点:引导幼儿仔细观察角色的动态、表情,根据事情发生的前后经过排列图片,并进行讲述。
四、活动过程
1.出示手偶,激发兴趣老师;今天我们班来了一位客人,是谁呀?(猫)看一看今天的猫与平时有什么不一样?(猫醉了)到底发生了什么事呀?
1.出示图四,引导幼儿观察。
提问(1)这张图讲了一件什么事?(幼儿自由讲述)(2)老鼠不是很怕猫吗?怎么敢在猫的眼皮底下窜来窜去,还敢偷吃鱼和鸡蛋呢?
(3)猫怎么会睡着的呢?猜一猜,瓶子里装的是什么?
(4)猫喝醉了,躺在地上打呼噜,睡得又香又熟。那么,这瓶酒又是从哪里来的?是谁放在那儿的呢?为什么?
2.观察图二(1)这张图应排在哪里?前面还是后面,为什么?
(2)老鼠为什么在桌上放酒和鱼呢?
3.观察图一(1)这张图应排在哪里,为什么?
(2)洞外的老鼠被猫抓住了,洞里的老鼠心里觉得怎样?从哪里看出它们很惊慌?它们可能在商量什么?
小结:一群小老鼠经常从墙洞里钻出来偷东西吃。可是,主人养了一只大花猫,老鼠一不小心就会被猫给捉住。这天,大花猫又抓住了一只老鼠,躲在洞里的老鼠看见了非常惊慌,它们说:"这可不行,咱们可不能在这等死,要马上动脑筋想办法对付大花猫。"(3)它们想办法对付猫,猫会上当吗?
4.观察图三排图:这张图应排在哪里,为什么?(申诉理由)启发提问:
(1)猫看到一大瓶酒和鱼会高兴地说什么?它是怎样喝酒、吃鱼的?
(2)猫喝着酒,啃着鱼骨头。这时候,墙洞里的老鼠心里会怎么想?为什么发笑?
(3)猫怎么会上老鼠的当?你认为这是一只怎样的猫?
5.按顺序编讲故事。
这四幅图讲得是贪嘴的猫上老鼠的当的故事。请小朋友把这件事的开始、经过和结果,连起来编个故事,并把猫和鼠是怎么想、怎么讲、怎么做的,用已经学过的好听的词句编到故事中去。
(1)幼儿阅读幼儿用书,互相提示及编讲。
(2)请个别幼儿示范讲述。
(3)教师评价--鼓励用词恰当,编讲时有情节、有对话、有心理活动的幼儿。
6.教师示范讲述。
五、评价要素
1.能否理解图片内容找出其中的前后关系进行排图。
2.能否对角色间的对话和心理活动进行联想,并用连贯的、好听的词句编讲故事。
六、活动建议可把图片放置于语言区中,供幼儿进区时练习排图讲述。
幼儿园大班教案 篇2
活动目标
1、激发幼儿对绘画活动的兴趣。
2、能画出人物正面、侧面的几动态。
3、发展幼儿相信想象力与创造力,提高幼儿绘画技巧。
活动准备
1.课件-动画片:你能飞吗?
2.彩笔,画纸。
活动过程
一、动画片引入主题,激发幼儿兴趣。
指导语:小朋友有一个很好看的`动画片叫《你能飞吗》,想一想哪些动物能飞呢?
1.请小朋友看一看动画片里有谁?谁会飞呢?
2.它们是靠什么飞上天的?
二、激发幼儿想象,拓展幼儿思维。
1.想一想,能飞上天的有什么?
(引导幼儿结合已有的生活经验讲述)
2.鸟类为什么能飞上天?它们靠的是什么?
(幼儿讨论,发言)
3.飞机没有翅膀,为什么也能飞上天?
(飞机有螺旋桨)
三、幼儿想象作画
1.小朋友,你想飞上天吗?你可以借助什么飞上天?
(让幼儿用动作学一学怎样飞,启发幼儿横着飞、竖着飞。可以借助飞机,气球等。)
2.幼儿作画,教师交代要求。
(1)可以画天上的人物、小鸟等其他东西。采用不同的东西使自己飞上天,
如:翅膀、气球、螺旋桨等,并画出人物的不同姿态。
(2)启发幼儿利用遮挡的关系画出许多的房子和动物等
(鼓励幼儿大胆作画。)
四、作品欣赏
1.教师重点讲评有创意的作品,鼓励幼儿把自己的想法讲给大家听。
2.幼儿互相观赏作品。
幼儿园大班教案 篇3
活动目标:
1、学习3的加减法,感知三幅图的含义,继续学习列加减法算式。
2、理解加法题中用"一共"表示合起来的意思。
3、在书写的过程中注意保持正确的坐姿。
活动准备:
1、经验准备:幼儿已学过2的加减,初步会看三幅图。
2、物质准备-教具:面包圈范例图,笔。-学具:幼儿用书、人手一支笔。
活动过程:
1、小老鼠买面包圈。
-展示《小老鼠和大老虎》的故事书,请幼儿说说两个好朋友最喜欢吃什么?
-教师:小老鼠去给大老虎买面包圈当点心,我们看看它买了几个面包圈。出示三幅图,引导幼儿逐一观察并说说每幅图的意思:第一幅图-小老鼠买了 1个面包圈;第二幅图-小老鼠又买了2个面包圈;第三幅图-小老鼠一共买了3个面包圈。引导幼儿了解"一共"表示把两次买的面包圈合起来的意思。
-教师:你能用一道算式表示小老鼠买面包圈这件事吗?鼓励幼儿尝试列加法算式。
2、小组操作活动。
-看图列3 的加法算式。引导幼儿仔细观察幼儿用书上三幅图的变化,并学习运用"一共"的词语,大胆讲述三幅图的变化,并学习运用一共的词语,大胆讲述三幅图的含义。鼓励幼儿根据画面含义列出3的加减算式。
-看图记录图形特征,看算式进行3以内的加减运算。
3、活动评价。
-教师鼓励幼儿展示自己的操作材料,讲述画面内容和算式,其他幼儿对照自己的操作材料,集体进行评价。重点引导幼儿巩固正确使用"一共"的词语。
幼儿园大班教案 篇4
活动目标:
1、尝试正确区分左手和右手,在游戏中提高幼儿细致观察和辨别能力
2、体验与同伴共同游戏的快乐
活动准备:ppt手势图片、纸板箱7只
活动过程:
一、游戏1——说说左和右
1、关键提问:你们身上有哪些地方是分左和右的?
指导要点:鼓励幼儿把话表达完整
2、热身游戏《我说你做》
指导要点:关注幼儿对左右的分辨
经验提升:要听清楚指令,分清左右,做对动作
二、游戏2——看图猜左右手(一)手掌图示
1、关键提问:
游戏规则一:当我点出一张手的图片时,你要仔细看了,这个手势是用左手做的还是用右手做的,如果你觉得是左手,就请你站到左边的蓝线上,如果你觉得是右手,就站到右边的红线上
游戏规则二:当我说开始,才能走,5、4、3、2、1数到1时必须站好了,还在中间走来走去的就算输了。教师用关键词再帮助幼儿重新确认游戏规则
2、指导要点:
(1)让幼儿感受是手心向外还是手背
(2)鼓励没有成功的幼儿不泄气,再接再励
3、提升经验:要看清楚手心还是手背,而且还要跟图片做的一模一样
(二)手指图示
根据幼儿的意愿选择图片进行游戏
1、关键提问:看看和图片上的一样吗?
2、指导要点:
(1)引导幼儿观察大拇指、小拇指的方向
(2)关注幼儿左右手套圈的正确性
3、经验提升:除了要看清楚是手心还是手背,还要看清楚大拇指的方向二
4、了解幼儿游戏的情况:看看今天你获得了几个圈?
三、游戏3————隔箱猜左右手
1、关键提问:
这个是什么呢?这个箱子是干什么的呢?
介绍游戏的玩法
3、指导要点:教师巡回观察幼儿两两游戏的情况,关注在上一轮游戏中获得圈数最少的幼儿。
活动:
这是一堂遇教于乐、生动、有趣的数学活动,幼儿在宽松自由的氛围中区分左右。本活动通过三个小游戏的形式,让幼儿主动探索,正确区分左右手及相应的左右关系。陈老师在活动中不但特别注重个体差异,而且还注重了幼儿语言表达能力的提高。活动中让幼儿大胆讲述自己的观点,既是幼儿思维的过程,又是幼儿的语言表达能力、逻辑思维得到了培养。整个活动(设计的三个游戏)遵循由易到难,循序渐进的原则,提高了孩子的细致观察和辨别能力,幼儿在玩中学,以达到活动目标与幼儿的兴趣最优化的结合。