幼儿园语言教学《夏天在这儿》教案

一、活动目的：

1、在理解的基础上，主动学习儿歌，并积极开动脑筋，用恰当的语句表达自己的感受。

2、培养仔细听的能力。

二、活动准备：

1、对夏天的特征有一定的了解。

2、挂图、磁带

三、活动过程：

（一）引起兴趣。

T：现在是什么季节？（夏季）你怎么知道现在是夏天了？（自由回答）夏天有好多秘密你们想不想知道？（想）请你仔细的听一听，谁知道夏天的秘密。（教师

有表情的朗诵诗歌）

（二）理解诗歌。

1、出示图片，听第一遍。

T：谁知道夏天的秘密？（小青蛙）还有谁知道夏天的秘密？（荷花）还有谁知道夏天的秘密？（知了）

2、T：请你听一听他们是怎么做、怎么说的？（听第二遍）他们是怎么做的、怎么说的？（幼儿复述）青蛙为什么知道夏天的秘密？（因为他是夏天出来的）我们一起来象小青蛙一样来说一说。（幼儿集体朗诵第一段）荷花是怎么做的、怎么说的？（幼儿复述）他为什么知道夏天的秘密？（因为他也是夏天出来的）

T：谁想来象荷花一样做一做，说一说？（请几位小朋友复述）知了是怎么做的、怎么说的？谁能说完整（幼儿复述）

3、T：我们一起来再来听一听夏天的秘密，好不好？（先听录音）

T：我们一起来说一说夏天的秘密，好不好？（跟念）

（三）讨论仿编。

T：夏天的秘密这么多，我们小朋友再来找一找夏天还有那些秘密？（幼儿自由回答）

T：那么除了图上的这些，你还知道哪些夏天的秘密？

T：你们怎么用好听的话来说一说呢？请你和好朋友商量一下。（幼儿讨论）

T：请你来说一说。（幼儿上来朗诵）

（四）延伸活动。

T：老师在小橱上准备了许多纸和笔，请你把你知道的夏天的秘密画一画、讲一讲。（幼儿操作）夏天的秘密夏天来了，夏天来了，夏天在哪儿呢？青蛙从一张荷

叶跳到另一张荷叶上，呱呱的叫着，小声的说：“夏天在这儿，夏天在这儿。”夏天来了，夏天来了，夏天在哪儿呢？

池塘里荷花抬起头，露出笑脸，小声的说：“夏天在这儿，夏天在这儿。”

夏天来了，夏天来了，夏天在哪儿呢？知了在树上晒着太阳，小声的说：“夏天在这儿，夏天在这儿。”我看见了夏天的秘密，夏天真的来了！

（五）活动结束：小朋友一起探讨。