幼儿园中班科学优秀教案范文《鞋底的秘密》
作为一名人民教师,编写教案是必不可少的,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗?以下是小编收集整理的幼儿园中班科学优秀教案范文《鞋底的秘密》,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标
知识技能目标:在体验中感知鞋底的摩擦力及其作用。
情绪情感目标:激发幼儿对科学活动的兴趣。
行为习惯目标:通过设计鞋底,发展幼儿的想象力和动手能力。
活动准备
材料准备:
1.布置“鞋子展览会”(各种大小、材料、形状、颜色、花纹的鞋子若干);摆放马蹄形座位。
2.优美欢快的背景音乐。
3.每个幼儿事先穿一双丝袜。
4.事先制作好的彩泥鞋底人手一个,辅助材料若干(牙签、小棒、吸管,锥子、木板、彩泥、豆子等)。
活动过程
1.开始部分
教师引导幼儿观察、比较鞋底,发现鞋底的秘密;了解各种鞋底的作用。
师:多功能厅里正在举办“鞋子展览会”,你们想去参观吗?
师;请你看看、摸摸、比比,再和小朋友讨论一下,找找鞋底有什么秘密。
分析:教师鼓励幼儿观察不同的鞋底,发现鞋底是各种各样的。(材料、颜色、大小、形状、花纹等)
师:你发现鞋底的秘密了吗?谁愿意把你的发现告诉小朋友?
分析:鼓励幼儿大胆讲述,教师小结。有的鞋底有花纹,有的没有;有的鞋底花纹深,有的浅;有的鞋底软,有的硬;有的鞋底厚,有的薄;有的鞋底上有数字;拖鞋的.鞋底大多很软。
师:叔叔阿姨为什么要设计、制作各种各样的鞋底,这些鞋底有什么作用?
分析:请幼儿讨论、商量,再请幼儿讲述。(保护、美观、方便、干净、防滑等作用)
2.进行部分
引导幼儿感知鞋底的摩擦力及其作用。
(l)引导幼儿感受丝袜很滑。
师:刚才小朋友说了很多鞋底的秘密,还有小朋友说到了鞋底有花纹,那你知道花纹有什么作用吗?(鼓励幼儿大胆讲述,教师不作结论。)
要是鞋底没有花纹会怎样呢?让我们把鞋子脱掉,只穿丝袜跳段舞蹈好吗?(教师与幼儿跟着音乐跳舞)
穿着丝袜跳舞有什么不一样的感觉?让我们再来感受一下。(教师与幼儿第二次跟着音乐跳舞)
只穿丝袜跳舞的感觉和平时有什么不一样?(幼儿讲述)
(2)感知鞋底的秘密
师:让我们穿上鞋子也来跳段舞蹈,试试有什么不一样的感觉。(请幼儿穿上两只鞋子跳舞)
为什么穿上两只鞋子跳舞,两只脚都不那么滑了呢?
师:(小结)鞋底有花纹,鞋底的花纹会增加鞋子和地面的摩擦力,起到防滑作用。
3.结束部分:设计防滑鞋底
教师提出要求:让我们用灵巧的手指和各种辅助材料来设计一个防滑鞋底,比比谁的设计最与众不同。
幼儿利用各种材料,进行设计和制作。
请先设计好的幼儿出示自己的作品给听课老师或是小朋友欣赏,并讲述自己这样设计的理由。
引导幼儿了解减小摩擦的鞋底。教师出示溜冰鞋,引导幼儿观察。
师:这是什么鞋子?溜冰鞋的鞋底有什么秘密?为什么要这样设计?在我们生活中你还知道有什么鞋底是故意减小摩擦力,使它更滑的?
4.引导幼儿联系生活经验讲述
请幼儿在户外活动中,进一步体验不同鞋子的不同感受,并且知道在适当的时候要选择合适的鞋子。例如,在攀岩时要穿鞋底软、摩擦力强的运动鞋,在舞蹈教室要穿轻便的舞蹈鞋等等。