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征文比赛活动总结(共15篇)

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总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。我们该怎么写总结呢?以下是小编为大家整理的征文比赛活动总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

征文比赛活动总结(共15篇)

征文比赛活动总结1

文学社团本学期的活动已经完全结束了,本社团的主要活动就是大型征文比赛,xx年11月16日至11月26日为征文比赛的征稿时间,期间共收征文作品82份,评出优秀作品26份,其中有6份优秀作品获奖,优秀作品将陆续发到本社团的博客上,敬请大家关注!

xx年11月18日,在营口职业技术学院一号楼一楼阶梯教室举行了颁奖典礼仪式,本次的活动并不是很圆满,出于各种原因,但大多责任都在我身上,身为社长却没有做好前期准备,在此我也向大家保证,以后会努力的充实自己,提高自己的能力,不会再有类似的情况发生,也请各位一同监督我的工作,如果有做的不对或不好的地方,欢迎大家随时提出意见与批评,我一定会虚心接受!

同时,也要感谢话剧社长、素质拓展社长、向日葵负责人和吉他社长,还有学社联办公室成员李春宇,在这次的活动中帮了很多的忙,也要感谢各位学社联成员与各位社团社长的`参加,谢谢!

为进一步增强我校师生人文底蕴,培养师生“好读书,读好书”的习惯,推进学校文化建设,努力打造书香校园,征文比赛活动总结。我校举行了第一届师生读书随笔征文比赛暨小学生“我最喜爱的一本书”征文比赛。

取得了良好的效果,现总结如下:

一、成立领导小组

为了确保活动的顺利进行,我校成立了以李校长为组长,以教导处成员以及年级教研组长为成员的领导小组,保证了此次活动有效、公平、公正进行。

二、具体的内容及要求

全校师生积极参与,阅读书目不限,内容健康向上,师生任选了1-2本书籍阅读后撰写读书心得、札记、随笔、评论等,工作总结《征文比赛活动总结》。征文任选了以下某一方面内容展开:阅读引发的人生感悟;通过阅读获得的指导教育教学实践的经验、体会、案例等;指导、引领学生读书的做法、效果及思考等。

征文要求

1、主题鲜明,内容健康,文笔生动;

2、密切结合工作、学习实际,做到朴实真切,言之有物;

3、文体不限,题目自拟,教师作品字数xx字左右,学生作品字数800字左右。

三、征文比赛作品上报要求

(一)学生作品评选流程:

1、xx年11月14日前,各班完成了“读书随笔”评选活动,每班编辑一本《xx班读书随笔集》(所需a4纸张由学校提供),11月14日各班将10篇优秀作品的电子稿、打印稿和“各班优秀作品登记表”报送给了教导处(王主任处)。打印稿不显示班级、姓名。

2、xx年17日—19日,评选了各年级一、二、三等奖。

评选方式:教导处将各年级上报作品密封,由各年级进行了交换、推磨式评审(一年级评审二年级作品,二年级评审一年级作品,三年级评审四年级作品,四年级评审五年级作品,五年级评审六年级作品,六年级评审三年级作品)。11月20日前各评审组将评选结果发至了ftp“上交”中“学生读书随笔”文件夹中。

3、xx年11月20—21日,从获得年级一等奖的学生作品中评选学校一二三等奖。

(二)教师作品评选流程:

1、xx年11月14日前,每位教师将读书随笔电子稿发送ftp“上交”中“教师随笔”文件夹内。各年级同时上报了“年级教师读书随笔登记表”

2、xx年11月17—19日由学校评审小组进行了评选,按照总数的20%、30%和50%评出一二三等奖。

(三)同时为了使老师们在读书方面相互交流,共同提高,请大家利用这次征文比赛的契机推荐自己认为值得阅读的书目,以年级、段(学科)为单位自主推荐(各单位可推荐必读书目5—10种,选读书目15种左右)。

四、评选表彰

本次师生读书征文活动的开展和评选工作,由各年级和学校共同组织进行,共设教师组和学生组两个组别,分设一、二、三等奖,并颁发证书和奖品。

学生作品每班上报了10篇参加年级评选,各年级按照一等奖20%,二等奖30%,三等奖50%的比例评奖。教师每人撰写了一篇读书随笔,学校按照一等奖20%,二等奖30%,三等奖50%的比例进行了评奖。

读书活动经历了近三个月,经过层层筛选,共评出学生年级获奖作品各10篇,从年级获奖作品中按比例评出一、二、三等奖,从中选出优秀作品13篇,参加金南学区读书随笔征文评选;根据教师上交的作品,经过领导[]

小组的评选,按比例选出一、二、三等奖,从一等奖中选出优秀作品参加金南学区优秀教师随笔征文评选。

此次师生读书随笔征文比赛暨小学生“我最喜爱的一本书”征文活动,提高了全校师生阅读的兴趣,丰富了知识,增加的文化底蕴,提高了书香校园的品味。

征文比赛活动总结2

由我校少先队大队部组织的"环保绘画比赛"和"环保征文比赛"活动业已圆满结束,在各位老师的精心配合和指导以及同学们热情参与下,此两项活动取得了预期的效果。绘画比赛中,有来自低年级的学生踊跃参加,提交了很多优秀作品。征文比赛中,中高年级组的同学大显身手,写出了很多优秀的作文。通过这次比赛,我校学生的学习兴趣得到了大大的提升。参赛的学生涵盖一至六年级,使学生们不再感觉学习是枯燥的`,不再是乏味的,很多学生对于参加这样的展示自己特长的比赛充满了期待。

纵观这两次比赛的过程和结果,现总结如下:

1、学生的绘画水平有了进一步的提高:

从比赛的作品总体水平来看,学生的绘画水平有了显著的提高,在画面布局及色彩的处理以及细部的处理上有了很大的改进,这是美术教师辛勤劳动的成果,也是学生刻苦努力的结果。并且通过绘画,同学们的环保意识有了增强,了解了许多环保知识,并将这些知识进行了广泛的宣传。

2、学生的写作水平大幅度提高:

这次征文比赛中,中高年级同学积极参与,参赛文体多样,用词用语准确丰富。提高了学生的写作水平,并且在写作之前,同学们查阅了很多的资料,丰富了自己的知识储备,开拓了视野。

通过本次活动,丰富了学生的课余文化知识,提高了学生的环保意识,很多同学还积极参与宣传环保。

征文比赛活动总结3

__年11月18日,在营口职业技术学院一号楼一楼阶梯教室举行了颁奖典礼仪式,本次的活动并不是很圆满,出于各种原因,但大多责任都在我身上,身为社长却没有做好前期准备,在此我也向大家保证,以后会努力的充实自己,提高自己的能力,不会再有类似的情况发生,也请各位一同监督我的工作,如果有做的不对或不好的地方,欢迎大家随时提出意见与批评,我一定会虚心接受!

同时,也要感谢话剧社长、素质拓展社长、向日葵负责人和吉他社长,还有学社联办公室成员李春宇,在这次的活动中帮了很多的忙,也要感谢各位学社联成员与各位社团社长的参加,谢谢!

为进一步增强我校师生人文底蕴,培养师生“好读书,读好书”的习惯,推进学校文化建设,努力打造书香校园,征文比赛活动总结。我校举行了第一届师生读书随笔征文比赛暨小学生“我最喜爱的一本书”征文比赛。

取得了良好的效果,现总结如下:

一、成立领导小组

为了确保活动的顺利进行,我校成立了以李校长为组长,以教导处成员以及年级教研组长为成员的领导小组,保证了此次活动有效、公平、公正进行。

二、具体的内容及要求

全校师生积极参与,阅读书目不限,内容健康向上,师生任选了1-2本书籍阅读后撰写读书心得、札记、随笔、评论等。征文任选了以下某一方面内容展开:阅读引发的人生感悟;通过阅读获得的指导教育教学实践的经验、体会、案例等;指导、引领学生读书的做法、效果及思考等。

征文要求

1、主题鲜明,内容健康,文笔生动;

2、密切结合工作、学习实际,做到朴实真切,言之有物;

3、文体不限,题目自拟,教师作品字数__字左右,学生作品字数800字左右。

三、征文比赛作品上报要求

(一)学生作品评选流程:

1、__年11月14日前,各班完成了“读书随笔”评选活动,每班编辑一本《__班读书随笔集》(所需a4纸张由学校提供),11月14日各班将10篇优秀作品的电子稿、打印稿和“各班优秀作品登记表”报送给了教导处(王主任处)。打印稿不显示班级、姓名。

2、__年17日—19日,评选了各年级一、二、三等奖。评选方式:教导处将各年级上报作品密封,由各年级进行了交换、推磨式评审(一年级评审二年级作品,二年级评审一年级作品,三年级评审四年级作品,四年级评审五年级作品,五年级评审六年级作品,六年级评审三年级作品)。11月20日前各评审组将评选结果发至了ftp“上交”中“学生读书随笔”文件夹中。

3、__年11月20—21日,从获得年级一等奖的学生作品中评选学校一二三等奖。

(二)教师作品评选流程:

1、__年11月14日前,每位教师将读书随笔电子稿发送ftp“上交”中“教师随笔”文件夹内。各年级同时上报了“年级教师读书随笔登记表”

2、__年11月17—19日由学校评审小组进行了评选,按照总数的20%、30%和50%评出一二三等奖。

(三)同时为了使老师们在读书方面相互交流,共同提高,请大家利用这次征文比赛的契机推荐自己认为值得阅读的书目,以年级、段(学科)为单位自主推荐(各单位可推荐必读书目5—10种,选读书目15种左右)。

四、评选表彰

本次师生读书征文活动的开展和评选工作,由各年级和学校共同组织进行,共设教师组和学生组两个组别,分设一、二、三等奖,并颁发证书和奖品。

学生作品每班上报了10篇参加年级评选,各年级按照一等奖20%,二等奖30%,三等奖50%的比例评奖。教师每人撰写了一篇读书随笔,学校按照一等奖20%,二等奖30%,三等奖50%的`比例进行了评奖。

读书活动经历了近三个月,经过层层筛选,共评出学生年级获奖作品各10篇,从年级获奖作品中按比例评出一、二、三等奖,从中选出优秀作品13篇,参加金南学区读书随笔征文评选;根据教师上交的作品,经过领导小组的评选,按比例选出一、二、三等奖,从一等奖中选出优秀作品参加金南学区优秀教师随笔征文评选。

此次师生读书随笔征文比赛暨小学生“我最喜爱的一本书”征文活动,提高了全校师生阅读的兴趣,丰富了知识,增加的文化底蕴,提高了书香校园的品味。

征文比赛活动总结4

一、活动名称

创新思维征文比赛

二、活动对象

植物保护学院所有大学生

三、活动时间

20xx年10月10日20xx年10月四、活动目的旨在通过这次比赛,增强大学生的创新思维,丰富文化生活,从中得到一些经验感悟,放飞自己的梦想。五、活动内容前期宣

传:设计喷绘,绘制海报,发放传单等。稿件征集:给同学一定的时间进行写作,然后我们收集文章,请老师进行评比!六、资金预算1)活动宣传费用海报纸张传单纸张颜料、彩笔、宣传板2)活动奖品费用一等奖二等奖三等奖优秀奖文字,是水;文字,是阳光;文字,滋润着我们的生命;文字,吐露着我们的'点滴心声。为响应大学生校园文化生活的号召,丰富大学文化生活,培养文学青年,为我院选拔优秀作品和优秀人才,同时为当代大学生树立正确的价值观、人生观方面,弘扬积极向上、努力奋斗的精神,提高自身涵养,故举办此次征文比赛。此次征文以“梦想”为主题。举办单位:植物保护学院投稿日期:10月日—11月号参赛对象:植物保护学院全体学生参赛资格:全院广大文学爱好者稿件要求:原创,文体不限,字数不限。征文内容论文要观点鲜明,立意新颖,思想积极上进,体现出当代大学生的精神风貌和思想状况,拒绝抄袭。参赛方式:上交活动流程:1、10月日—11月日为投稿时间。2、月日日审稿,确定优秀名单。参赛作品我们将采取公平、公正、公开的原则,邀请相关人员认真审稿,杜绝黑幕。

一等奖一名二等奖2名三等奖3名优秀奖4名3、选定一个晚上为颁奖晚会,为获奖人员颁奖,以资鼓励。

征文比赛活动总结5

一、活动背景:

在学校12月份感恩周活动的大背景下,为激发我校学生的爱心,唤起同学们的感恩之心,*******学院承办了由****大学心理办公室主办的以“学会感恩、与爱同行”为主题的感恩周征文比赛活动。

二、活动目的:

每个人都有过被人关心、被人帮助,而大多数的关心和帮助都是那么的悄无声息,一笑而过,让我们来不及说声“谢谢。”生活中有困苦,而我们的心却是温暖的,因为有爱。我很幸福、我很感动,我想要告诉你,谢谢你,曾有恩于我的人。

三、活动宣传:

1、海报宣传——在各个教学楼及*****公寓楼栋

张贴海报进行宣传;

2、网站通知——在我校心理健康教育网及教务系

统上提示活动通知;

3、各班级心理宣传员宣传——通知各班心理委员

及心理干部进行宣传。

四、活动流程:

(一)征文比赛形式:

本次评比以个人为单位,以“学会感恩、与爱同行”为主题进行设计构思。内容可涉及对亲人的爱,对朋友的爱,或是自己经历感受到的情与义等相关内容。文章字数、格式不限。

(二)本次活动时间是12月4号到12月15号。所有参赛作品全部以电子稿的形式于20xx年12月15日晚7:00之前发于*****邮箱。(优秀作品将有可能被推荐到学工在线,***心理健康报,潇湘晨报,读者等刊物上因此请详细填写姓名,院系班级,以及联系方式,住址等)。

(三)此次感恩征文比赛将聘请专业老师及优秀学生本着公平、公正、公开的'原则对参赛作品进行评选。

(四)奖项设置:

一等奖3名,二等奖5名,三等奖7名。

五、活动预算:

六、活动总结:

在我们学院的大力倡导和宣传下,此次比赛全校同学参加踊跃,通过此次活动使同学们将在忙碌的学习生活中忽略了的“对亲情、对父母、对生活、对社会”的感恩之情又重新拾起。

此次征文比赛共有参赛文章***篇,所有参赛同学将作品经过评委老师细心筛选,最终选出一等奖*名,二等奖*名,三等奖*名。通过本次“感恩父母”征文比赛,同学们对亲情的认识又更加进了一步,相信在未来的生活中同学们一定会更加懂得感恩。此次比赛中出现了一些细节问题,例如有多名同学未能充分表达自己的感情,工作人员在登记姓名时未将班级登记清楚,希望在今后的活动中能够避免。

征文比赛活动总结6

为了丰富和充实我校小学生课余文化生活,加强我校学生对大庆的全方位了解与热爱,同时提升学生观察、认知以及写作能力,根据县进修学校要求,我校少先大队部组织我校学生参加了大庆市首届小学生作文大赛,现对此次活动总结如下:

此次征文本着“公正、公平、公开”的评选办法,评选的过程中我们发现许多让人感动的文章,看得出在平时的教学中各班语文教师注重课外阅读习惯的培养,由于评选名额有限,很多优秀的作品不能一并授奖,但我们已经将各班优秀习作装订成册,以备班级之间学习交流。

此次征文活动中,大家努力配合、积极响应,使得一篇篇文字优美,情真意切的文章展现在大家面前,让人感动不已。在征文活动中涌现出一批习作精英,在以后的活动过程中我们会以这些学生为骨干,发挥模范带头作用,力争习作教学能够有更大的提高。

总之,通过此次征文活动,有力地加强了学生在学习、生活方面的沟通与交流,增强了学生对写作文的兴趣,提高了作文水平,使得一些学生好读书,读好书,校园读书氛围更加浓厚,达到了预期的效果,我们相信在以后的学习过程中,学生们一定会以更高的热情参与到各项活动中去。虽然这次活动结束了,但我们读书的好习惯会一直持续下去,相信大家会做的更好!

2学校征文比赛活动总结

20xx11月18日,在营口职业技术学院一号楼一楼阶梯教室举行了颁奖典礼仪式,本次的活动并不是很圆满,出于各种原因,但大多责任都在我身上,身为社长却没有做好前期准备,在此我也向大家保证,以后会努力的充实自己,提高自己的能力,不会再有类似的情况发生,也请各位一同监督我的工作,如果有做的不对或不好的地方,欢迎大家随时提出意见与批评,我一定会虚心接受!

同时,也要感谢话剧社长、素质拓展社长、向日葵负责人和吉他社长,还有学社联办公室成员李春宇,在这次的活动中帮了很多的忙,也要感谢各位学社联成员与各位社团社长的参加,谢谢!

为进一步增强我校师生人文底蕴,培养师生“好读书,读好书”的习惯,推进学校文化建设,努力打造书香校园。我校举行了第一届师生读书随笔征文比赛暨小学生“我最喜爱的一本书”征文比赛。取得了良好的效果,现总结如下:

一、成立领导小组

为了确保活动的顺利进行,我校成立了以李校长为组长,以教导处成员以及年级教研组长为成员的领导小组,保证了此次活动有效、公平、公正进行。

二、具体的内容及要求

全校师生积极参与,阅读书目不限,内容健康向上,师生任选了1-2本书籍阅读后撰写读书心得、札记、随笔、评论等。征文任选了以下某一方面内容展开:阅读引发的人生感悟;通过阅读获得的.指导教育教学实践的经验、体会、案例等;指导、引领学生读书的做法、效果及思考等。

征文要求

1、主题鲜明,内容健康,文笔生动;

2、密切结合工作、学习实际,做到朴实真切,言之有物;

3、文体不限,题目自拟,教师作品字数XX字左右,学生作品字数800字左右。

三、征文比赛作品上报要求

(一)学生作品评选流程:

1、20xx11月14日前,各班完成了“读书随笔”评选活动,每班编辑一本《xx班读书随笔集》(所需a4纸张由学校提供),11月14日各班将10篇优秀作品的电子稿、打印稿和“各班优秀作品登记表”报送给了教导处(王主任处)。打印稿不显示班级、姓名。

2、20xx17日—19日,评选了各年级一、二、三等奖。评选方式:教导处将各年级上报作品密封,由各年级进行了交换、推磨式评审(一年级评审二年级作品,二年级评审一年级作品,三年级评审四年级作品,四年级评审五年级作品,五年级评审六年级作品,六年级评审三年级作品)。11月20日前各评审组将评选结果发至了ftp“上交”中“学生读书随笔”文件夹中。

3、20xx11月20—21日,从获得年级一等奖的学生作品中评选学校一二三等奖。

(二)教师作品评选流程:

1、20xx11月14日前,每位教师将读书随笔电子稿发送ftp“上交”中“教师随笔”文件夹内。各年级同时上报了“年级教师读书随笔登记表”

2、20xx11月17—19日由学校评审小组进行了评选,按照总数的20%、30%和50%评出一二三等奖。

(三)同时为了使老师们在读书方面相互交流,共同提高,请大家利用这次征文比赛的契机推荐自己认为值得阅读的书目,以年级、段(学科)为单位自主推荐(各单位可推荐必读书目5—10种,选读书目15种左右)。

四、评选表彰

本次师生读书征文活动的开展和评选工作,由各年级和学校共同组织进行,共设教师组和学生组两个组别,分设一、二、三等奖,并颁发证书和奖品。

学生作品每班上报了10篇参加年级评选,各年级按照一等奖20%,二等奖30%,三等奖50%的比例评奖。教师每人撰写了一篇读书随笔,学校按照一等奖20%,二等奖30%,三等奖50%的比例进行了评奖。

读书活动经历了近三个月,经过层层筛选,共评出学生年级获奖作品各10篇,从年级获奖作品中按比例评出一、二、三等奖,从中选出优秀作品13篇,参加金南学区读书随笔征文评选;根据教师上交的作品,经过领导小组的评选,按比例选出一、二、三等奖,从一等奖中选出优秀作品参加金南学区优秀教师随笔征文评选。

此次师生读书随笔征文比赛暨小学生“我最喜爱的一本书”征文活动,提高了全校师生阅读的兴趣,丰富了知识,增加的文化底蕴,提高了书香校园的品味。

征文比赛活动总结7

各位领导、各位老师、亲爱的同学们:

大家上午好!

上周是开学的第二周,我校在4--9年级学生中开展了一次以感恩为主题的征文比赛活动。各班语文教师精心组织,认真指导,各班同学积极参与,取得了预期的效果。这里,要衷心感谢担任本次写作指导的语文组的老师们,衷心感谢担任本次征文比赛评委的赵小容老师、大小李小燕老师、程小波老师!

古人云:百善孝为先,家和万事兴。感恩是中华民族的优良传统。然而在当今社会,由于物欲膨胀、价值观扭曲及虚拟世界的冲击,学生中普遍存在着唯我独尊、自私冷漠的心理趋势,部分学生渐渐远离了感动,忘却了感恩,以为父母的养育和老师的教诲都是理所当然的。针对这种道德的缺失,情怀的失落,我校在4--9年级学生中开展了本次感恩教育征文比赛活动,运用活动引领,细节渗透,文化熏陶等有效的策略,让同学们找回了感恩的心,领悟了生命的真谛。

从整个参赛的情况来看,作品形式多样,内容丰富,书写认真。

参赛的同学们从不同的`方面表达了自己对“感恩”的理解。父母养育之恩;老师的培育之情;亲人、同学、社会各界人士的关爱之心等,充分展现了同学们对他们的感激之情,令人心潮澎湃。确实,感恩是一种美德,是一种历史悠久的精神遗产。感恩,是心与心的撞击,它可以迸发出爱的火花。

同学们还通过自身的经历和感受,以及所见所闻的具体事例,表现了老师忠于职守、重教爱生、言传身教、献身教书育人事业的美好人生足迹,表达了感激老师的教诲、引导、关爱之恩,抒写了尊敬师长之情及报答师恩之志。经过语文组评委老师得精心评选,本次征文比赛一共收到参赛作文752篇,共评出特等奖16名,一等奖32名;二等奖48名。

岁月如歌,感恩无价。在今后的教育教学工作中,“感恩教育”,我们将常抓不懈。让每一位学生从小学会感恩,用一颗感恩的心去对待他人,用一颗真诚的心去与他们交流,让他们感动于“谁言寸草心,报得三春晖”的亲情!感动于“蜡炬成灰泪始干”的老师无私奉献之情!感受到“只要人人献出一点爱,世界将会变成美好的人间”。让同学们在学校、家庭、社会共同营造的充满爱心的大环境中,从“受爱”到“施爱”,从知恩到报恩,逐渐形成了良好的道德品质,成为知恩图报,心存博爱的人是我们每一位教师义不容辞的责任,“感恩教育”征文比赛作为一项活动毕竟要落下帷幕,但是作为一种品质的修养,“感恩教育”应该成为教育工作者永恒的话题,成为社会各界共同关注的永恒主题。只要人人都有一颗感恩的心,我相信天空会更加蔚蓝,阳光会更加灿烂,生活会更加和谐、幸福。我倡议让我们将感恩教育坚决进行到底!

最后,再一次感谢文科组老师们对本次征文比赛活动的辛勤付出,再一次感谢同学们的积极参与!祝老师们身体健康、工作愉快!祝同学们校园生活愉快,学习成绩进步!

征文比赛活动总结8

食品系、食品系编辑部部内人员经商量一致同意,在20xx年10月29日举行第二届全院的征文比赛,并向每班级下发通知,并在11月4日截稿。

本次征文比赛的题目有:我期待(在你的人生中,一定会有很多期待的事情,请以“我期待”写篇文章)最佳听众(你一定会有一个甚至几个倾听你故事的'人,你们之间又互相了解并学到那些东西呢?请以“最佳听众”写篇文章)青春纪念册(发挥自己的想象,请以“青春纪念册”为话题写一篇文章)同学们可三选一个题目写8001200字原创。在4日收稿时,共收稿件700份,打破历来征文比赛的数量。经审核,有部分同学写了两到三份,有的班级全班的一半多数量并且文章质量优秀,部分说明同学们对征文比赛重视,对于本次三个题目的安排,同学们写出了自己的看法思想等,使文章富有真实感水平效果。

本次比赛将同收集稿中选出二十五个不同奖项,以资奖励。

①宣传:部员将通知张贴两个大厅公告栏处,并在团支书例会上通过各班团支书下发班级内同学。宣传力度强,使得全院同学知晓本次活动,利于了活动有序进行。

②审稿:收集完的稿件将按数量分发给每个部员,每个人将从分发的稿件中筛选出两个文章优美、语气通顺、写作态度认真的稿件,审稿同学共选出五十余个优美文章,最后进行终审终审稿件人仍然坚持初审标准,并且注意是否为原创。出现雷同或与网上文章相似者,取消评奖资格。

审阅文章中,仔细认真,态度严谨,愿意最优秀的25篇文章来展示本次活动成果。

通过本次征文,使全院同学了解得知食品系、食品系编辑部文章征集中题目设计完美,审阅严谨的态度及水平。征文的三个题目贴近现实生活。

审稿同学从审阅稿件中,学到了很多文章写作知识,能亲身体会写作同学的感受与水平,了解写作特点、结构等。

征文比赛活动总结9

一、活动背景:

在12月感恩节周的背景下,为了激发学生的爱心,唤起学生的感恩,学院主办了由大学心理办公室主办的主题为“学会感恩,带着爱行走”的感恩节周征文比赛。

二、活动的目的:

每个人都得到了关心和帮助,大部分的关心和帮助都是那么的安静,我们没有时间说“谢谢”。生活中有苦难,但我们的心是温暖的,因为有爱。我很开心,也很感动。我想告诉你,谢谢你,对我好的人。

三.活动宣传:

1.各种教学楼、公寓楼海报宣传——张贴海报进行宣传;

2.网站在心理健康教育网和我校教务处公告——。统一通知提示活动;

3.各班心理宣传员宣传——告知各班心理委员和心理干部进行宣传。

四.活动流程:

(a)作文竞赛形式:

本次评比以个人为单位,主题是“学会感恩,带着爱走路”。内容可以涉及对亲人的爱,对朋友的爱,也可以从自己的经历中感受到的情与义。字数和格式不限。

(2)本次活动时间为12月4日至12月15日。所有参赛作品将于12月15日下午7:00前以电子形式发送至邮箱。(优秀的作品大概会推荐到学术网上,-精神卫生新闻,潇湘晨报,读者等刊物,所以请填写姓名,部门类别,联系方式,地址等)。

(3)本着公平、公正、公开的原则,聘请专业教师和优秀学生进行评选。

(4)奖项设置:

一等奖3个,二等奖5个,三等奖7个。

动词(verb的缩写)活动预算:

不及物动词活动概述:

在我校的大力倡导和宣传下,全校踊跃参加了这次比赛。通过这次活动,学生们将重拾他们对家庭、父母、生活和社会的.感激之情,这些在他们繁忙的学习生活中被忽视了。

这次征文比赛共有100个参赛作品。所有的学生都经过评委和老师精心挑选作品,最终选出一等奖、二等奖和三等奖。通过这次“感恩父母”的征文比赛,学生对家庭的理解得到了进一步的提升,我相信学生在未来的生活中会更加感恩。这次比赛有一些细节问题,比如很多同学没有充分表达自己的感受,工作人员在报名的时候没有把班级登记清楚,希望在以后的活动中避免。

征文比赛活动总结10

为丰富广大同学们的业余生活,提高同学们对大学生创业的认识,培养创业能力,增强同学们适应社会融入社会的能力。我系特承办“三万元创业企划书”征文活动。

活动时间:

20xx年11月3日

活动对象:

经法系全体学生活动方式:编写创业企划书

活动主题:

如果给你三万元创业资金,你将如何创业?

活动目的:

在当今大学生严峻的'就业形势下,培养大学生的创业意识,提高大学生自主创业的能力,对未来创业进行提前演练。

活动流程:

1、各班征集创业企划书,并进行初选

2、挑选出较出色作品,由作者进行修改订正3、交至系里进行决赛,评选出获奖作品

奖项设置:

一等奖两个,每人加3分二等奖三个,每人加2分三等奖三个,每人加1分

比赛在紧张激烈的气氛中进行,同学们充分发挥自己的聪明才智以及对未来创业的规划,本次活动不仅是丰富了同学们的生活,而且很大程度的加深了同学们对创业的热情和理解,培养了创业能力,增强同学们适应社会融入社会的能力。得到了同学们的一致好评。本次活动取得了圆满成功。

征文比赛活动总结11

一、活动背景:

武汉理工大学经济学院面对全体20--级新生,以“诚信、感恩、自强”为主题,以征文比赛形式对新生普及华夏传承至今的道德观念与文化传统。当今社会,流俗文化泛滥,人们不再注重自身道德修养,汇集成“无规则”乃至“潜规则”的社会乱象,近而形成一个错乱的社会。由此,作为一个即将步入社会的学生,有必要重拾中华古老的文化传统“诚信、感恩、自强”。武汉理工大学经济学院自强社自20--年成立以来,一直秉承“资助育人,自强自立,回报社会”的宗旨,所以,特承办此次征文比赛活动。

二、活动目的:

本次活动,旨在加强学生们的“诚信、感恩、自强”等美好品德的修养,为成人、成才铺好道德基石。同时,完成步入社会之前的一门“必修课”,以便将来更好的'服务于社会,为社会的建设与发展贡献自己的力量。

三、活动时间及地点:

11月16日~20日,面向全体经济学院学子征文。11月23日,评审所有的投稿,评分,评奖。

四、活动流程:

A策划部作出关于“诚信、感恩、自强”为主题的征文策划。B宣传部负责活动的宣传工作与活动信息的采集。C经济学院各班以“诚信、感恩、自强”为主题开展班会活动。D经济学院同期举办“自强者杯”演讲比赛。E自强社面向全体经济学院学生征文。F评审、评分、评奖。

五、获奖者公示:

由宣传部部长:陈雨楠、秘书处部长:魏超负责最后的评定工作,经过认真仔细的严格评选后,评定以下作品为优秀作品分别设为一等奖、二等奖、三等奖各一名。获奖作品分别为:《怀揣感恩,学会自强》《自强——成人之本》《自强不息超越自我》。

六、活动总结:

(一)活动的预期及成果:此次活动面向经济学院全体学子,培养“诚信、感恩、自强”的道德修养,整体活动进展顺利,预期的教育意义达到。取得了较满意的结果。

(二)活动的过程及进展:关于征文比赛的具体开展:由主题班会形式向全体经济学院学子普及了“诚信、感恩、自强”的主题教育。同时,以征文比赛为主题,调动了学生们活动的积极性,也加深了学生们的深刻体会,达到了作为教育的意义和深度。自强者杯演讲比赛与此次征文比赛一起,拓宽了活动的覆盖范围,形成了形式多样化,主题明晰的特色活动。

(三)活动的优点及需要改进的地方:本次关于“诚信、感恩、自强”的征文活动,主体开展有序,经过自强社各部的努力,将“诚信、感恩、自强”的主题落到实处,进而体现与深化了主题。在各项细致具体的工作中,注意协调,使活动平稳的推进。但在宣传工作方面略显不足,具体事项未落到实处,依靠分配工作到班级未能激起学生参与活动的积极性。另外,仍有许多学生甚至未知有征文比赛之事。然而,活动的形式弥补了这一不足:班级主题班会的多样性扩展了活动主题的范围,并使更多的学生了解到并感受诚信、感恩、自强的重要性。征文又深化了这一主题。

(四)活动展望:通过这次“诚信、感恩、自强”的主题征文活动,我们认识到普及道德与素质教育的可实施性。以此活动为基础,在未来的主题教育活动中,可以适当增大活动的宣传力度,便于全体经济学院学子了解并积极参与。同时,继续坚持活动的多样性与主题的单一性使自强社的活动更加富有特色。

征文比赛活动总结12

今年是我院建校三十周年,风雨兼程的三十年,凝聚了多少师生的智慧与力量,一万多个日夜珍藏了多少感人的师生情谊,为激发学院学子的爱校热情,展示青年学生的智慧与风采,决定举办庆祝建校30周年暨技能大学揭牌征文比赛。

一、活动目的:

庆祝建校30周年暨技能大学揭牌活动,记述学院的发展变化,讲述对学院升为技能大学的意义、抒发对学院的真挚情感。展现我院学生的青春才华与写作水平,为我院学生提供一个展现自我的舞台,用我院学生蓬勃向上的精神面貌为我院30周年华诞献上贺礼。

二、活动流程:

(一)活动宣传(5月10日-13日)

1)5月10日召开各系主席团会议传达活动计划。

2)5月10日-13日书写相应的通知并制作宣传海报。

(二)作品征集(5月14日-5月24日)

1)征集对象:全院同学

2)交稿时间:20xx年5月24日前

3)征文要求:文章内容积极健康,形式多样,题目、体裁、题材不限,可以议论叙事,也可抒情怀人,文体可多样,字数要求800字以上。必须为自我原创作品,不得抄袭、套改。

4)征文内容:

①"眼中技师",可圈可点,可抒情可议论②社团活动、校园生活、无数普通而深刻的记忆③师生间的感怀,或学友间的思念,或昔日鲜为人知的故事,或今朝感人至深的回忆,或轻描淡写学院的校园逸趣,或浓墨重彩学院的`伟绩丰功,记述学院的发展变化,讲述对学院升为技能大学的意义、抒发对学院的真挚情感……等等。5)作品交纳:

20xx年5月14日-5月24日晚自习期间(18:30-20:30)交于院学生会办公室(1-B200)

(注意事项:请统一用作文纸单面书写,字迹清晰,在题目下写清系别、班级、姓名。)

三、作品评比

(1)以班级为单位由各系部进行初选,各系部在初选的基础上至少推荐每班8篇优秀征文到院团委,由院团委统一组织评审。

(2)由多位评委对作品进行打分(实行百分制)取平均分为最终成绩,按成绩高低排出获奖名单。四、奖项设置

本次征文活动设一等奖三名,二等奖六名,三等奖十名,优秀奖十五名。

征文比赛活动总结13

一、作文题目的确定

由教导处统一命题,制卷.作文题目是我通过上网查找借鉴兄弟学校经验,及标准而出的.基本上符合小学生作文特点,具有梯度性和层次性。尽量让学生做到有话可说,有感而发,有趣可写。

二、作文的.评阅

作文评阅由一人来评阅,这样标准统一,尺子一样,全校分中、高年段,按总分高低各评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。所有获奖者将颁发荣誉证书及奖品。

三、总体分析

1、大部分学生卷面干净,字体工整.字数都达到了要求,说明同学们有话可说。

2、大多数学生对作文竞赛较陌生,时间观念不是太强,不能按时写完,高年级比低年级时间观念强。

3、内容上不能用鲜活生动的具体事例反映丰富多彩的生活和思想,语言不够简洁.废话偏多,亮点较少。

4、文章的常规格式要求,有些学生不太懂.写作方法指导的不到位。

四、年级分析

1、三年级作文分析

优点:语言平实,条理清晰,能用上积累的好词好句,围绕一个主题写。大部分同学书写整洁、规范。

不足:选材不够新颖,内容空泛,词句个别不通顺,有错别字。

2、四年级作文分析

优点:

(1)学生能结合自己的切身体会去选材,写的比较真实。

(2)学生的书面较整洁,错别字较少,语句通顺。

不足:内容空洞,言之无物,不会用典型事例来体现自己的观点、表达自己的思想。语言不新鲜,列举事例太单一。

3、五年级作文分析

优点:卷面整洁,能按时写完。

不足:

(1)大部分学生审题不够细心、到位,抓不住题眼,抓不住关键。

(2)内容不够具体.构思不严谨。

(3)语言平淡、不生动,结构不清晰,层次感不强。

4、六年级的作文

优点:

1、书写工整、仔细。结构合理,层次感很好.

2、题材新颖,合乎情理。

3、篇幅较长,字数符合要求。

4、审题准确,能抓住题眼。

不足:

1、前后内容有时冲突。

2、内容上还是不够具体,只是一个大体的轮廓,让人看起来模模糊糊、似是而非。

附获奖名单:中年级学生获奖名单

一等奖:

90马香香

二等奖:

86姚梦洁

85丁子伦

三等奖:

82张浩然

81王雅琪

80董佳林

高年级学生获奖名单

一等奖:

94姚菲

二等奖:

90丁思雨

88魏源

三等奖:

85马佔友

84姚成龙

83王子亮

征文比赛活动总结14

文学社团本学期的活动已经完全结束了,本社团的主要活动就是大型征文比赛,–年–月–日至–月–日为征文比赛的征稿时间,期间共收征文作品82份,评出优秀作品26份,其中有6份优秀作品获奖,优秀作品将陆续发到本社团的博客上,敬请大家关注!

–年–月–日,在–学院广场举行了颁奖典礼仪式,通过大家的积极投稿何我们工作人员的共同努力,本次的活动非常圆满。谢谢大家!

同时,也要感谢话剧社长、素质拓展社长、向日葵负责人和吉他社长,还有学社联办公室成员李春宇,在这次的活动中帮了很多的忙,也要感谢各位学社联成员与各位社团社长的参加,谢谢!

为进一步增强我校师生人文底蕴,培养师生“好读书,读好书”的.习惯,推进学校文化建设,努力打造书香校园。我校举行了第一届师生读书随笔征文比赛暨小学生“我最喜爱的一本书”征文比赛。取得了良好的效果,现总结如下:

一、成立领导小组

为了确保活动的顺利进行,我校成立了以李校长为组长,以教导处成员以及年级教研组长为成员的领导小组,保证了此次活动有效、公平、公正进行。

二、具体的内容及要求

全校师生积极参与,阅读书目不限,内容健康向上,师生任选了1-2本书籍阅读后撰写读书心得、札记、随笔、评论等。征文任选了以下某一方面内容展开:阅读引发的人生感悟;通过阅读获得的指导教育教学实践的经验、体会、案例等;指导、引领学生读书的做法、效果及思考等。

征文要求

1、主题鲜明,内容健康,文笔生动;

2、密切结合工作、学习实际,做到朴实真切,言之有物;

3、文体不限,题目自拟,教师作品字数–字左右,学生作品字数800字左右。

三、征文比赛作品上报要求

(一)学生作品评选流程:

1、–年–月–日前,各班完成了“读书随笔”评选活动,每班编辑一本《–班读书随笔集》(所需a4纸张由学校提供),–月–日各班将10篇优秀作品的电子稿、打印稿和“各班优秀作品登记表”报送给了教导处(王主任处)。打印稿不显示班级、姓名。

2、–年–日―–日,评选了各年级一、二、三等奖。评选方式:教导处将各年级上报作品密封,由各年级进行了交换、推磨式评审(一年级评审二年级作品,二年级评审一年级作品,三年级评审四年级作品,四年级评审五年级作品,五年级评审六年级作品,六年级评审三年级作品)。–月–日前各评审组将评选结果发至了“上交”中“学生读书随笔”文件夹中。

3、–年–月–―–日,从获得年级一等奖的学生作品中评选学校一二三等奖。

(二)教师作品评选流程:

1、–年–月–日前,每位教师将读书随笔电子稿发送“上交”中“教师随笔”文件夹内。各年级同时上报了“年级教师读书随笔登记表”

2、–年–月–―–日由学校评审小组进行了评选,按照总数的20%、30%和50%评出一二三等奖。(三)同时为了使老师们在读书方面相互交流,共同提高,请大家利用这次征文比赛的契机推荐自己认为值得阅读的书目,以年级、段(学科)为单位自主推荐(各单位可推荐必读书目5―10种,选读书目15种左右)。

四、评选表彰

本次师生读书征文活动的开展和评选工作,由各年级和学校共同组织进行,共设教师组和学生组两个组别,分设一、二、三等奖,并颁发证书和奖品。

学生作品每班上报了10篇参加年级评选,各年级按照一等奖20%,二等奖30%,三等奖50%的比例评奖。教师每人撰写了一篇读书随笔,学校按照一等奖20%,二等奖30%,三等奖50%的比例进行了评奖。

读书活动经历了近三个月,经过层层筛选,共评出学生年级获奖作品各10篇,从年级获奖作品中按比例评出一、二、三等奖,从中选出优秀作品13篇,参加金南学区读书随笔征文评选;根据教师上交的作品,经过领导小组的评选,按比例选出一、二、三等奖,从一等奖中选出优秀作品参加金南学区优秀教师随笔征文评选。

此次师生读书随笔征文比赛暨小学生“我最喜爱的一本书”征文活动,提高了全校师生阅读的兴趣,丰富了知识,增加的`文化底蕴,提高了书香校园的品味。

征文比赛活动总结15

我院在第十六届世界读书日举办第二届其征文比赛取得了圆满成功。在此期间我文学社通过院社团部的'海报和各系部学习部的通知,接收到各系部的大量稿件,由此可见各班级对本次活动的热情很高,以及有许多对不同事物都有自己独到的见解。由于本次征文比赛要求较少,不限题目,不限文体,所以为大多数同学的创作提供了更广阔的空间。

在审阅稿件的过程中,我们也发现了许多特别出彩的文章和独特的思想,由此我们也受益匪浅。我们审稿件的方式是“先粗后细,粗细结合。”这样不但可以提高审阅稿件的`效率,而且也不至于遗漏一份优秀稿件,从而真正做到对各系同学供稿的积极性负责。

然而,在审稿过程中,也出现了一些失误:通过审稿发现有一些系部的征文通知下达的不准确。同学们没有按照要求写稿,以至出现许多废稿,只是粗浅的介绍了世界读书日的发展,以及自己对读书的认识,文章显得简单肤浅。

针对以上问题,我们将总结经验,在以后的征文比赛中避免再次发生。

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