小学一年级识字课件
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教学目标
1、复习象形字，让学生引入汉字王国，感受到象形字的造字奇妙。
2、通过学生和老师做做动作学会生字“大”让学生感受到汉字的有趣，学会汉字的方法之多样化。
3、通过看看图片，想想意思来认识会意字“明、尖”，让学生遨游在汉字王国中体会到学习汉字的乐趣，了解中国汉字的无穷的奥妙。
教学重难点
1、在语言环境中读准“明，大，尖”三个生字读音。
2、能正确朗读句子，不加字，不漏字，不改字。
教学工具
教学过程
一 、复习引入，导入新课。
1教师谈话：昨天老师带领大家进入了汉字王国的第一站，认识了四个汉字。你们都记住这些汉字了吗?
(日、月、水、火)
2请学生当小老师，领大家读这四个汉字。
3做游戏：邮递员送信
(丁零零，丁零零，邮递员来送信。送的是什么信，送的是生字信。)
4这些汉字有趣吗?你是怎么认识它们的?
(看图认识的。)
5小结：日月水火真奇妙，这些字都是我们古代人们根据事物的形状发明创造的，瞧!中国的汉字多么有趣，古代人民真聪明。在以后的学习中，我们还会碰到这类生字。
二 、激发兴趣，学习生字。
1、过渡：今天，我们还要认识一些生字，你们高兴吗?那么，就让老师带领你们乘上识字火车，快快出发进入汉字王国的第二站吧!
2、学习生字“大”
(1)老师做动作，让学生猜字谜“大”：仔细看，老师也做一个动作，请你猜猜是什么字?请猜对的小朋友说说他是怎么猜出来的?
(2)出示卡片“大”，男生读、女生读、齐读。
(3)书空“大”，注意指导书空。
3、师归纳：刚才，我们通过做动作认识了“大”，接下来让我们再进入识字王国的第三站，看看又能认识哪些新的生字。
4学习生字“尖”。
(1) 出示铅笔：指导学生用手势作出笔尖的样子。
(2) 正音，重点指导读好“尖”。
(3) “尖”这个字怎么写?
(4) 师：“小”在上，“大”在下组成“尖”字时，“小”中间的一勾就没有了。
生书空。
(5) 编字谜：小加大，“尖尖尖”。
5、学习生字“明”。
(1) 听老师读“明”。开小火车读、分小组读、齐读。
(2)教师简单讲述“明”的造字由来：
“日”就是太阳，“月”就是指月亮。白天有太阳，夜晚有月亮，我们的世界就明亮了。“日月”合起来就是“明”。
(3)想想可以怎么记住“明”?
(编字谜：日加月，“明明明”。)
三、 学习课文，指导朗读
1打开书，跟老师读课文。
2指导课文，注意读书的习惯。
(注意碰到标点符号要停顿。朗读时，读出“真有趣”的语气。)
3游戏：滚雪球。
(滚雪球，滚雪球，滚到谁，就一起读。)
课后小结
四 、复习巩固，总结全文
1复习巩固：游戏“聪明屋”
抢读生字。
2、看看图，猜一猜：完成练习2。说说是怎么猜出来的?
灭：图上有个人拿着布要灭火。
旦：图上太阳就是“日”，地平线就像“一”，加起来就是“旦”。
3、总结全文：通过今天的学习，我们知道有的汉字是人们根据事物的样子发明创造出来的，有的我们可以通过做动作认识汉字，还有今天学习的“日、月”在一起合成“明”，小大在一起合成“尖”，看到这些汉字就能够猜出它的意思，小朋友们，你们说中国的汉字奇妙、有趣吗?
课后习题
五、拓展作业。
1、拓展。
(1)儿歌：识字歌。
(指名读、分男女生读、齐读)
(2)变魔术：(减去一笔猜猜是什么字?)
白 太 田 少 旦 犬 旧
(日 大 日 小 日 大 日)
2、作业：
朗读课文儿歌3遍。
