文言文知识点
在我们的学习时代，说起文言文，大家肯定都不陌生吧？文言文是中国古代的一种汉语书面语言组成的文章，“五四”运动以前汉民族所使用的语言。你还记得哪些经典的文言文呢？下面是小编收集整理的文言文知识点，希望能够帮助到大家。
文言文知识点1
一、通假字
1.秦王必说见臣说，通“悦”，yuè，高兴。
2.日以尽矣以，通“已”，已经。
3.今日往而不反者反，通“返”。
4.燕王诚振怖大王之威
5.荆轲奉樊於期头函奉，通“捧”，捧着。
6.图穷而匕首见见，通“现”，出现。
7.秦王还柱而走还，通“环”，绕。
8.卒起不意卒惶急无以击轲卒，通“猝”，仓促，突然。
二、古今异义
1.樊将军以穷困来归丹古义：走投无路，陷于困境。今义：生活贫困，经济困难。
2.仰天太息流涕古义：眼泪。今义：鼻涕。
3.丹不忍以己之私，而伤长者之意古义：品德高尚之人，此指樊将军。今义：年长之人。
4.今有一言，可以解燕国之患古义：可以用它来……。今义：表可能、能够、许可。
5.持千金之币物古义：礼物今义：钱币。
6.秦王方还柱走古义：跑今义：步行。
7.诸郎中执兵古义：宫廷侍卫今义：指中医。
8.左右既前，斩荆轲古义：周围侍从。今义：表方向或大约。
三、词类活用现象
名词作状语
1.进兵北略地
2.此臣日夜切齿拊心也
3.函封之
4.发尽上指冠
名词作动词
1.樊於期乃前曰又前而为歌曰荆轲顾笑武阳，前为谢曰左右既前，斩荆轲
2.皆白衣冠以送之
3.乃朝服，设九宾
使动用法
1.使使以闻大王
2.使毕使于前
3.自引而起，绝袖
意动用法
1.太子迟之
2.群臣怪之
四、文言句式：
判断句
1.此臣日夜切齿拊心也
2.今日往而不反者，竖子也
3.事所以不成者，乃欲以生劫之
省略句
1.秦王购之(以)金千斤
2.欲与(之)俱
3.见燕使者(于)咸阳宫
4.而(群臣)卒惶急无以击轲
被动句
1.父母宗族，皆为戮没
2.燕国见陵之耻除矣
介宾短语后置
1、常痛于骨髓(介宾短语后置)
2、嘉为先言于秦王(介宾短语后置)
3、燕王拜送于庭(介宾短语后置)
4、使毕使于前(介宾短语后置)
定语后置
1.太子及宾客知其事者
2.群臣侍殿上者，不得持尺兵
学习方法
(1)了解。看课文、看注释、看课后的“思考与练习”，看单元知识和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。
(2)查相关的背景知识和扫除文字障碍。
(3)独立思考。重要的是根据提示、文章、练习题进行思考。如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。那些基础知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有钻研精神的同学，在“思考”方面要适当地自我要求高一些。
(4)批注。就是在不懂的地方标上符号。如不懂之处用“?”，重点之处用“※”，课前自学批的字，最好用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和老师的观点搞混了。
(5)质疑。就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问，这是成为一个批判型学习者的第一步，学生只有成为一个批判型学习者，才能起到事半功倍的学习效果。例如在《三国演义》、《水浒传》等古典小说中有许多将对将的单独拼杀，同学们就应该想一想这可能吗?如果不可能，作者又为什么这么写?
(6)记录。就是做好读书笔记。
学习技巧
1、注重日常积累：语文考验的是自己肚中的.墨水，若是自己没有一定知识累积的话，语文成绩自然不高。所以想要提升语文成绩，平时更应该注重诗词好句的积累。
2、学会理解文章：通过理清文章的结构层次，明确课文的内在逻辑，把结构层级作为记忆线索，形成知识网络，更能方便记忆。
3、学会观察周围：写作是源于生活的，最打动人的往往是细节之处。所以平时要多观察生活，写作时多做细节描写，才能真正为作文进行润色，让老师能眼前一亮。
文言文知识点2
《师说》（韩愈）原文和译文
【原文】
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。
【译文】
古代求学的人必定有老师。老师，是用来传授道理、讲授学业、解答疑难问题的。人不是一生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？有了疑惑，如果不跟老师学习，那些成为疑难的问题,就始终不能解开。出生在我之前的人，他懂得的道理本来就比我早，我跟从他，拜他为老师；出生在我之后的人，如果他懂得道理也比我早，我也跟从他，拜他为老师。我是向他学习道理的，哪管他的年龄比我大还是小呢？因此，无论高低贵贱，无论年长年幼，道理存在的地方，就是老师所在的地方。
唉！古代从师学习的风尚不流传已经很久了，要人没有疑惑也难了！古代的圣人，他们超出一般人很远，尚且要跟从老师请教（他，焉为代词）；现在的一般人，他们才智不及圣人也很远，却以向老师学习为耻。因此，圣人更加圣明，愚人更加愚昧。圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，大概都是由于这个原因吧?爱自己的孩子，选择老师来教他。但是对于他自己，却以跟从老师学习为可耻，真是糊涂啊！那些儿童的老师，教他读书，学习书中的文句的停顿，并不是我所说的传授道理，解答疑难问题的老师。不知句子停顿要问老师，有疑惑不能解决却不愿问老师；小的方面学习了大的却丢了[2]。我没有看到他的明达。巫医、乐师、各种工匠这些人，不以互相学习为耻。士大夫这一类人，听到称老师称弟子的人，就聚在一起嘲笑他们。问他们，就说：他和他年龄差不多，懂得的道理也差不多。把地位低的人当做老师，就足以感到耻辱；把官大的人当做老师，就被认为近于谄媚。哎！求师的风尚难以恢复由此可以知道了！巫医、乐师、各种工匠这些人，君子不屑一提，现在他们的智慧竟然反而比不上这些人了，这真是奇怪啊！
?圣人没有固定的老师，孔子曾以郯子、苌弘、师襄、老聃为师。郯子这些人，贤能都比不上孔子。孔子说：三人行，则必有我师。所以学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤明。接受道理有早有晚，学问和技艺上各有各的专门研究，如此而已。
李家的孩子叫李蟠的，十七岁，喜欢古文，六艺的'经文和传文都普遍地学习了，没有被时代的风气所影响，向我学习。我赞赏他能履行古人之道，写《师说》送给他。
《师说》知识点归纳
一、通假字
1、传道受业解惑（受通授，传授）
2、或不焉，或师焉（不通否）
二、古今异义
1、古之学者必有师：（古）泛指求学的人；读书人。（今）指有专门学问的人。
2、所以传道受业解惑也：（古）特殊指示代词所与介词以结合，译为㈠用来办法（方式、工具、依据等）；㈡的原因（或缘由）。（今）表因果关系的连词。
3、无贵无贱，无长无少：（古）无论，不论。（今）没有。
4、小学而大遗：（古）①小的方面；②一般指研究文字、训诂、音韵的学问。（今）对儿童、少年实施初等教育的学校。
5、句读之不知：（古）句子停顿的地方。（今）看字发出声音。
6、今之众人：（古）一般人、普通人。（今）许多的人。
7、吾从而师之：（古）跟随。（今）连词，表目的和结果。
8、师不必贤于弟子：（古）不一定。（今）不需要。
三、一词多义
（1）师
1、古之学者必有师（名词，老师）2、吾师道也（动词，学习）
3、吾从而师之（意动用法，以为师）4、师道之不传也久矣（动词，从师）
5、巫医乐师百工之人（名词，有专门技艺的人）6、十年春，齐师伐我（名词，军队）（2）传
1、师道之不传也久矣（动词，流传）2、所以传道授业解惑也（动词，传授）
3、六艺经传皆通习之（名词，古代解释经书的书）4、朔气传金柝（动词，传递，传送）5、舍相如广成传舍（名词，客舍）
其
1、爱其子，择师而教之（代词，表领属关系,他(它)的,他(它)们的）
2、其闻道也亦先乎吾（代词，他，他们）
3、其为惑也终不解矣（代词，表远指，那）
4、其皆出于此乎（副词，表推测、估计语气，大概，或许）
5、其可怪也欤（副词，表反诘语气，难道,真的）
6、传其道解其惑者也（代词，前指老师的；后指学生的）
7、其出人也远矣（代词，指圣人）
8、夫庸知其年之先后生于吾乎（代词，指闻道先乎吾的人）
（5）于
1、其皆出于此乎（介词，表动作行为的处所，从）
2、拜送书于庭（介词，表动作行为的处所，在）
3、学于余(耻学于师)（介词，表动作行为的趋向，向）
4、于其身也（介词，表动作行为的对象，对，对于）
5、师不必贤于弟子（介词，表比较，比）
6、不拘于时（介词，表被动，被）
（6）之
1、非蛇鳝之穴无可寄托者（助词，的）2、择师而教之（代词，他）
3、师道之不传也久矣（助词，取消句子独立性）
4、句读之不知（助词，宾语前置的标志）5、巫医乐师百工之人（代词，这类，这些）
6、辍耕之垄上（动词，到，往）7、爱其子，择师而教之（代词，他）
8、师道之不复，可知矣（结构助词。取消独立性）
9、六艺经传，皆通习之（代词，代六艺经传）10、君将哀而生之乎（代词，我）
11、蚓无爪牙之利（助词，定语后置的标志）12、吾欲之南海（动词，到、往）
四、词类活用
1、其下圣人也亦远矣（方位名词作动词，低于）2、而耻学于师（意动用法，以为耻）
3、小学而大遗（形容词作名词，小或大的方面）4、位卑则足羞（意动用法，以为羞）
5、吾从而师之（意动用法，以为师）6、吾师道也（名词作动
五、文言句式
1、句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。（宾语前置句）
2、不拘于时，学于余。（介宾短语后置句、被动句）
文言文知识点3
【考查要点】
阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
【知识疏理】
1.准确理解文中字词句的含义，特别要注重课文的注解，重要的词句及一些含有深意的语句;2.字词的掌握和积累是文言文学习的关键。3.理解文章的基本内容。
【试题特点】
文言文阅读题从取材看以课内篇目为主，近年有向课外发展的趋势。选取的课外材料主要是比较浅显的趣味性记叙文，还有部分哲理性短文。从考查的内容看更加注重能力考查。除对字词的考查外，更多的是对材料的理解性考查，包括句意、段意、篇意以及表现手法的分析等，回答问题要理解由句到段再到篇的意义。特别是一些鼓励创新的开放性题在文言文阅读题中的出现，受到普遍欢迎。从题型看既有客观题，又有主观题。客观题多采用选择题;主观题多采用用原句回答问题、概括意思、填写等。
【解题导引】
例1.岳阳楼记
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤令人诗赋于其上。属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯;朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎?
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空;日星隐耀，山岳潜形;商旅不行，樯倾揖摧;薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷;沙鸥翔集，锦鳞游泳;岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”呼。噫!微斯人，吾谁与归?
时六年九月十五日。
1.范仲淹是(朝代)政治家、文学家，我们学过他的一首词是。
2.解释下列句中加点词语在文中的含义。
①增其旧制()
②属予作文以记之()
③前人之述备矣()
④去国怀乡()
3.第三段、第四段具体表现迁客骚人的览物之情。请结合这两段内容，分别以“悲”和“喜”为首字，写一组不少于五言的对偶句。
4.范仲淹借此文委婉地表达了对友人膝子京的劝勉，结尾作者发出“微斯人，吾谁与归”的慨叹。就全文来看，这句话有何言外之意?
5.“政通人和，百废具兴”：“不以物喜，不以己悲”：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。这三句话因其文质兼美而脍炙人口，请选择你感受最深的一句，结合《岳阳楼记》和自己的生活谈一谈你的体会。
上面的试题比较全面地体现了《语文课程标准》和教材对文言文阅读能力的要求，命题采用主观题型，分别从文学常识、文言实词、仿写、文章内容的理解和领悟等角度考查学生的阅读和理解运用能力。
第1题侧重考查学生的文学常识，只要平时留心熟记，注意归类，一般都能回答：北宋(或宋朝)《渔家傲》。
第2题要结合具体语境解释加点的词语。文言实词的含义是“据境择义”，要考虑文言实词的特殊用法：古今义异词(制：今作“制度”讲，古作“规模”讲，其含义为后者)：“属”是通假字，通 “嘱”，“嘱托、吩咐”的意思：“备”有“完备”、“准备”、“详尽”多个义项，依据语境，其义为“详尽”：“去”是个古今异义词，今义为“往、到”;古义为“离开”，该句中的“去”义为“离开”。
第3题侧重考查学生的'语言运用能力——仿写。读了优美的文章，自然会对文中的妙语记忆犹新，跃跃欲试。文中的对偶句所拾即是，关键是如何仿写。不仿先模仿，就是在现成对偶句的基础上加上限定的仿用词语，(如“悲阴风怒号;喜渔歌互答”。“悲景色阴晦，喜湖光晴明”。)还可以自主创作，不必苛求完美，只要大体相似即可。实在不行，就从指定的文段中抄录一组对偶句，当然，无论是仿写还是创作，其内容应与第三、四段关联，还是个对偶句即可。
第4题重在分析作者在文中的情感态度。请联系作者的处境和文章的主题去分析，即可明确：作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高远;另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。
第5题可任选其一即可。谈体会既要联系原文，又要结合自己的生活。如选第一句可围绕政治理想来谈，选第二句可围绕旷达胸襟来谈，选第三句可围绕远大抱负及民族责任感来谈。言之成理即可，鼓励有创见。但观点错误或偏激应酌情扣分。
文言文知识点4
(一) 通假字
(1)被楚受辱(??通“棰”。木杖)
(2)其次剔毛发(“剔”通“剃”，剔光)
(3)见狱吏则头枪地(“枪”同“抢”，撞击)
(4)及罪至罔加(“罔”同“网”)
(5)古者富贵而名摩灭(“摩”通“磨”，消磨，磨掉)
(6)大底圣贤发愤之所为作也。(“底”通“抵”，大都)
(7)思垂空文以自见(“见”通“现”，现露)
(8)则仆偿前辱之责(“责”通“债”，此处指下狱受宫刑)
(9)其次诎体受辱(诎通屈，弯曲)
(二)古今异义
(1)意气勤勤恳恳??(意气：古，情义。今指：意志和气概;志趣和性格;由于主观和偏激而产生的情绪。勤勤恳恳：古，诚恳，恳切。今指勤劳而踏实)
(2)素所自树立使然??(树立：古，立身处世。今指建立)
(3)念父母，顾妻子?(妻子：古，妻子和儿女，今指男子的配偶)
(4)何至自沉溺缧绁之辱哉?(沉溺：古，陷身。今指陷入不良的境地，难以自拔)
(5)唯倜傥非常之人称焉??(非常：古，不同寻常。今用作程度副词，相当于“很”、“十分”)
(6)下流多谤议?(下流：古，身处下流，指地位卑微。今指卑鄙龌龊，不文明)
(7)仆以口语遭遇此祸??(口语：古，说话。今指谈话时使用的言语，与“书面语”相对)
(三)词类活用
(1)太史公牛马走司马迁再拜言(牛马：名词作状语，像牛马一样，这里是作者的谦称)
(2)倡优畜之(倡优：名词作状语。像乐师优伶一样)
(3)太上不辱先(辱：动词的使动用法。使……受辱)
(4)何足贵乎(贵：形容词作动词。称道)
(5)且勇者不必死节(死：动词的为动用法，为……而死)
(6)韩非囚秦(囚：动词的`被动用法，被……囚禁)
(7)若望仆不相师(师，效法)
(8)衣赫衣，关三木。(名作动，穿)
(9)孙子膑脚(名作动，受膑刑)
(10)退而论书策(名作动，写成书)
(11)请略陈固陋(形作名，因塞鄙陋的想法)
(12)古者富贵而名摩灭(形作名，富贵的人)
(13)流俗之所轻也(形作动，轻，轻视)
(16)思垂空文以自见(使流传)
(16)且勇者不必死节(为动，为死)
(四)一词多义
以
今少卿乃教以推贤进士介词，用
以通其狂惑表目的，用来
及以至是已经
夫人不能早自裁绳墨之外，以稍陵迟因而
重为乡党所笑，以污辱先人 连词表结果
是以就极刑而无愠色??是以，因此
仆以口语遇此祸因为
古人所以重施刑于大夫者，殆为此也与所合用，表的原因
乃
今少卿乃教以推贤进士(副词，却 ，转折连词)
今其智乃反不能及(竟??，副词)
家祭无忘告乃翁(???你的 ，代词)
要之死日，然后是非乃定(才)
屈原放逐，乃教赋《离骚》(于是)
之
况仆之不得已乎???(取独)
无兄弟之亲(定语后置标志)
而用流俗人之言(助词，的)
藏之名山，传之后人(它)
当此之时，见狱吏则头枪地(助词，不译)
(五）文言句式
(1)省略句
阙然不报，幸勿过(之)
(2)被动句
①盖西伯拘而演《周易》(无被动标志的被动句)
②虽万被戮，岂有悔哉(以“被”表被动)
③下流多谤议(无被动标志的被动句)
(3)固定结构??无乃与仆私心刺谬乎?(“无乃……乎”不是……吗?恐怕……吧?)
文言文知识点5
一、一词多义
1数
识盈虚之有数（名词，定数）
一曲红绡不知数（名词，数量）
今夫弈之为数，小数也（名词，技术）
数吕师孟叔侄为逆（动词，列举罪状，加以斥责）
而公子亲数存之（副词，屡次）
2趋
他日趋庭（动词，快走）
入而徐趋（动词，小步快走表示尊敬）
日削月割，以趋于亡（动词，趋向，奔向）
使者驰传督趋（动词，通“促”，催促）
趋令销印（副词，通“促”赶快）
3除
除丞冼马（动词，任命，授职）
攘除奸凶（动词，清除）
4区区
是以区区不能废远（形容词，拳拳）
然秦以区区之地，至万乘之势（形容词，少）
新妇谓府吏：“感君区区怀！”（形容词，诚挚）
阿母谓府吏：“何乃太区区！”（形容词，愚拙，凡庸）
5卒
保卒余年（动词，终）
信臣精卒陈利兵而谁何（动词，士兵）
卒成帝业（副词，终于）
卒然边境有急（副词，通“猝”，突然）
6志
舅夺母志（名词，志向）
听臣微志（名词，愿望）
处处志之（动词，做标志）
寻向所志，遂迷（名词，标志）
7应
内无应门五尺之童（动词，照料）
以子之矛，攻子之盾，何如？其人弗能应也（动词，回答）
8危
危乎高哉（形容词，高）
知安而不知危（形容词，危险）
众心危惧，而帝志气益锐（形容词，通“畏”，害怕）
民贫则危乡轻家（动词，危害）
9绝
可以横绝峨眉巅（动词，越，渡）
秦王惊，自引而起，绝袖（动词，断）
人武关，秦兵绝其厉（动词，截断）
猿则百叫不绝（副词，尽，完全）
佛印绝类弥勒（副词，很，非常）
忽然抚尺一下，群响毕绝（动词，消失，停止）
10或
所守或匪亲（有的人）
马之千里者，一食或尽粟一石（有时）
当与秦相较，或未易量（或许，也许）
残贼公行，莫之或止（用在动词前，表示不定）
11乎
危乎高哉（表示感叹，相当于“啊”“呀”）
嗟尔远道之人胡为乎来哉（语气助问，无义）
生乎吾前，其闻道也故先乎吾（介词，相当于“于”）
恢恢乎其于游刃必有余地矣（形容词词尾）
12尔
尔来四万八千岁（指示代词，那）
嗟尔远道之人胡为乎来哉（第二人称代词，你，你们）
无他，但手熟尔（语气词，表示限止，相当于“罢了”）
非死则徙尔（语气词，表示肯定）
子路率尔而对（形容词词尾，同“然”，可译为“地”）
13但
但见悲鸟号古木（副词，只，仅，唯独）
卿但暂还家，吾今且报府（副词，只管，尽管）
无他，但手熟尔（连词，不过，只是）
但使主人能醉客（只要，只需）
14明
君不见高堂明镜悲白发（光明，明亮）
火尚足以明也（动词，照亮）
斗折蛇行，明灭可见（清楚，明白）
恐托付不效，以伤先帝之明（英明，严明）
亦以明死生之大（说明，阐明，表明，彰明）左丘失明，阕有《国语》（视力）
15且
烹羊宰牛且为乐（姑且，暂且）
河水清且涟漪（表并列关系，“和”“又”）
臣死且不避，卮酒安足辞（尚且，还）
吾攻赵，旦暮且下（将要，就要）
16径
径须沽取对君酌（即，就）
野径云俱黑，江船火独明（小路）
江水又东，径巫峡（经过）
17言
主人何为言少钱（说）
焚百家之言（言语，言论）
凡一百一十六言（一个字叫一言）
侯生曾无一言半辞送我（一句话也叫一言）
世与我而相违，复驾言兮焉求（语气词，无实在意义）
王笑而不言（说，谈论）
18将
将进酒（请，qiāng）
呼儿将出换美酒（拿，jiāng）
爷娘闻女来，出郭相扶将（扶，持，jiāng）
闲将稚子出柴门（携带，带领，jiāng）
一水护田将绿绕（介词，把，jiāng）
郑商人弦高将市于周（将要，就要，jiāng）
公将战（想要，打算，jiāng）
将信将疑（副词，又，还，jiāng）
固将愁苦而终穷（一定会，必定，jiāng）
盖将自其变者而观之（jiāng，连词，要是，如果）
率疲弊之卒，将数百之众（jiàng，统率，率领）
廉颇者，赵之良将也（jiàng，领兵的人，将帅，将领）
括不可使将（jiàng做将）
今而后，吾将再病（jiāng，假如，如果，表假设）
19走
耶娘妻子走相送（动词，跑）
老翁逾墙走（逃跑）
循陵而走（行走）
豫备走舸，寄于其尾（轻快的）
20敢
役夫敢申恨（用于反问，岂敢）
敢问死（自言冒昧之词，也含有愿，希望的意思，谦辞）
21信
信知生男恶（实在，确实）
低眉信手续续弹（随意）
余固笑而不信也（相信）
人而无信，不知其可也（信用）
22孤
老病有孤舟（孤独，孤单）
哀鳏寡，恤孤独（幼年丧父）
碧峰巉然孤起（独立，高出）
孤之有孔明，犹鱼之有水也（古代王侯自谦之称）
23舍
舍南舍北皆春水（shè，房舍，房屋）
舍相如广成传舍（shè，安置）
退三舍避之（古代行军三十里为一舍）
舍弟江南没，家兄塞北亡（谦称自己的家或自己的亲戚，年纪小，辈分低的亲属）
舍鱼而取熊掌也（shě，放弃，舍弃）
夫人请之，吾舍之矣（shě，释放，放开）
24见
但见群鸥日日来/父子不相见/见羽旄之美（看见，看到）
曹刿请见/庄暴见孟子/暴见于王（拜见，求见，接见）
英雄所见略同/士元兄真乃高见（见解，见识）
秦城恐不可得，徒见欺（被，受）
信而见疑（表示被动，相当于“被”）
府吏见丁宁（在动词前，表示受事者自己，可译为“我”“自己”）
图穷而匕首现（出现，显现）
25凭
凭轩涕泗流（靠着，倚着）
凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否（凭借，依靠）
空口无凭（凭证，凭据）
喟凭心而历兹（愤懑，烦闷）
26病
老病有孤舟（多病）
子疾病（重病，病重）
君之病在肌肤（泛指疾病）
相如每朝时，常称病（生病，有病）
向吾不为斯役，则久已病矣（困苦）
吾之病也（弊病，毛病，缺点）
非独见病，亦已病吾子（羞辱，伤害）
吾子病无能焉，不病人之不己知也（担忧，忧虑）
27度
度，然后知长短（动词，用尺量）
王请度之（动词，忖度，检查反省）
28抑
抑王兴甲兵，危士臣（难道，岂，副词，表示反诘）
抑为采色不足视与目与（还是）
28从
及陷于罪，然后从而刑之（接着，就）
故民之从之也轻（服从，顺从，跟从）
29异
王无异于百姓之以王为爱也（对……感到奇怪）
不为者与不能者之形，何以异（区别，分辨）
30道
仲尼之徒无道桓文之事者（述说，谈论）
任重而道远（路，道路）
道芷阳间行（取道，道径）
度道里会遇之礼毕（行路，赶路）
知胜之道也（途径，方法，措施）
臣之所好者道也（规律，法则）
闻道有先后（道理，事理）
于是废先王之道（学说，主张）
得道者多助（治国之道，好的政治主张和政治措施）
31爱
非疏骨肉爱过客也（亲爱，友爱）
见大王爱女牧羊于野（亲爱的，心爱的）
吴广素爱人（爱护，爱戴）
向使三国各爱其地（怜惜，爱惜）
性本爱丘山（喜爱，爱好）
32今
今之乐犹古之乐也（名词，现代，现在）
今王与百姓同乐（连词，假如，如果）
吾属今为之虏矣（副词，将要）
今行而无信，则秦未可亲也（如果现在，假如现在）
33御
孰能御之（阻止）
梁弘御戎，莱驹为右（驾驭车马）
浩浩乎如冯虚御风（驾着，乘着）
振长策而御宇内（控制，统治）
以御于家邦（治理）
腥臊并御（用，使用）
入则御前（侍奉，侍候）
御花园（皇帝所使用的）
莫之能御也（抵御，抵挡）
40其
其如是，孰能御之（连词，表示假设，如果）
必先苦其心志（他的）
王若隐其无罪而就死地（它）
亦各言其志也（自己的）
故以为其爱不若燕后（你的）
其巫，老女子也（那）
于乱石间择其一二扣之（其中的）
则齐国其庶几乎（语气词，表示推测，大概，或许）
吾其还也（语气词，表祈使，还是）
其真无马邪（语气词，表反诘，难道）
42苍苍
天之苍苍，其正色邪（深蓝色）
两鬓苍苍十指黑（灰白色）
43委
曷不委心任去留（随从，顺从）
王年少，委国事大臣（委托）
教化从来有源委（末尾）
委命下吏（把……交给）
44名
北冥有鱼，其名为鲲（名词，名称）
名之者谁（名词作动词，命名）
人虽有百口，口有百舌，不能名其一处也（动词，说出）
45置
覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶（动词，安放）
郑人有且置履者（动词，购置）
46婴
而刘夙婴疾病（被纠缠）
举婴，欲投之河（婴儿）
47故
豫章故郡，洪都新府（旧，形容词）
故天将降大任于斯人也（所以，连词）
桓侯故使人问之（特意，特地，副词）
既克，公问其故（原因，名词）
48就
三径就荒（动词接近）
河海不择细流，故能就其深（动词达到）
金就砺则利（动词靠近）
49尽
宾主尽东南之美（副词全，都）
潦水尽而寒潭清（动词空，干）
则智者尽其谋（动词全部用出）
聊乘化以归尽（动词死，尽头）
50即
桂殿兰宫，即冈峦之体式（动词，“靠近”引申为“依附，随着”）
胡天八月即飞雪（副词就）
且壮士不死则已，死即举大名耳（连词则）
51穷
穷岛屿之萦回（动词穷尽）
穷且益坚（名词，困厄，处境困难）
日暮穷途（动词，阻塞不通，与“通”相对）
不忍穷竟其事（动词，穷究，追穷到底）
若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者（形容词，尽）
子孙习其家风，今多穷困（形容词，生活困难）
复前行，欲穷其林（动词，走到尽头）
二、古今异义
1腹犹果然
古义：很饱的`样子
今义：①副词，表示事实与所说或所料相符。②连词，假设事实与所说或所料相符。
2小年不及大年
古义：寿命长的。今义：①指农历腊月是29天的年份。②节日，腊月二十三或二十四日，旧俗在这天祭灶。③指果树歇枝、竹子等生长的慢的年份。
3虽然，犹有未树也
古义：虽然这样，是两个词今义：连词，是一个词，用于上半句，表示承认甲事为事实，但乙事并不因甲事而成立。
4九岁不行
古义：不能走路今义：不可以
5至于成立
古义：成人自立今义：组织机构等筹备成功，开始存在；有根据，站得住。
6告诉不许
古义：申诉（苦衷）今义：把事情向人陈述，解说。
7岂敢盘桓
古义：犹疑不决的样子今义：盘旋
8臣之辛苦
古义：辛酸悲苦今义：身心劳苦
9连峰去天不盈尺
古义：距今义：离开
10耶娘妻子走相送/俯不足以畜妻子/兄弟妻子离散
古义：妻子和儿女今义：男女两人结婚后，女子是男子的妻子
11或从十五北防河
古义：有的人今义：选择连词
12众人匹之
古义：一般人今义：多数人，大家
13之二虫又何知
古义：泛指动物今义：虫子
14穷发之北
古义：毛，指草木今义：头发
15觉今是而昨非
古义：正确，错误
今义：判断词，是与
16悦亲戚之情话
古义：家中亲属，父母为“亲”，与父母有关的亲属为“戚”
17而刘夙婴疾病
古义：缠绕今义：不满一岁的小孩
18除臣冼马
古义：授予官职今义：除去
19君不闻汉家山东二百州
古义：崤山以东，义同“关东”
今义：山东省
20禾生陇亩无东西
古义：东西方向，句意指禾苗胡乱生长
今义：泛指各种具体或抽象的事物
文言文知识点6
一、虚词
1. 而
(1)浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止(连词，表转折)
(2)倚歌而和之(连词，表修饰)
(3)正襟危坐，而问客曰(连词，表承接)
(4)侣鱼虾而友麋鹿(连词，表并列 )
(5)逝者如斯，而未尝往也(连词，表转折 )
(6)盈虚者如彼，而卒莫消长也(连词，表转折)
(7)自其不变者而观之( 连词，表修饰 )
2. 之
(1)月出于东山之上(助词，的)
(2)凌万顷之茫然( 助词，定语后置的标志)
(3)哀吾生之须臾(助词，的)
(4)盖将自其变者而观之(代词，它 )
(5)苟非吾之所有(助词，主谓之间取消句子独立性)
(6)耳得之而为声(代词，它 )
(7)取之无禁，用之不竭(代词，它们)
(8)吾与子之所共食(助词，主谓之间取消句子独立性 )
3. 于
(1)苏子与客泛舟游于赤壁之下(介词，在 )
(2)月出于东山之上( 介词，从 )
(3)徘徊于斗牛之间( 介词，在 )
(4)于是饮酒乐甚( 介词，在 )
(5)此非孟德之困于周郎者乎( 介词，被 )
(6)渔樵于江渚之上(介词，在)
(7)寄蜉蝣于天地( 介词，在)
(8)托遗响于悲风( 介词，在 )
4. 乎
(1)浩浩乎如冯虚御风( 形容词词尾)
(2)飘飘乎如遗世独立( 形容词词尾 )
(3)郁乎苍苍( 形容词词尾 )
(4)此非孟德之困于周郎者乎( 语气词，表示疑问)
(5)而又何羡乎(语气词，表示疑问 )
(6)相与枕藉乎舟中( 介词，在 )
二、实词
1. 通假字
(1)浩浩乎如冯虚御风(通凭，乘 )
(2)山川相繆(通缭，环绕 )
(3)举酒属客 ( 通嘱，劝人饮酒 )
(4)举匏尊以相属(通嘱，劝人饮酒 )
2. 古今异义
(1)徘徊于斗牛之间
古义：斗宿和牛宿，都是星宿名
(2)白露横江
古义：白茫茫的水汽
(3)凌万顷之茫然
古义：浩荡渺远的样子
(4)望美人兮天一方
古义：指他所思慕的人。古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征。
(5)倚歌而和之
古义：循，依。
3. 一词多义
(1)东 a顺流而东(动词，向东进军)
b东望武昌(名词作状语，向东)
(2)望 a七月既望(名词，农历每月十五)
b望美人兮天一方(动词，眺望，远看)
(3)下 a方其破荆州，下江陵(动词，攻占)
b苏子与客泛舟游于赤壁之下(名词，下面)
(4)如 a纵一苇之所如 (动词，往)
b如怨如慕(副词，像)
(5)歌 a扣舷而歌之 ( 动词，唱)
b歌曰 (名词 歌词)
c倚歌而和之 (名词 曲调)
(6)长 a抱明月而长终 ( 永远)
b而卒莫消长也 (增长)
4. 词类活用
(1)西望夏口，东望武昌(名词用作状语，向西，向东)
(2)下江陵(名词用作动词，攻占)
(3)顺流而东也(名词用作动词，向东进军)
(4)舞幽壑之潜蛟(动词的.使动用法，使……起舞 )
(5)泣孤舟之嫠妇(动词的使动用法，使……哭泣)
(6)正襟危坐(形容词用作动词，整理 )
(7)月明星稀，乌鹊南飞( 名词用作状语，向南 )
(8)况吾与子渔樵于江渚之上(名词用作动词，打鱼砍柴 )
(9)侣鱼虾而友麋鹿(名词的意动用法，以……为侣，以……为友)
(10)不知东方之既白(形容词用作动词，显出白色 )
四、文言句式
1. 判断句
是造物者之无尽藏也(语气词也，表判断)
2.介词结构后置
苏子与客泛舟游于赤壁之下
况吾与子渔樵于江渚之上
月出于东山之上，徘徊于斗牛之间
相与枕藉乎舟中
5.定语后置
凌万顷之茫然
客有吹洞箫者
6.谓语前置
渺渺兮予怀
7.被动句
此非孟德之困于周郎者乎?
8.宾语前置
何为其然也?
而又何羡乎?
而今安在哉?
五、重点语句翻译
1. 月出于东山之上，徘徊于斗牛之间
译文：月亮从东边山上升起，徘徊在斗宿、牛宿之间。
2. 纵一苇之所如，凌万顷之茫然
译文：任凭小船在茫茫无际的江面上自由漂流，越过那浩荡渺远的江面。
3. 浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙
译文：多么广阔浩瀚啊，我们像凌空驾风而行，不知道将停留到什么地方;飘飘然，我们像脱离尘世，无牵无挂，变成飞升仙界的神仙。
4. 哀吾生之须臾，羡长江之无穷
译文：哀叹我们生命的短促，羡慕长江的无穷无尽。
5. 盖其自其变者而观之，而天地曾不能以一瞬;自其变者而观之，则物与我皆无尽也
译文：原来，要是从那变化的方面去看它，那么天地间的万事万物，连一眨眼的时间都不曾保持过原状;从那不变的方面去看它，那么事物和我们本身都没有穷尽。
五、重点语句默写
1.清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。(苏轼《前赤壁赋》)
2.白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。(苏轼《前赤壁赋》)
3.客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。(苏轼《前赤壁赋》)
4.方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉?(苏轼《前赤壁赋》)
5.寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。(苏轼《前赤壁赋》)
6.盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎?(苏轼《前赤壁赋》)
文言文知识点7
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一、重点词语解释
1、贾人夏则资皮(积蓄，储备。这里作"准备")
2、吊有忧(慰问)
3、当室者死(指嫡子，正妻所生的长子)
4、支子死(庶子，指妾所生的儿子)
5、践辞曰(推辞)
6、越四封之内(疆界)
7、其有敢不尽力者乎(副词，表诘问，同"岂"，难道)
8、旅进旅退(俱，共同)
9、果行，国人皆劝(果决地)
10、孰是君也，而可无死乎?(谁)
11、是故败吴于囿(因此)
12、无乃后乎("无乃……"，恐怕……吧)
二、通假字(写出句中通假字的本字，并解释)
1、将帅二三子以蕃(帅通"率")
2、令壮者无取老妇(取通"娶")
3、将免者以告(免通"娩")
4、三年释其政(政通"征")
5、国之孺子之游者，无不餔也(餔通"哺")
6、衣水犀之甲者亿有三千(有通"又")
7、而摩厉之于义(摩厉通"磨砺")
三、一词多义(解释多义词)
1、知：寡人不知其力之不足也(知道)
如寡人者，安与知耻(感到，觉得)
吾与之共知越国之政(管理，主持)
孰为汝多知乎(通"智")
2、复：山重水复疑无路(繁复)
其有敢不尽力者乎，请复战(再)
未若复吾赋不幸之甚也(恢复)
3、既：既而儿醒，大啼(不久)
譬如蓑笠，时雨既至，必求之(已经)
将军既帝室之胄(既然)
4、劝：果行，国人皆劝(鼓励)
劝君更进一杯酒(劝说)
5、遂：自杀未遂(成功)
登轼而望之，曰："可矣。"遂逐齐师(于是)
遂使之行成于吴(终于)
遂灭吴(就)
6、当：当室者死，三年释其政(掌管)
木兰当户织(面对)
好雨知时节，当春乃发生(到了)
一夫当关，万夫莫开(阻挡，把守)
当奖率三军，北定中原(必定)
今当远离，临表涕零，不知所言(将)
三、特殊句式(指出各句的句式)
1、越王勾践栖于会稽山上(介宾短语后置)
2、何后之有(宾语前置)
3、执其手与之谋(省略)
4、夫吴之与越也，仇雠敌战之国也(判断句)
5、十年不收于国(介宾短语后置)
6、四方之士来者，必庙礼之(省略)
7、国之孺子之游者，无不餔也(定语后置，判断句)
8、此则寡人之罪也(判断句)
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【白雪歌送武判官归京原文】
白雪歌送武判官归京(岑参)
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
【译文】
北风席卷大地把白草吹折，胡地天气八月就纷扬落雪。
忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。
雪花散入珠帘打湿了罗幕，狐裘穿不暖锦被也嫌单薄。
将军都护手冻得拉不开弓，铁甲冰冷得让人难以穿着。
沙漠结冰百丈纵横有裂纹，万里长空凝聚着惨淡愁云。
主帅帐中摆酒为归客饯行，胡琴琵琶羌笛合奏来助兴。
傍晚辕门前大雪落个不停，红旗冻僵了风也无法牵引。
轮台东门外欢送你回京去，你去时大雪盖满了天山路。
山路迂回曲折已看不见你，雪上只留下一行马蹄印迹。
【注释】
1、锦衾薄：丝绸的被子(因为寒冷)都显得单薄了。形容天气很冷。
2、不得控：(天太冷而冻得)拉不开(弓)。控：拉开。
3、铁衣：铠甲。
4、瀚海：沙漠。这句说大沙漠里结着很厚的冰。
5、阑干：纵横交错的样子。
6、惨淡：昏暗无光。
7、饮归客：宴饮归京的人，饮，动词，宴饮。
8、风掣：红旗因雪而冻结，风都吹不动了。掣：拉，扯。
9、冻不翻：(红旗)被冻得怎么吹也飘不起来
【考试范围】
1、描写边塞雪景(作者从想象角度虚写雪景)的句子：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
2、写送别场面的句子：轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。
3、从军中大帐写天气奇寒，侧面表现雪的威力的句子：散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难著。
4、从人的感觉角度写天气奇寒的句子：将军角弓不得控，都护铁衣冷难著。
5、从雪后沙漠、天空角度写天气奇寒的句子的句子：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
6、从帐内饯行场面表现，表现友情浓烈与真挚，心胸的豪放与豁达：中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
7、表明分别时依依惜别之情的诗句：山回路转不见君，雪上空留马行处。
8、本诗中写北方边地风狂雪早的句子是：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪;
9、以春花比喻冬雪的千古名句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
10、起承上启下过度作用的诗句是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
11、写沙漠冰封，愁云惨淡的景象的诗句是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
12、写送别时依依不舍的心情的`诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处;
13、拓展：李白写送别时依依不舍的心情的诗句：《送孟浩然之广陵》：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
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《虎丘记》
一、掌握下列重点词语
1、蔀(bù)屋：指穷苦人家昏暗的房屋，这里指贫民。
2、栉：木梳。
3、角：较量，竞比。
4、瓦釜：用黏土烧制的锅，这里比喻粗俗的歌声。
5、竹肉：这里指箫管与歌喉。
6、皂隶：衙门中的差役。
7、识(zhì)：记着。
二、通假字
1、倾城盍户(通"合"，全)
2、不知尚识余言否耶?(通"志"，记着)
三、一词多义
1、以：
①独以近城故(因为)
②竞以新艳相角(用)
2、去：
①虎丘去城可七八里(动词，距离)
②他日去官(动词，离开)
3、之：
①箫鼓楼船，无日无之(助词，凑音节，无实义)
②远而望之(代词，代这种情形)
③乌纱之横(助词，的)
文言文知识点8
1、学而时习之，不亦说乎?(《论语十则》)说(yuè)：通“悦”，愉快。
2、诲女知之乎?……是知也。(《论语十则》) 女：通“汝”，你。知：通“智”，聪明。
3、扁鹊望桓侯而还走。(扁鹊见蔡桓公))还：通“旋”，回转，掉转。
4、在肠胃，火齐之所及也。(《扁鹊见蔡桓公》)齐：通“剂”。
5、担中肉尽，止有剩骨。(《狼》)止：通“只”。
6、日之其所亡。(《乐羊子妻》)亡：通“无”。
河曲智叟亡以应。(《愚公移山》)亡：通“无”。
7、屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。(《为学》)屏：通“摒”。
8、对镜帖花黄。……火伴皆惊忙。(《木兰诗》)帖：通“贴”。火：通“伙”。
9、无他，但手熟尔。(《买油翁》)尔：通“耳”，相当于“罢了”。
10、争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。(《如梦令》李清照)争：通“怎”。
11、路转溪头忽见。(《西江月》辛弃疾)见，通“现”。
才美不外见……(《马说》)见：通“现”。
何时眼前突兀见此屋。(《茅屋为秋风所破歌》)见：通“现”。
文言文知识点9
必修五语文两篇文言文知识点
《归去来兮辞》
心为形役，奚惆怅悟已往之不谏舟遥遥以轻飏熹微衡宇僮仆候门樽壶觞自酌，眄庭柯以怡颜日涉流憩矫首而遐观出岫景翳翳盘桓消忧西畴棹孤舟窈窕以寻壑善万物行休曷不遑遑不可期植杖而耘耔东皋舒啸赋诗奚疑
《滕王阁序》
潦水俨临帝子之长洲上出重霄鹤汀凫渚即冈峦披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家;舸舰弥津，青雀黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜彭蠡之滨衡阳之浦。
《归去来兮辞》
一、通假字
(1)乃瞻衡宇(衡，通“横”，横木)
(2)曷不委心任去留(曷，通“何”，为什么)
(3)景翳翳以将入(景，通“影”，日光)
二、古今异义
1.亲戚：内亲外戚
2.情话：知心话
3.来者：未来的事情
4.征夫：行人
5.扶老：手杖
6.风波：指战乱
7.人事：指做官
8.去留：指生死
9.寻：不久
11.交：交互，都
三、词类活用
(一)名词的活用
名词作状语
①园日涉以成趣每日、每天
②时矫首而遐观有时
2.名词活用为动词
①策扶老以流憩拄着
②乐琴书以消忧弹琴，读书
③或棹孤舟划船
④实迷途其未远误入迷途
(二)动词的活用
动词作名词
①生生所资生活
(三)形容词作名词
①倚南窗以寄傲傲然自得的心情
②携幼入室幼儿，儿童
(四)使动用法
①审容膝之易安形容词活用为使动词，使……安乐
②眄庭柯以怡颜形容词活用为使动词，使……愉快
(五)意动用法
①悦亲戚之情话意动，以……为愉快
②乐琴书以消忧意动，以……为乐
③善万物之得时形容词意动，以……为善
四、一词多义
1.行xíng
①感吾生之行休(副词，将，将要。)
②《琵琶行》(行，古诗一种体裁。)
hang
①汉天子，我丈人行也(名词，辈分。)
②蹑足于行伍之间，而崛起于阡陌之中(泛指军队。)
2.引
①丁壮者引弦而战(动词，开弓，拉弓。)
②相如引车避匿(动词，牵，拉，引。)
③引壶觞以自酌(动词，拿来，取来。)
④乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如(动词，召请，召引。)
⑤初一交战，操军不利，引次江北(动词，避开，退却。)
⑥不宜妄自菲薄，引喻失义(动词，引用，援引。)
⑦敢竭鄙怀，恭疏短引(名词，前言，序文。)
3.乘chéng
①聊乘化以归尽(动词，顺着，顺随。)
②公与之乘战于长勺(动词，骑，坐，驾御。)
③因利乘便，宰割天下(介词，凭借，趁着。)
shèng
①于是为长安君约车万乘(量词，古代一车四马为一乘。)
4.策
①执策而临之(名词，竹制的马鞭。)
②策扶老以流憩(动词，拄着。)
③策勋十二转，赏赐百千强(同“册”，记录。)
④蒙故业，因遗策(名词，策略。)
⑤均之二策，宁许以负秦曲(名词，计策，计谋。)
5.审
审容膝之易安(动词，明白，知道。)
6.委
①曷不委心任去留(动词，随从，顺从。)
②如土委地(动词，散落，堆积。)
③百越之君，俯首系颈，委命下吏(动词，托付。)
7.怀
①怀良辰以孤往(动词，留恋，爱惜。)
②则有去国怀乡(动词，怀念，想念。)
③新妇谓府吏，感恩区区怀(名词，心情。)
④外托服从之名而内怀犹豫之计(动词，心中藏着。)
⑤汝姊在吾怀(动词，胸前。)
⑥怀其璧，从径道亡(动词，揣着。)
五、重要虚词
8.而
①觉今是而昨非连词表并列
②门虽设而常关连词表转折
③时矫首而遐观连词表修饰
④鸟倦飞而知还连词表承接
⑤泉涓涓而始流连词表修饰
9.之
①悟已往之不谏，知来者之可追。助词，取独
②恨晨光之熹微助词，取独
③悦亲戚之情话助词，的
④善万物之得时，感吾生之行休助词，取独
⑤胡为乎遑遑欲何之动词，到，往
⑥求之靡途代词，它
⑦公田之利助词，的
⑧会有四方之事助词，的
⑨感吾生之行休助词，取独
10.以
①既自以心为形役介词，使，让
②舟遥遥以轻飏连词，表修饰，用法相当于“而”
③农人告余以春及介词，把
④引壶觞以自酌连词，表承接来
⑤聊乘化以归尽连词，表承接
⑥园日涉以成趣连词，表结果
⑦木欣欣以向荣连词，表修饰
⑧问征夫以前路介词，用
⑨乐琴书以消忧连词，表目的
⑩耕植不足以自给连词，用来，来
⑾诸侯以惠爱为德介词，把
⑿家叔以余贫苦连词，因为，由于
⒀策扶老以流憩连词，相当于“而”
六、特殊句式
(一)判断句
皆口腹自役(“皆”表判断)
(二)倒装句
介词结构后置(状语后置)
①将有事于西畴
②农人告余以春及
③问征夫以前路
2.宾语前置
①复驾言兮焉求
②胡为乎遑遑欲何之
③乐夫天命复奚疑
④皆口腹自役(代词“自”作宾语前置。说明：这只能作为一说。)
(三)被动句
①既自以心为形役(为，被)
②遂见用于小邑(见，被)
(四)省略句
①寓形(于)宇内复几时?(省介词“于”)
②稚子候(于)门(省介词“于”)
③(余)脱然有怀，(余)求之靡途(省主语“余”)
④于是(余)怅然慷慨，深愧平生之志(省主语“余”)
⑤(余)或命巾车，(余)或棹孤舟(省主语“余”)
(五)固定句式
载欣载奔(载……载……：一边……一边……;又……又……但“载饥载渴”教材注为助词，无实义。)
《滕王阁序》
一、通假宇
①所赖君子见机(“机”通“几”，预兆。句意：不过由于君子看到细微的预兆。)
②俨骖騑于上路(“俨”通“严”，整治。句意：驾着车在高高的道路上前行。)
③云销雨霁，彩彻区明(“销”通“消”，消散。句意：云消雨停，阳光普照，天空明朗。)
二、古今异义
①穷且益坚(穷：困厄，处境艰难。今常用于穷困的意思。句意：处境艰难，而意志更坚。)
②一介书生(一介：一个。“介”量词。今常用于“介绍”“介于”等意。句意：一个书生。)
③无路请缨，等终军之弱冠(弱冠，指二十岁，古代以二十岁为弱年。今无此意。句意：自己和终军的年龄相同，却没有请缨报国的机会。等，动词，同于，与……相同。)
④盛筵难再(再：第二次。今相当于“又”。旬意：难有第二次遇到。)
⑤请洒潘江，各倾陆海云尔(云尔：语气词，用在句尾，表示述说完了。今无此意。句意：请各位宾客竭尽文才，写出像潘岳、陆机那样的好作品。)
⑥腾蛟起凤，孟学士之词宗(学士，掌管文学撰述的官。今常用来指学位。句意：文坛上众望所归的孟学士，文章的辞采有如蛟龙腾空，凤凰飞起那样灿烂夺目。)
⑦阮籍猖狂(猖狂，狂放，不拘礼节;今指狂妄而放肆。)
⑧千里逢迎(逢迎，迎接;今指说话做事故意迎合别人的心意。)
⑨童子何知(童子，谦辞，晚辈，后生;今指儿童。)
⑩彩彻区明(彩，日光;今指彩色。)
三、词类活用
(一)名词的活用
1.名词作状语
①雄州雾列，俊采星驰“雾”“星”均为名词作状语，译为“像雾一样”“像星一样”。
②上出重宵，下临无地“上”“下”均为名词作状语，译为“向上”“向下”。
2.名词作动词
①一言均赋“赋”，名词活用作动词，意为“铺陈”。
②目吴会于云间“目”，名词作动词，用眼睛看
③烟光凝而暮山紫“紫”，呈现出紫色
④梓泽丘墟“丘墟”，成为荒丘废墟
3.名词作意动
襟三江而带五湖“襟”“带”均为名词的意动用法，分别解释为“以……为衣襟”和“以……为束带”。
(二)形容词的活用
①四美具，二难并“美”“难”为形容词活用作名词。“美”指“美好的事物”，“难”指“难得的人”。
②宾主尽东南之美“美”指俊杰
(三)动词的使动用法
①徐孺下陈蕃之榻下，使……放下
②腾蛟起凤腾，使……腾空;起，使……起飞
③川泽纡其骇瞩骇，使……吃惊
④屈贾谊于长沙屈，使……受屈
⑤窜梁鸿于海曲窜，使……逃匿
四、一词多义
1.尽：
①宾主尽东南之美副词，全、都。
②潦水尽而寒潭清形容词，完了、没有。
③聊乘化以归尽(《归去来兮辞》)名词，死、死亡。
④一肌一容，尽态极妍(《阿房宫赋》)副词，最。
2.胜：
①胜友如云形容词，才华出众的。
②躬逢胜饯形容词，盛大的。
③胜地不常形容词，美的、美丽的。
④臣不胜犬马怖惧之情动词，能承受、能胜任。
⑤别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声(《琵琶行并序》)动词，超过。
⑥刑人如恐不胜，天下皆叛之(《鸿门宴》)形容词，尽、完。
3.穷：
①响穷彭蠢之滨动词，尽。
②穷睇眄于中天动词，尽。
③穷且益坚名词，因厄、处境艰难。
④岂效穷途之哭动词，走到尽头。
⑤穷则独善其身，达则兼济天下(《孟子?尽心上》)形容词，困厄。
4.舍：
①舍簪笏于百龄动词，舍弃。
②至舍四肢僵劲不能动(《送东阳马生序》)名词，客舍、住所。
③退三舍而避之(《城濮之战》)古代一天行军的路程。
④夫人请之，吾舍之矣(《毅之战》)动词，释放、放弃。
5.临：
①临别赠言副词，将要。
②临帝子之长洲动词，面对。
③不临深渊，不知地之厚(《劝学》)俯视，从高处向低处看。
必修五语文文言文学习方法
1、课前预习，除了结合脚注疏通文意之外，还应当进行详细的圈点勾画，结合语境，反复揣摩，找出自己暂时还无法理解的东西，对那些与现代汉语不同的地方，一定要加倍注意。当然，有条件的话，还应当搜集相关的资料，以备不时之需。在预习的时候，千万别忘记了反复诵读课文，如果有时间，还可以将不懂的地方制作成问题卡片，以便上课时及时与老师交流或互动，切忌不懂装懂。
2、课后复习，不仅可以巩固学习成果，而且还可以加深理解，触类旁通，培养自己的迁移能力。因此，同学们一定不要贪图省事儿，要是上课听听就了事，那么，你就有可能到头来，自己什么也得不到!
必修五语文文言文学习技巧
1、多读:不仅要读课本，而且要读读本，可能的话，尽可能阅读一些文言作品，扩大自己的`视野。
2、多背:意思是指，凡是老师要求背诵的课文，最好能一字不落的'把它背诵下来。倘若你可以坚持到底，那么你就自然掌握了古人的用语习惯和遣词造句的方法，文言文的能力就自然而然地提高起来。
3、多练:是提高文言文阅读能力的捷径之一，不仅要认真完成课后训练，而且要多做相关的字词句的分类训练，以拓展视野，提高自己的综合素质。
文言文知识点10
一、掌握下列重点词语
1、 处室：齐人有一妻一妾而处室者(居家过日子，共同生活)
2、 餍：则必餍酒肉而后反(满足，饱食)
3、 瞷：吾将瞷良人之所之(暗中察看)
4、 墦：卒之东廓墦间(坟墓)
5、 善：通国之善弈者也(擅长，动词)
6、 诲：使弈秋诲二人弈(教，动词)
二、通假字
1、反：则必餍酒肉而后反(通"返"，回来)
2、蚤：蚤起(通"早"，早上)
3、施：施从良人之所之(通"迤"，逶迤斜行，这里指暗中跟踪)
4、为：为是其智弗若与?(通"谓"认为)
三、一词多义
1、之：①吾将瞷良人之所之(前者是助词，后者是动词，去，往)
②之祭者，乞其余(向，介词)
③而良人未之知也(它。代事情的真相)
④又顾而之他(到，往，动词)
⑤通国之弈者也(的，助词)
2、施：
①蚤起，施从良人之所之(迤，暗中跟踪)
②施施从外来(喜悦自得的'样子)
③仁义不施，而攻守之势异也(施行，实行，动词)
④妾不驱使，徒留无所施(用处，动词)
2、卒：①卒之东郭蕃间(终于，最后，副词)
②信臣精卒，陈利兵而谁何(士兵，名词)
③初，鲁肃闻刘表卒(死亡，动词)
④卒然问曰："天下恶乎定?"(通"猝"，突然)
四、词类活用
1、富贵：则尽富贵也(形作名，富贵的人)
2、立：遍国中无与立谈者(动作状，站着)
3、骄：骄其妻妾(形作使动，使……骄傲)
五、古今异义的词
1、国：遍国中无与立谈者①古义：国都。
②今义：国家。
六、句式
1、此其为餍足之道也。(判断句)
2、而相泣于中庭(介宾短语后置)
3、而良人未之知也(宾语前置)
4、惟弈秋之为听(相当于"惟弈秋是听"，宾语前置)
5、弈秋，通国之善弈者也。(判断句)
七、难句翻译
1、为是其智弗若与?曰：非然也。
译：认为是这人的智力比不上(他)吗?回答说：不是这样的。
2、惟弈秋之为听。
译：完全按照弈秋说的去做。
文言文知识点11
语法现象：
1.积累性的
实词：重要实词、通假字、偏义复词
一词多义、古今异义词
虚词：重要虚词、固定结构
2.规律性的：
词类活用、各类句式
文言文翻译的标准
翻译文言文的标准是： 信、达、雅
“信”要求忠实于原文，用现代汉语字字落实、句句落实直译，不可以随意增减内容。
例：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
六国灭亡，不是武器不锋利，战术不好，弊病
在于贿赂秦国。
“雅”要求用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确的表达出来。
例：曹公，豺虎也。
曹操是豺狼猛虎。
曹操是象豺狼猛虎一样(凶狠残暴)的人。
凭着勇气在诸侯中间闻名
凭勇气闻名在诸侯国
例：以勇气闻于诸侯。
“达”要求译文表意明确、语言通畅、语气一致。
翻译的程序
1、先读懂原文的大意，在此基础上结合上下文翻译句子。
2、分析原文句式的特点。
3、进行初步的字字落实的翻译，特别注意一些容易理解错的字和关键的字的翻译。
4、对文句中一些特殊情况(如各种修辞、文化常识、专有名词、习惯用语)的.处理。
5、按照现代汉语的规范，将文言句子准确表达出来。
6、查对字词的落实，誊写到答案卷上。
文言文翻译的原则：直译为主，意译为辅。
直译为主：对原文逐字逐句对应翻译，字字落实。
例： 郑人使我 掌其北门之管。
郑国人让我掌管他们的北门的钥匙
2、至丹以荆卿为计，始速祸焉
等到太子丹用荆轲刺秦王作为对付秦国的计谋，才招致祸患 。
意译为辅：在尊重原文的基础上，灵活地增减 内容，改变句式，使文意连贯。
例1：视事三年，上书乞骸骨。
张衡到职工作了三年，向朝廷上表章请求告老还乡。
例2：乃使蒙恬北筑长城而守樊篱，却匈奴七百余里。
于是(又)派蒙恬到北方去修筑长城，守卫边境，
击退匈奴七百多里。
例3：有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。
(秦孝公)有并吞天下的野心。
文言文知识点12
层峦叠嶂：重重叠叠的山岭。
雷霆万钧：比喻威力巨大。雷霆，暴雷、疾雷，钧，古代的重量单位，合30斤。
缤纷：繁多而交杂的样子。
亭亭：高耸的样子。课文用“亭亭笔立”形容一座高峰。“亭亭玉立”一词的“亭亭”形容女子身材细长秀美或花木形体挺拔，也可以写作“婷婷”。
婀娜：姿态柔美的样子。
眺望：往远处看。
小心翼翼：形容举动十分谨慎，一点不敢疏忽。
莽莽苍苍：草木苍翠茂密，原野景色迷茫。
神妙莫测：神奇巧妙达到难以猜测的程度。
云蒸霞蔚：形容景物灿烂绚丽。
荒诞不经：极不真实，极不近情理。
茕茕孑立：形容孤孤单单，无依无靠。
通衢大道：四通八达的道路，大道。
命运多舛：指平生的遭遇、经历不顺。
养尊处优：生活在优裕的环境中（多含贬义）。
蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。
瘠薄：（土地）缺少植物生长所需要的养分、水分，不肥沃。
缱绻：形容情投意合，难舍难分；缠绵。
天籁：自然界的声音，如风声、鸟声、流水声等。
迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。
蹂躏：践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。
取缔：明令取消或禁止。
滞笨：迟缓笨拙的样子。
烙印：比喻不易磨灭的痕迹。
媲美：美（好）的程度差不多；比美。
钳制：用强力限制，使不能自由行动。
攻讦：（因利害冲突）揭发并攻击他人的过失或隐私。
应运而生：原指顺应天命而降生，后泛指随着某种形式而产生。
事过境迁：事情已经过去，客观环境也改变了。
与时俱进：随着时代的发展而不断发展、前进。
抱残守缺：形容保守，不知改进。
明日黄花：比喻过时或无意义的事物。
昙花一现：原来比喻事物难得出现，现在用来比喻某些事物或人一出现就很快消逝。
余风遗响：遗留下来的风气和影响。
销声匿迹：不再公开讲话，不再出头露面。形容隐藏起来或不公开出现。
孤芳自赏：比喻自命清高，自我欣赏。
一蹴而就：踏一步就成功。形容事情轻而易举，一下子就能完成。
斑驳陆离：形容色彩错杂纷繁。陆离，色彩繁杂的样子。
并驾齐驱：比喻齐头并进，不分前后。也比喻地位或程度相等，不分高下。
望尘莫及：只望见走在前面的`人带起的尘土而赶不上。比喻远远落后。
鞭长莫及：原来说虽然鞭子长，但是不应该打到马肚子上，后来借指力量达不到。
截然相反：形容界限分明的不同。
得天独厚：独具特殊优越的条件，也指所处的环境特别好。
自诩：自夸。
孱头：懦弱无能的人。
礼尚往来：礼节上重在有来有往。
冠冕堂皇：形容表面上庄严或正大的样子。
残羹冷炙：吃剩的饭菜，借指权贵的施舍。
文言文知识点13
《烛之武退秦师》
通假字
1.今老矣，无能为也已
已，通“矣”，语气词，了。
2.共其乏困
共，通“供”，供给。
3.夫晋，何厌之有
厌，通“餍”，满足。
4.若不阙秦，将焉取之
阙，通“缺”，侵损，削减。
5.秦伯说，与郑人盟
说，通“悦”，高兴。
6.失其所与，不知
知，通“智”，明智。
古今异义
1.贰于楚也
古：从属二主，动词;
今：“二”的大写，数词。
2.若舍郑以为东道主
古：东方道路上的主人;
今：泛指设宴请客的'主人。
3.行李之往来，共其乏困
古：使者，出使的人;
今：指外出之人随身携带的物品。
4，微夫人之力不及此
古：那个人;
今：尊称一般人的妻子。
文言文知识点14
一、一词多义
1、见：①黄泉下相见，勿违今日言。（见面，动词）
②转头向户里，渐见愁煎迫（被，副词）
③君既若见录，不久望君来（我，代词）
2、相：①儿已薄禄相，幸复得此妇（命相，名词）
②操虽托名汉相，其实汉贼也（宰相，名词）
③誓不相隔卿，且暂还家去（复指你，表一方对一方有所动作）
④枝枝相覆盖，叶叶相交通（互相，副词）
⑤至于幽暗昏惑而无物以相之（辅助，动词）
⑥巫医乐师百工之人，不耻相师（互相，副词）
⑦朱文子相三君，妾不衣帛，马不食粟（辅助，动词）
⑧胜不敢复相士（观察，审察，动词）
⑨勤心养公姥，好自相扶将。（她，表一方对一方有所动作）
⑩初七及下九，嬉戏莫相忘。（我，表一方对一方有所动作）
3、迎：①不久当归还，还必相迎取（迎接，动词）
②人_物亦鄙，不足迎后人（迎娶，动词）
③适得府君书，明日来迎汝（迎娶，动词）
④新妇识马声，蹑履相逢迎（迎接，动词）
⑤将军迎操，欲安所归乎？（投降，动词）
⑥公夫人甚爱女，每迎女，婿固不遣（迎接，动词）
⑦赵王及平原君自迎公子于界（迎接，动词）
二、古今异义的词
1、下床：媒人下床去，诺诺复尔尔。
①古义：从座位上起来。
②今义：离开床
2、多谢：多谢后世人，戒之慎勿忘。
①古义：多多劝告。
②今义：谢谢。
3、交通：枝枝相覆盖，叶叶相交通。
①古义：交错相通。
②今义：交通运输。
4、可怜：可怜体无比，阿母为你求。
①古义：可爱。
②今义：让人同情。
1、自由：吾意久怀忿，汝岂得自由
①古义：自作主张。
②今义：没有束缚，自由自在。
阅读理解答题技巧
1、第一遍读文章时不要做题，第二遍阅读时再做题。
2、遇到生词不要急，试题中一旦出现生词，一般会注上中文词义，如果没有注出词义，那么学生应该这样处理：
①利用构词法知识猜测词义②一般的人名和地名可以不知道它的写法③有些名词要根据上下文意思来猜测其意义④有的生词是故意不注意的，是要在题目当中出现的，学生要根据上下文指出表达该词在文中意义的选项。
3、弄清问题
①有的问题是根据文中的句子设计的，可以从文中一句找到正确的答案②有的问题是根据文中的一段话设计的，因此可以从文中的某一断找到正确的答案③有的`有的问题是根据整篇文章设计的，要求学生认真弄懂全文意思，根据文中提供的线索或信息进行逻辑推理。
4、采用排除法
①与文中事实相反的选项②文中完全没有谈到的内容的选项③不合情理或荒谬的选项④间接或次要的选项在这样精泛结合的学习过程中，不仅学生的语文阅读能力得到了锻炼，而且学生的思维和分析能力都得到了培养。？
语文阅读理解常考题型
1.内容概括
2.记叙文人称及作用
3.记叙的详略和线索
4.记叙的顺序及其作用
5.人物描写、环境描写及其作用
6.句子赏析和加点词语赏析
7.标题、句子、文段的作用
8.结合实例（现实）谈感受
9.表现手法（写作手法）及其作用
文言文知识点15
①高中语文文言文知识点：兰亭集序
一、重点词语解释
1、所以游目骋怀信可乐也(用来，表凭借;实在)
2、夫人之相与，俯仰一世(交好)
二、通假字
1、 趣舍万殊通(趋，往，取)
2、由今之视昔(通犹，如同)
三、多义词
1、修：茂林修竹(高)
况修短随化，终期于尽(长)
乃重修岳阳楼(修建 )
修守战之具(整治)
2、期：况修短随化，终期于尽(至，及)
期年之后，虽欲言，无可进者(周，期年：一周年)
君与家君期日中，日中不至，则是无信(约定)
3、致：所以兴怀，其致一也(情趣，情致辞)
不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士(招致)
假舆马者，非利足也，而致千里(达到)
4、临：未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀(面对，引申为阅读)
把酒临风，其喜洋洋者矣(面对，迎)
据亿丈之城，临不测之渊(面对)
故临崩寄臣以大事也(将要)
5、次：引以为流觞曲水，列坐其次(旁边)
太上不辱先，其次不辱身(下一等)
陈胜、吴广皆次当行(按次序)
又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火(行军途中的驻地)
四、词类活用
1、 映带左右(环绕，名作动)
2、流觞曲水(使(水)弯曲)
3、群贤毕至，少长咸集(形容词作名词，贤才;年少的人和年长的人)
4、所以游目骋怀(使游，使骋，动词作使动)
5、固知一死生(看作一样，数量词作动词)
6、一觞一咏(名作动，喝酒)
五、特殊句式
1、 会于会稽山兰亭(介词结构后置句)
2、当其欣于所遇(介词结构后置句)
3、晤言(于)一室之内(省略介词于)
4、引以(之)为流觞曲水(省略介词宾语之)
六、难句翻译
1、所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也
译：用来纵展眼力，开阔胸怀，穷尽视和听的享受，实在快乐啊。
②高中语文文言文知识点：鸿门宴
一、掌握下列重点词语
1、飨：旦日飨士卒，为击破沛公军(用酒食款待，犒劳)
2、籍：籍史民，封府库，而待将军(登记)
3、续：此亡秦之续耳(后继者)
4、当：料大王士卒足以当项王乎(抵敌，抵当)
5、啖：拔剑切而啖之(吃)
6、操：大王来何操(拿，携带)
7、刑：刑人如恐不胜(以刀割肉)
8、胜：刑人如恐不胜(尽)
9、乘：沛公之参乘樊哙者也(四匹马拉的车)
10、窃：窃为大王不取也(副词，表示个人意见的谦词)
二、通假字
1、私见张良，具告以事(通"俱"，全，都)
2、距关，毋内诸侯(通"拒"，通"纳")
3、张良出，要项伯(通"邀")
4、愿伯具言臣之不敢倍德也(通"背"，违背)
5、旦日不可不蚤来谢项王(通"早")
6、令将军与臣有卻(通"隙"，隔阂，嫌怨)
三、一词多义
1、因：
①惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策(沿袭)
②然后践华为城，因河为池(凭借)
③项王即日因留沛公与饮(就)
④请以剑舞，因击沛公于坐，杀之(趁机)
2、如：
①万事如意(顺从)
②刑人如恐不胜(像是)
③沛公默然，曰："固不如也。"(比得上)
④沛公起如厕(到)
3、举：
①举所佩玉玦以示之者三(高举)
②今亡亦死，举大计亦死(举行)
③孙叔敖举于海(被选拔)
④南取汉中，西举巴蜀(夺取)
⑤杀人如不能举(尽)
4、谢：
①哙拜谢，起，立而饮之(感谢)
②旦日不可不蚤自来谢大王(道歉)
③乃令张良留谢(辞谢)
④使君谢罗敷"宁可共载不?"(询问)
5、意：
①今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也(意图)
②然不自意能先入关破秦(意料)
③久之，目似瞑，意暇甚(神态)
6、置：
①项王则受璧，置之坐上(放置)
②沛公则置车骑，脱身独骑(丢下)
③郑人有且置履者，先自度其足(购置)
四、词类活用
1、军：沛公军霸上(名作动，驻扎军队)
2、王：沛公欲王关中(名作动，成为王)
3、财物：今入关，财物无所取(名作状，像财物一类的)
4、活：项伯杀，臣活之(动词使动，使……活下来)
5、兄：吾得兄事之(名作状，像对待兄弟一样)
6、籍：籍吏民(名作动，登记)
7、目：范增数目项王(名作动，使眼色)
8、翼：常以身翼沛公(名作状，像鸟张开翅膀一样地)
9、何："大王来何操?"(疑问代词作宾语)
10、间：道芷阳间行(名作状，从小路)
五、句式
1、此诚危急存亡之秋也(判断句)
2、此亡秦之续耳(判断句)
3、沛公曰："君安与项伯有故?"(疑问句)
4、壮士，能复饮乎?(疑问句)
5、不者，若属皆且为所虏(被动句)
6、大王来何操?(宾语前置)
六、难句翻译
1、项伯乃夜驰之沛公军。
译：项伯于是当夜骑马到沛公的军营里。
2、吾入关，秋毫不敢有所近。
译：我进入(函谷)关后，财物丝毫不敢据为己有。
3、项庄拔剑起舞。
译：项庄拔出剑来开始舞剑。
4、夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举。
译：秦王有像虎狼一样的(吞并)之心，杀人如恐不尽。
5、夺项王天下者必沛公也。
译：夺取项王天下的.人，一定是沛公。
6、沛公至军，立诛杀曹无伤。
译： 沛公回到军营，立即杀死了曹无伤。
2、 况修短随化，终期于尽
译：何况人寿的长短随着造化而定，最后一切都化为乌有。
3、 死生亦大矣
译：死生也是人生的大事啊。
4、 固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作
译：当然知道把生和死同等看待是荒诞的，把长寿和短命同等看待是妄造的。
5、 虽世殊事异，所以兴怀，其致一也
译：尽管时代不同情况不同，但人们的情致却是一样的。
