五年级语文《我家门前的海》学习指导

一、词语积累。

1.我会读，并能圈出生字。

安恬 羞怯 涟漪 惺忪 密匝匝 海藻 芭蕉

应接不暇 硕大 荒芜 飞驰 骏马 愈来愈

2.我会将词语写得工整美观。

羞 怯 海 藻 骏 马

3.我能用三角形符号标出并摘录典型的多音字在下面。(2—3组)

4.我能用“安恬、应接不暇、羞怯”各说一句话。

二、初读课文。

1.默读课文，自主解疑，组内交流解疑。

提示：在不理解的地方画“?”，解决一个问题，就在“?”旁边画“√”。

2.自读课文，思考：在“我”眼中“我家门前的海”是怎样的'?为什么是这些样子?

课堂导学

三、预习检测。

四、自主研读课文，感受家门前的海的神奇魅力。

1.本文用的最多的写法是什么?体会本文的语言表达特点。

提示：在渔家孩子的眼里，大海像，像，像。

2.默读课文，想一想：作者是怎样写出海是多变的脸、牧场和画的?字里行间表达了作者怎样的情感?

3.有感情地朗读，读出大海的感情丰富，渔家孩子对大海深沉的爱。

4.想象一下，作者眼中的海还会是什么?小组交流。

　五、有感情地朗读课文，体会作者与大海的深厚感情。