实用的六年级作文快乐的春节作文汇编四篇
在平凡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的六年级作文快乐的春节作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级作文快乐的春节作文 篇1
春节到了，人们都忙着做年夜饭、买年货、探亲……等等。每天要做的事可多了，但我最喜欢做的除了放烟火外，还有贴春联。
除夕夜晚，吃过晚饭后，我和爸爸妈妈拿出事先买好的春联。准备好梯子、剪刀、透明胶这些工具后，就在家门口开始贴春联了。首先，我把家门两边的旧春联撕掉，并用抹布擦干净，我把梯子架在门的左侧，并请妈妈在下边扶稳，然后我左手上贴上先剪好的一截截透明胶，右手拿着上联，接着我小心翼翼地爬上梯子。达到适合高度后，我轻轻地举起手里拿着的春联，把春联的顶端固定在墙上。爸爸在门口指挥工作：“往上拉一点儿！左边点！拉正些！……”找到合适的位置后，我小心地用胳膊肘压着春联，右手快速地撕下贴在左手的透明胶，之后我用左手固定春联，右手把透明胶贴上，贴好后，我用双手轻轻地抚平、压稳，为了防止透明胶脱落，我又重新贴了一层，贴好春联的顶端后，我又小心翼翼地爬下梯子，用两只手轻轻扯着春联的底部，拉紧整幅春联，然后再用右手贴上透明胶，抚平后又贴上一层。
春联的顶端与底部已经贴好了，接着我用一小截一小截的透明胶隔着贴好春联的左右两边，上联就贴好了。接着要贴下联，我又把梯子架到家门的右边，在左手贴上透明胶，再爬上梯子，然后把春联的顶端固定在墙上，我时不时向左边望望上联的位置，因为上下联要左右对称。在爸爸的指挥下，我找到了合适的位置，贴好春联的顶端后再爬下梯子贴春联的底部、左右两边。终于大功告成了！我站在家门口看着门两边的新春联，口中不禁读了出来：“福旺财旺运气旺，家兴人兴事业兴。”写得多好啊，于是我把这幅春联给背了下来，并懂得了这幅春联采用的是对偶的手法，贴春联使我又懂得了一个知识点。
春节期间，家家户户都在忙，虽然要做的事情很多，但如果我们用心去做一件事的话，也许也会有意想不到的收获哦！
六年级作文快乐的春节作文 篇2
教学目的：
1、 了解春节的风俗习惯，感受春节的热闹气氛。
2、 能根据春节选择典型材料进行写作。
3、 学会有条理、详略得当地表述。
教学重难点：选择典型材料，有条理、详略得当地表述。
教学课时：1课时
教学过程：
一、聊天导入：
同学们，在所有的节日中你喜欢哪个？（喜欢春节的孩子占多数）和学生随意聊聊春节，然后转入正题，今天我们来写一写快乐的春节。
二、理清思路、确定写作内容
1、写好总体场面
（首选采用问答式，让学生知道整体场面从何写起，写哪些内容）
师：人们从哪一天起准备过春节呀？
师：按习俗，腊月二十三是小年，从这天起，人们就开始为过春节做准备了。各家各户都做什么迎接春节呀？
生：办年货、打扫卫生、包饺子
师：街上一定很热闹，怎么这么热闹呀？
生：街上人多，都忙着办年货呢优秀篇快乐，春节作文。
师：这些人有什么特点？（做个手提东西的.手势）
生：手里提着大包小包往家赶，有的还在转，想再买别的东西。
师：包里都有什么呀？
生：糖、瓜子、鲤鱼、带鱼、鸡、鸭等
师：大街上是人来人往呀`人们提着年货面无表情、静悄悄地转来转去吗？ 生：人们脸上都挂着笑，遇到熟人互相打招呼，问过年好
让学生把刚才的问答连起来，组成一段话，对于学生中出现的优美的语言加以赞扬。
2、抓住重点事件，用具体事件表现节日的快乐，注意细节描写。优秀篇快乐，春节作文。
师：你知道春节我们都有哪些习俗吗？
生答师总结并板书：放鞭炮、吃年夜饭、看春晚、拜年得压岁钱、贴春联、办年货、穿新衣戴新帽等。
师：我们根据时间把这些事排排序
生：办年货、贴春联、穿新衣戴新帽、 吃年夜饭、放鞭炮、看春晚、拜年得压岁钱 师：这么多件事，都写进我们的作文中来，行不行？
生：不行，太罗嗦了
师：那该怎么办？
生：选一两件写下来
师：你最喜欢哪一件呢？
大部分学生都喜欢拜年得压岁钱，问学生什么时间拜年？（学生竟然答不上来，大年初一早上）自己给爷爷奶奶拜年得压岁钱的过程，然后请一名学生讲一讲。
开始学生不会讲，站起来不知道该从哪说起，还是用问答式引导学生把事表达出来：按照拜年时间（大年初一早上）谁（我和爸爸妈妈）去给谁（爷爷奶奶）拜年，怎么去的（开车、有的骑自行车），怎么拜的年（跪下磕头）谁给的压岁钱`多少（爷爷，给了100）（奶奶100）得到压岁钱之后又干了些什么？（又去给叔叔和姑姑拜年或吃早饭——饺子，然后看电视重播春晚）
学生把拜年经过讲下来之后，让其他学生评，这个同学拜年的过程快乐不快乐？
大部分学生摇头：他讲的一点都不生动，不快乐。
师：刚才这个同学讲的，你们发现问题没有？
学生瞪大眼睛你看我我看你，摇头。
师：这个问题很严重！一过年全家都变成了哑巴，谁也不会说话了，悄悄地来，悄悄地拜年，悄悄地给钱，然后悄悄地溜走。
学生听完大笑，明白了问题出在了哪儿。
师：谁能给他补充？
学生争先恐后地举手发言：来到爷爷家，我大声喊道：爷爷，我们给您拜年来了！ 爷爷奶奶迎出门，笑着说：“我的乖孙子来了，赶快进屋。”
师：太好了，加上这些就生动多了。那么拜年的时候再补充些什么？
生：祝爷爷奶奶身体健康，寿比南山！祝爷爷奶奶春节快乐！
师：真精彩！这些话应该在拜年之前还是拜年之后说？
学生摇头，都不是，应该边拜边说
师点头称赞：非常好，这样的拜年就更精彩了，爷爷奶奶看到孙子又拜年又祝福，心情怎么
样？
生：高兴
师：高兴有什么表现？
生：奶奶脸上笑成了一朵花
师称赞：这句话太精彩了！“笑成了一朵花”把奶奶心里的美和乐通过表情表现的淋漓尽致！奶奶高兴了，美了，钱也该拿出来了吧？
学生笑：奶奶递给我一张崭新一百元
师：太棒了，一个“崭新”表现了节日的喜庆。奶奶的钱哪来的？从空中抓来的吗？还是变魔术一样变出来的？
生笑：从兜里掏出来的
师：这就对了，奶奶可不是刘谦，哪会变魔术呀，接过钱之后，“我”高不高兴？有什么表现？ 生：我接过钱，反过来调过去地看，又用手摸摸，看是不是真的
师：狡猾！
学生大笑
师：经过验证之后确认是真的，又怎么做了？
生：放在兜里，拉上拉链，生怕它飞了。
师：钱放在你这比存银行还保险。压岁钱进兜了，心情怎么样？
生：高兴、心里乐滋滋的、可以用这钱买我喜欢的书和玩具
师：太棒了！不但说出了心情，还给压岁钱安排了用处。通过这样一说，同学们是不是感受到了拜年得压岁钱的快乐了？（学生赞同）优秀篇快乐，春节作文。
再指导学生把拜的的过程连起来讲一讲，注意细节之处提示学生适时表达。
3、结尾抒发对过春节的喜爱之情。
师：通过拜年得压岁钱体会到了春节的快乐，如果让你一句话结束作文，你想说什么？ 生：春节真快乐呀！希望天天过春节！ 明年的春节快快来到！
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三、小结
总结：同学们学得非常认真，说得棒极了！其实写作就是这样简单，只要你平时细心观察了，记下了这些过程，然后按顺序写下来，一篇作文就成功了！如果再把我们积累的好词佳句适当地用上，作文就更精彩了。下面就请同学们大展身手，动笔写下这篇《快乐的春节》吧！
六年级作文快乐的春节作文 篇3
“贴春联，放鞭炮，穿新衣，拜大年，收红包”是每年春节必备的习俗了，今年的春节也不例外。
除夕下午，爷爷跟爸爸贴对联，我在旁边忙着帮忙抹浆糊，大门、厨房门、客厅门都贴上了大红春联，窗户上面都贴上了“福”字。我特别喜欢大门口的春联，上联是“福照家门万事兴”，下联是“喜居宝地千年旺”，预示着全家开开心心，健健康康，日子越来越红火。很快所有的春联都贴好了，看着自己的劳动成果真的很开心！
贴好春联，爸爸拿出早就准备好的鞭炮，我们在一旁看爸，一阵阵“噼里啪啦”的鞭炮声，好像在唱歌，歌唱我们幸福的生活，又好像在送祝福，把祝福送到千家万户，祝大家新年快乐！
大年初一早上，我起得特别早，早早就去奶奶房间给爷爷奶奶磕头拜年，祝奶奶、爷爷身体健康、天天开心。爷爷奶奶听了特别高兴，给了我不少压岁钱，收到红包的一瞬间，我非常开心。我又大了一岁，应该要更加懂事，更懂得孝顺长辈。
春节这几天，走到哪里哪里都是欢声笑语，大家见面的第一句话就是：过年好！过年好！
过年真好！我喜欢过年！
六年级作文快乐的春节作文 篇4
大街小巷飘着五颜六色的彩旗，高高地挂起了大红灯笼，大人小孩喜气洋洋，幸福的笑容都写在脸上。春节到了，春节是我最喜欢的传统节日。
你想知道春节的由来吗？我来告诉你吧！
传说在很久很久以前有一个叫年的怪兽。这个怪兽长得硕大无比，而且生性凶残。只要谁惹恼了它，它一定会张开那张血盆大口，一口把他吃掉。老百姓都拿它没有办法。除夕之夜，老百姓都去山上避难。就在这时来了一个仙翁，仙翁说年怕红色和巨大的声响。老百姓们半信半疑。于是抱着试试的心理，他们就拿了一些红纸贴在门前，然后在地上架起火，往里面丢竹子。竹子燃烧发出噼噼啪啪的响声。年兽听到了，吓得赶紧往山上跑了。
你还想知道小孩为什么过年会得到压岁钱吗？
从前有一个怪兽叫祟，他长得黑身白手，它每到除夕夜出来专门摸熟睡的小孩子脑门。小孩被摸过后就会发高烧说梦话。退烧后就会变成痴呆疯癫的傻子。人们怕祟来伤害小孩，整夜点灯不睡，就叫守祟。
有一户姓管的人家，夫妻老年得子，十分珍爱。在除夕夜不想让祟摸孩子的脑袋，就给小孩子用红纸包了铜钱，包了又拆，拆了又包，到了四更天的时候，他们觉着祟不会再来了，就把钱放在孩子的枕边。没想到他们一睡着，祟就来了。
祟正要摸小孩子的时候，突然孩子枕边迸出一道金光，祟吓得灰溜溜地跑了。于是这件事就传扬开来，大家纷纷效仿。在除夕夜用红纸包上钱给孩子，祟就再也不敢来了。
我们春节要发压祟钱，还要看春节联欢晚会，还要向长辈拜年。
春节的文化可真多啊！
