关于六年级小学生作文汇总10篇

无论在学习、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的六年级小学生作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

六年级小学生作文 篇1

今天，我们一家人一起去了成都欢乐谷的麦鲁小城，这是一个儿童职业体验中心，据说全国只有三个城市有，你们猜猜，是哪三个地方？哈哈，告诉你们吧，是武汉、深圳、成都，而且，这三个城市我都去过。

麦鲁小城的职业有：消防员、赛车手、押运员、播音员、记者、法官、服装设计师、警察、冰淇凌师、蛋糕师、巧克力师、警察、挤奶工，小城里还有中药铺、育婴室、手术室……可以去体验。

因为时间关系，我当天做的职业有：消防员、冰淇凌师、蛋糕师、巧克力师、育婴室、服装设计师、挤奶工。

我最喜欢做蛋糕，因为有果酱，可以随便挤的。步骤是：把小蛋糕放在一个转盘上，边转边往小蛋糕上抹奶油，再往上挤果酱，最后包装，我用果酱挤了“生日快乐”四个字，用我挣的钱（麦元）买下了这个蛋糕，送给了爸爸，因为他就要过生日了，爸爸说这个生日礼物很有意义。

最后我用赚来的工资换了个挖掘机，剩下的麦元存在了成都银行里。通过这次体验，我体会到了工作的辛苦和乐趣，有付出就会有回报。

六年级小学生作文 篇2

丛林中，住着一只漂亮的公鸡。

有一天，公鸡口渴了看见了一个池塘，就痛痛快快地喝起水来。突然，公鸡看见自己倒映在水里的影子。看着自己的“大红冠”特别骄傲地说：“我的大红冠多么漂亮啊!好像一束美丽的花朵”。公鸡想：我这么漂亮，难道森林里的小动物没发现吗?于是，它向森林里走去，它去先向小鸭炫耀说：“小鸭，你看，我的‘大红冠’很漂亮吧。我知道，你要说，我的‘大红冠’很漂亮。”说完，它又去向小狗吹嘘，然后是向小兔吹捧自己。

突然，“轰隆”一声，下起雨来。公鸡没带伞，毛全湿了。这时，小鸭、小狗、小兔、拿来一把雨伞给公鸡。公鸡说：“对不起，我做出那样的事，你们居然还能原谅我。”它们齐声说：“因为你是我们的朋友嘛!”

以后，它们一起起床，一起玩游戏。多么开心、快乐!

六年级小学生作文 篇3

左颖曾经说过，因为年轻所以没有什么不可能。我相信，因为青春是我们的本钱，在这个年龄应该有所追求，应该为自己树立一个前进的目标并为之奋斗。

萧伯纳说过青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。的确青春是美妙的，它使我们这花季雨季的少男少女充满活力，潮气蓬勃。

奋斗+活力=青春这就是我对青春的理解。在跨进高校的大门时我向自己承诺过，一定要做精品，因为青春应该永不言败。

我不是为了失败才来到这个世上的，血管里也没有失败的血液在流淌，我不想听决意者的哭泣，抱怨者的牢骚，因为我不想受干扰，失败者的屠宰场不是我最终的归宿。

生命的奖赏远在旅途终点，而并不是起点附近，我不知道要走多少路才能达到目标，踏上第一步的时候依然可能遭到失败，但成功就藏在拐角边，若拐了弯你还没有看见成功请你继续走，继续选择了开始，就不要停下来，也没有办法停下来。

我很喜欢希腊文化，对于古代罗马人我更是敬佩不已。他们的骨子里有一种催人前进的力量，可以确定的是那决不是野蛮，他们挑选狮子上竞技场格斗是有一定程序的根据他们上场时间的长短，来评定角斗士的勇敢程度。

在这则小故事中可以汲取的角斗士的勇敢，我的生命力每天都在接受着类似的考验，我不知道未来会怎么样，也无法预测。

我们能做的，就是努力去追求自己的梦想好好珍惜你的青春年华，去自信勇敢的挑战你的未来！

六年级小学生作文 篇4

光阴似箭，日月如梭。六年的小学生活如流星闪过，放眼望去，只看见一丝光亮在我眼前。再上前一步，只留给了我一种思念、怀念。思念与怀念交织在我心头，我突然发起一种名叫依依不舍的感情，那种感情，不可名状。

思念校园。校园是美丽和温馨的。这时，我耳边响起朗朗的读书声，庄严的国歌声，比赛的加油声和佩戴红领巾的喜悦声。校园的几棵大树，总是捕捉着我们的心灵，记录着每一个精彩的瞬间。我们从幼稚变得成熟，那六个年轮便是见证。

思念我的老师。老师和我演绎的是一场师生情。我眼中的老师是严厉而亲切的.。老师如明灯，在教我的同时，也传授我们宝贵的思想，美好的情感和做人的道理。老师的目光是敏锐的，你任何的小伎俩也逃不过老师的眼睛。然而，老师的关怀却是无微不至的。老师如同园丁，对每一朵花或每一棵草，都付出着同样的心血。老师用青春、泪水和汗水在我们心中播下一颗文学的种子。老师如蜡烛，在我们心中空虚而黑暗的时候给我们光明。虽然蜡烛的燃烧是有限的，但它的价值却是无限的。既然老师们播下的种子在他们的学生身上开

花结果了，我们播下的种子又有什么理由不开花结果呢？

思念我的同学。我的同学是我的知己朋友。他们给我最真挚的礼物——友情，我一直珍藏于心。同学们是纯洁而热情的，我怀念那有趣的绕口令，搞笑的笑话，令人费解的脑筋急转弯。我眼前浮现出一些画面，那是几个小脑袋在树下促膝谈心，在倾吐着自己有趣的事，伤心的事。我们在感受着对方灿烂和坚强的一面。旁边的大树哗哗作响，仿佛是在见证我们的友情。

毕业的门无可抗拒地打开了，我们即将走进另一个学习生活。我真希望时间停下来，让我们永远在一起，让欢声笑语充满整个校园。

六年级小学生作文 篇5

妈妈，我一直以来想对您说一件事。每当我准备开口要对您说时，都没有勇气。所以，我想用书信的方法，把我的心里话跟您说出来。妈妈，我想对您说：“您对我的学习太严格了，严格的让我无法接受。虽然，您没有把我送往兴趣班补习，但是您从来不给我出去跟伙伴玩，从来不让我放学后看电视。我想让您给我周六和周日写完作业后出去跟我的小伙伴玩一会儿。

记得有一次，您要上班去把我留在了家里，我说：“我可以去书店看书吗？”您非常生气地说：“看什么书呀！家里给你买的作文书，你看了吗？”于是，我便小声地说了一句话：“不给去就不给去嘛，干嘛那么生气呢？”而您听见了，对我发火说：“你给我说大声一点，看我不进来揍你几下，真是不懂事。”听了这句话，我只好乖乖地闭上了嘴巴。

还有一件事，就是我自己想骑自行车去上学，您说要看我这次期中考试成绩怎么样，才考虑让不让我骑自行车去上学。

妈妈，我知道自己平时做每一件事都很慢，我也知道你不准我在周六、周日到外面去玩，是怕我没大人看着，不放心，而让我呆在家里，正好可以让我有更多的时间学习。妈妈，您要上班又要照顾我和弟弟，非常幸苦。每当我看见您累得连一句话都不想说时，我心里也很难受呀，我好希望我自己一夜就可以长大，能为您分担一些事。

妈妈呀！妈妈呀！你什么时候才能给我一个权力呀！我实在是太想要一个权力了，权力就跟我的生命一样重要啊！请你多听听您女儿的心里话，让我多玩玩吧！

六年级小学生作文 篇6

童年的记忆悠长，如昨夜的月光，穿透薄雾，蹑手蹑脚走进我淡绿色的窗帷，向梦中的我投以恬静而意味深长的微笑。

依旧记得故乡那眼极深的枯井，记得井台上铺满了那个季节全部的落叶。我倚在老榆树的树干上，哼着歌，微闭双眼，感受斜阳怎样如一双温柔的手轻抚我的额头，在我发辫里留下些许落日余晖和暖香。

黄叶，从我手中音乐般滑落，贴着井壁缓缓飘坠，像一双双在暮色中寻找归巢的飞鸟，快乐地抖动着翅膀。

一首淡淡的，没有主旋律的歌，融合着一个转瞬即逝的梦境从遥远的宇宙深处飘来，我心中荡起层层柔美的涟漪，倒映着被树叶分割破碎的天空、遥远的地平线、合欢树、远方古塔上的小风铃、悠远的钟声、鸟儿的啁啾、花儿的美丽、小草的嫩绿、大雁整齐的队伍……

那个秋天，那个枯井与落叶的浅唱低吟，那个难忘的童年，雾一般迷失了。

如今，只剩下童年的月色，依旧如水。

六年级小学生作文 篇7

不知从何起、我幼小的心灵充满了对那似乎很遥远的长大的向往。也许是因为曾经无数个充满梦想的问号都被妈妈相同的答案“长大”回答了吧！

小时候、我总盼望着长大、希望能不受父母的“压迫”、能够早点摆脱“早饭由父母做、衣服由父母穿、床铺由父母理”的生活。成长的感觉如糖一样甜蜜、令人回味无穷、又似花一样吸引人、更如一个个美好的愿望。长大的感觉美妙地简直无与伦比。

不知不觉中、我成长了12个春秋了、已经长大了。现在我真真切切地感觉到了长大的滋味。长大感觉是什么？是雨后萌芽的翠绿嫩芽、是花瓣上滚动的羞涩露珠、是冰淇淋的甜爽、是青草莓的酸涩。

在成长的道路上、留下一串串歪歪斜斜的足迹、有痛苦也有欢乐、有充实也有失落。我长大了！长大了、就应该笑对人生、笑对挫折和困难、应该学会坚强、我长大了、就应该收起天真和幼稚、学会冷静、学会思考、我长大了、就应该学会承担学会背负。

成长和长大、就像人生中必不可少的调味品、有人打开了调味瓶的盖子、使自己的生活变得有滋有味、有人没有打开调味瓶、那他 的生活就因为挫折和成功而变得有苦有甜。成长的感觉真好！

六年级小学生作文 篇8

一眨眼美好的小学生活就要结束了，回想过去小学里发生的事，点点滴滴都刻在我的脑海里。

每一个人都有宝贵的童年，而最快乐的生活便是小学的六年生活，在这六年的生活里很轻松没有压力，每一天都过得充实而快乐，天天都很有活力，可是一到六年级时差不多小学生活就开始倒数，这就意味着马上就要离开这在我人生中留浓沫重彩一笔的地方了。

回想以前在这里发生的一切，在高兴、有激动、有伤心，这里的座位也将重置，玩伴也将离开，能留下小学时期点点滴滴的只是一张毕业照，这张毕业照也会见证过去美好的小学生活。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，小学生活是无价的每个人只有一次，结束了就没有了，等以后就只能回忆每一个人的笑声，每一个人的面貌，如果你小学生活没能好好珍惜，那么就好好珍惜以后的日子。

六年级小学生作文 篇9

春节;这是一篇描写家乡过春节的热闹氛围的记叙文，文章脉络清晰可见，对春节时除夕夜吃年夜饭等春节习俗的描写生动具体，语言活泼明快,富有情趣，大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。描写细腻,生活气息浓,遣词造句准确传神。

愚人节：习作开头运用一句设问，引出了愚人节，语言亲切自然而又诙谐幽默。但是写我们被王老师“愚”的部分语言组织不流畅，“愚”得也有些牵强，而使习作失色。

儿童节：本文构思新颖，以诗歌的形式，把作者六一的愿望展现在了大家眼前，我们需要的是一个和平的年代，我们需要的是一个廉洁的社会，这样的心愿一定会在我们这代人身上实现，所以让我们关注儿童，关爱儿童吧。

教师节：本文采用了第二人称的写法，使得全文的情感基调具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用。作者用具体的事例，充分表达了对老师深深的感激之情。本文情感真挚，思路清晰，读起来亲切自然，节奏明快。

教师节：这篇文章作者以新颖的格式，独特的构思以及诗一般的语言表达了对老师的赞颂。文中将“老师”比作“百合”、“星辰”和“灯火”，生动地写出了老师对我们所奉献的光和热，“蜡烛的精神”、“春蚕的行为”、“人梯的态度”以及“黄牛的品格”等，表达了作者对老师无私奉献的真诚赞美之情，作文网《小学生节日作文评语》。

七夕节：这是一篇抒情散文，作者通过喜欢七夕姐姐的文章，从而感受她的生活状况及思想，文章多次点题，直接表达“我喜欢”这一主题。文章语言富有诗意，娓娓道来，很有感染力。其中“问章”应为“文章”。

中秋节：本文最大的优点是小作者善用修辞，例如：“天空中出现了一轮皎洁的明月，像一个洁白无暇的大玉盘”不仅突出了月的特点，也表达出小作者对传统节日的喜爱之情。

春节：这篇文章作者构思新颖独特，从“窗外”、“山外”、“海外”到“心外”，层层深入，从小到大，从个人的团圆到国家领土的统一。文末引用“但是它们掠去，是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂!”一句歌词，更突出了我们渴望祖国统一的迫切心情。

六年级小学生作文 篇10

在人们的眼中，冬天时寒冷的，冬天是无情的，冬天是荒凉的，我却不这么认为。

我认为冬天是丰收。走在田野的小路上。你会看到厚厚的冰雪盖在麦地上，像给麦子盖上了厚厚的棉被。俗话说“麦盖三双被，来年枕着馒头睡，”不错的！冬天象征丰收，冬天象征希望。给农民伯伯带来了欢乐，带来了希望。

冬天是令人快乐的。小朋友们在打雪仗、堆雪人，打陀螺，滑冰，玩得开心极了，仿佛耳边不时听到一阵爽朗的笑声！没有冬天，会有这笑声吗？

冬天是美丽的，走到外面，放眼望去，后面的小山上对记者许多白雪。仿佛山也怕冷一样，给自己穿上了一件厚厚的棉衣。尽管没有花草树木的装扮，在白雪的烘托下，冬天也一样充满生机，充满活力。

冬天是宁静的，既没有夏天的喧闹，也没有秋天的嘈杂，大人们可以安心的工作，学生可以在安静的教室里享受知识的甜美。

让我们珍惜冬天的美好时光吧！