三年级快乐作文4篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的三年级快乐作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
三年级快乐作文 篇1
今天下午课外活动时间，我们学校每个班抽出一名教师参加劳动：栽地瓜。
我们几个女教师来到学校的实验基地，我们的校长已经带领几位男老师把犁好的地埼好了垄，刨好了坑，高年级的男生端水饮水坑，干得都很带劲。我们也不示弱，在地边拿起地瓜苗，先撒秧苗， 然后再栽。
栽地瓜是很有讲究的。我们村里几乎没有栽地瓜的，也不知道怎样栽。我们学校的武老师是行家，他告诉我们栽地瓜要根朝南，那样地瓜结的多，块又大。埋土时要先把湿土挨着秧苗埋好，再苗 坑培好土，秧苗不要露出地面太长，那样不易成活。我们按武老师说的认真去做，王老师还为我们做了示范。在劳动中，我们有说有笑，干劲十足，非常热闹，同时我们也体会到了劳动的快乐。不一会 我们就栽完了，真是人多力量大。
想想到秋后我们的劳动就能结出硕果，心里那个甜啊，那个美啊，我无法用语言来表达。
朋友，你喜欢吃地瓜吗？别忘了到地瓜成熟时来我们学校，和我们一起品尝我们的劳动果实，分享劳动的快乐！
三年级快乐作文 篇2
“咪咪咪、吗吗吗……”音乐课上老师正带领同学们练习发声，练着练着，音乐书上的小音符们不乐意了，它们悄悄地议论开了：“老这么练，这声音也太单调了，在这里待着一动不动真憋得慌。”“干脆咱们逃出去吧？”“对，我早就想去看看外面的世界了。”于是它们悄悄地从音乐书上跳了下来，偷偷地从门缝里溜了出去。
小音符们走着走着，忽然被一阵优美的乐曲吸引住了，原来有个小朋友在拉琴，优扬的'二胡声听得小音符们都停着不动，小音符们想我们也要演奏这种美妙的音乐，纷纷跳到小朋友的二胡上，给乐曲伴奏。
一会儿，小音符们又来到大街上，商店里正传出一阵动听的音乐声，它们跑过去一看，原来是音乐盒发出的优美声音，小音符们都纷纷跳到音乐盒里，音乐盒加上小音符们的伴音，声音变得更好听了。
小音符又来到广场上，爷爷奶奶们正在跳舞，小音符们一起手拉着手，和爷爷奶奶们一起欢快地歌舞。
晚上家家户户都亮起了灯，大家都陆续地回家，小音符们有点累了，也想小主人了，“还是回到小朋友们家吧，他们一定也想我们了。”小音符们想，于是它们告了别。
真是快乐的一天，小音符们一边哼着歌一边高兴地回了家。
三年级快乐作文 篇3
芸芸众生，各有所长，也就各有所得。每个人生活的环境不同，经历的人和事也不同，成长的代价也就相差甚远了。时间空间的变迁会改变很多东西，更会让诸多美好的事物变得面目全非，无疾而终。一如年少时最初的梦，一如曾倾心于的某个人、、、、、、如此这般的云云种种，都在时过境迁中渐行渐远渐无声，及至被生活淹没。
小的时候常盼望着长大，那时候也说不清长大了到底有多好，只是想象着长大了就能实现自己的愿望，能让理想成为现实。现在想来，唏嘘不止。今天的我们在年龄上是真的长大了，但回望一路走来的这些年，常会觉得自己一事无成、一无是处的浑浑噩噩就长大了。当年谈起理想时眉飞舌舞的场景在今天想起却觉得恍如隔世了。随波逐流里，人还是还是当年的那个人，心情性情却早已是百转千回、面目全非了。那些豪情壮志早已淹没在了似水年华里，淹没在了万丈红尘中，无处追寻，也无从追寻。意识里、意志上，真的退了。却还是没有见到传说中的退一步海阔天空，又开始安慰自己“知足常乐”起来。可平凡如你我的人们真的在常乐吗？知足，是无计可施时的妥协。而常乐，是只有自己安慰自己时最深切的祝福。
人生路漫漫，无论如何，都不要忘了那些美好的初衷，心唯有所期待，才会坚持着去等待。有失望的落寞，才足以证明当时的希望有多深切。一个人行走于世间，难免会经历一些离开阳光没有温情的日子，记得常为自己点一盏心灯，照亮自己的同时也温暖着自己，感动感恩感悟常在，素年也就不再空洞寂寞，思绪的游乐场也就会永不打烊。
三年级快乐作文 篇4
以前，我从未知道快乐的含义，但是那天，我却感受到了快乐的翅膀。
那天上体育课的时候，老师让我们练习跳绳，没有带跳绳的罚跑十圈。这时，一个同学马上开始往口袋里搜来搜去，好像丢了跳绳。我心里想：如果我把跳绳借给他，那我就得跑十圈，但是如果我不把跳绳借给他，那他就得跑十圈，这可怎么办呢？我左思右想，最后我掏出跳绳，跑到他面前说：“这把跳绳就先借给你吧！”他说了声：“谢谢”，就跑到操场去练习跳绳了。
虽然那天我跑了十圈，但是我依然很快乐，因为我帮助了一位体力不足的同学，事实上，我们身边有很多需要帮助的人，比如：街头的乞丐、路上的残疾人士······
啊！那天我体会到了快乐的含义，也插上了快乐的翅膀！原来快乐是每一个人都能做到的事情，只要多帮助别人，就会收获更多的快乐。
