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【精品】小学生三年级作文8篇

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在平日的学习、工作和生活里,大家最不陌生的就是作文了吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编为大家收集的小学生三年级作文8篇,欢迎阅读与收藏。

【精品】小学生三年级作文8篇

小学生三年级作文 篇1

一天,一个牧羊人照常去放羊,可是不知什么时候牧羊人的笛子落在了草原上,一只小羊看见牧羊人的笛子没有了,便回去找。因为羊太多,牧羊人不知道有一只小羊跑出去了。

小羊在一望无际的草原上迷路了,不巧,这时却遇到了饥饿的大灰狼,大灰狼看到了小羊,就以迅雷不及掩耳之速冲到了小羊面前,流着口水说:“亲爱的小羊你来当我的午餐吧!我可以满足你的一个小小的遗愿。快说吧,你有什么愿望?”小羊刚想跑,脚下却碰到了一个东西,小羊低头一看,原来是牧羊人的笛子,它心想:太好了,这下有救了!于是,小羊捡起笛子对大灰狼说:“你用这个笛子吹一首曲子吧!我想再听一会儿!”大灰狼开始吹了起来,小羊说:“声音太小了,我听不见,声音再大一点!”大灰狼使出全部力气,使劲一吹,不远处的牧羊犬闻声赶来,把狼扑倒在地,最后狼灰溜溜夹着尾巴逃走了。小羊获救了!

这个故事告诉我们:遇到困难临危不乱,才能击败敌人。

小学生三年级作文 篇2

今天是中秋节。早晨起来,妈妈给我穿了一件新衣服。又拿了一个月饼给我:“今天的早饭就吃这个吧!”我问:“为什么?”妈妈说:“吃月饼象征着合家团圆,几百年来我们的家乡一直有这一传统风俗。”

吃完早饭,我和妈妈上街买菜。虽然下着雨,大街上依然热闹非凡,人们手上拎着礼物袋,兴致勃勃地走着,我想他们肯定是走亲戚忙着团圆的吧。

我知道中秋最美应属晚上,可是今天天气不好,没法赏月了。妈妈说:“没关系,十五的月亮十六圆嘛,明晚的月亮更加迷人。”为了安慰我,妈妈为我讲起了“吴刚伐桂”、“嫦娥奔月”、“玉兔捣药”等神话故事。妈妈说吴刚在砍桂花呢!他砍了一年才从桂花树上砍下一片叶子,这片叶子从天上掉到人间就变成了金叶子,它会掉在人间最勤劳的人家门口,这家人便会富起来,所以你长大了要勤劳,勤劳就是财富。听着听着,我仿佛看到了那桂花叶子正在飘飘悠悠地从天上飘下来,正巧落在我家的门口……

开饭喽,爷爷一声喊,把我拉回了现实。桌上的菜好丰富啊!有螃蟹、甲鱼、鹅、肉丝、鸡汤,还有各类蔬菜,我们一家团聚在一起,欢声笑语,频频举杯。外面鞭炮齐鸣,大家都在同庆这隆重的节日

小学生三年级作文 篇3

转眼就到来了,我们的春节。“啊,春节!啊,春节!”这是一本书中的话,原文是“啊,爱!啊,爱!”我把它换成了开头那句话。1年365天,盼个啥?春节呗!为啥?

首先,春节少不了新衣服。要把自己打扮的漂漂亮亮的才行,臭美是人的天性,地球人都有。另外,春节不会遭受“暴打”,我会好受的多。

而且,本人“瘾”太多:看电视看出电视瘾玩游戏玩出游戏瘾懒也懒成瘾……春节晚上有联欢会,有电视病的我怎能错过呢?第二天别想让我早起!好不容易盼来春节,不将懒瘾“发扬光大”怎么行?电脑也从“军事禁地”“转移阵地”到了我的地盘。“我的地盘我做主”就是这个意思。想不让游戏瘾“死灰复燃”都不行。重磅的当然是压岁钱。

我只要说2、3句吉利话,红包就在我手了。“发财了!发财了!”我小心翼翼的收好,免得被母亲抢了。夜里悄悄起来点钱,感觉成为大富翁了。哈哈哈……

你是否和我一样盼春节呢?

小学生三年级作文 篇4

今天妈妈带我去五泉山春游。

那里有铺满五颜六色的石头小路,我走着走着来到了一股清澈的泉水前,泉水从一只"龙"的嘴里冲出来,砸在了光溜溜的石头上,而其它的石头上长满了毛茸茸的、绿绿的青苔,泉水在那里汇成了一个圆圆的水潭。

我又来到动物园里,长颈鹿走路的姿势像一个高贵的夫人,优雅地走到了一棵树前,吐出了它那乌黑的舌头来吃它最喜爱的树叶。

咦!远处传来叽叽喳喳小鸟的歌声,我赶紧跑过去一看,怎么看不见小鸟呀!

哦!原来小鸟在跟我玩捉迷藏呢!它们在树上跳来跳去,真可爱!

我们又来到难得一见的白孔雀前,孔雀拖着它那雪白的羽毛,在人们面前走来走去,好像在对人们说:“你们看我多漂亮啊!”我走到孔雀跟前,我用了一张洁白的纸逗它开屏,没想到它真地开屏了,只看见它慢慢地张开羽毛,忽然,那些长长的羽毛在一瞬间全展开了。哇!真好看啊,人们一下子吹呼起来,白孔雀更得意了,它又开始抖动着羽毛,好像再对我说:“哈哈,我是最白的,最美丽的孔雀!”

啊!五泉山春游真好玩啊!

小学生三年级作文 篇5

你有没有自己喜欢的小动物,在所有的动物里,我最喜欢小兔子,你看它长的小小的,白白的,特别的可爱。

寒假里我和兔子就发生了好多趣事。

妈妈看到我非常喜欢兔子就给我买一只小兔子,这只兔子千好万好就是有一点不好,就是喜欢随地大小便。

事情发生在昨天晚上,晚上我在和舅舅聊天,我想把兔子拿给舅舅看,哪里知道这兔子已经开始拉屎了,我气的要命。想想看也不能怪兔子,如果我是兔子我也会这么干的。我把火压了压刷牙去了。

我们家的兔子胃口可好了吃每顿都像饿了三天三夜似的,每次都吃好多菜叶,所以长得胖胖的。

我每次抱它就像用了三只老虎的力气。我经常和它一起玩。有一次我给它吃菜叶时故意放在高处,这兔子太极了,根本吃不到。我乐的哈哈大笑。最后我还是把菜叶给小兔子吃了。我真想和小兔子一起睡觉,要不是怕它尿床,我真想和它一起睡。

我的寒假趣事多得很,真希望我能把所有的趣事都讲出来,也让大家开心。

小学生三年级作文 篇6

每次我用肥皂或洗手液洗手的时候,手上都会出现许多的小泡泡,在灯光的照射下,仔细观察这些小泡泡,我发现了一种很有趣的现象。有了光的照射,在小泡泡上竟然能看到五颜六色的彩虹。由于泡泡的形状不一样,在太阳光的照耀下,这些彩虹形状各异,有的呈现弯弯的月牙形,有的呈现直条形的,还有的一圈一圈的彩条像极了棒棒糖,更为神奇的是这些彩虹还会流动呢。

我还做过吹泡泡的实验,自己动手用在水里添加上适量的洗衣液或洗衣粉(洗发水也行),用吸管蘸上水,对着吸管慢慢地吹,能吹出许多透明的泡泡,在太阳光的照耀下,这些轻盈的泡泡也是彩色的,真是有趣极了!

每次做这种实验的时候,会有很多的疑问出现在我的脑海里:为什么这些泡泡在灯光或阳光的照射下会出现彩虹?为什么这些彩虹还会流动?

爸爸妈妈也没能告诉我答案,我只好去询问我的百科全书,书中是这样解释的:肥皂膜本身是无色的,就像一张透明的玻璃纸一样,阳光在肥皂膜的正面和背面都会产生反射。当阳光穿过正面,遇到了背面,立刻反射回来;反射回来的光线回到正面,又会引起一定的反射。阳光是由7种单色光组成的,如果在肥皂薄膜的某一处恰好使得两股反射回来的红光相互抵消了,在这个地方看到的就是失去了红光的阳光,看上去就是蓝绿色。而在另一部分,某种色光得到了加强,呈现出来的就是另一种颜色。肥皂泡就是这样把阳光分解,呈现色彩斑斓的图案。

通过动手做实验和查找资料,我不仅发现了这种现象的`有趣神奇,而且还明白了出现这种有趣现象的原因。同学们,一起努力,让我们做个爱观察勤动脑的小小科学家吧!

小学生三年级作文 篇7

今天学校组织了一次春游活动,虽然天空下起了雨,但我还是很开心。

伴着淅淅沥沥的绵绵春雨,踏着平平坦坦的柏油马路,眼前尽是大好春光。正在春天受着雨之洗礼时,我们又迎来了春游。

坐在叽叽喳喳的公交车上,我看着雨水一滴一滴拍打着车窗,就想留住它,可是又只能看着它落下车窗。这时,已经萌发对春的憧憬了,期待摇晃的车立马送我们去植物园。

刚进植物园,满眼绿树成荫,枝桠上娇羞地开出花朵,草地茸茸,像一块柔软的地毯铺在地上,柔得不忍心碰上一碰。我用雨伞轻轻敲击石头小路,嗒嗒作响,如曲谱般动听,又是一份生机勃勃。身旁一眼清湖,泛着波纹,时小时大,又别有一番风韵。

如此美的景色,吃中餐也不忘欣赏。白墙黑瓦,温文尔雅,走过镂空圆门,便是花园,再加上雨露一洒,又叠加一层淡淡清秀。再配上身着汉服的两位老师,仿佛古代复原。如此江南风情,怎能不恋?

此后,我们继续参观了鱼池,韩美林艺术馆等,一处有一处的别处心裁。

可惜,有始必有终,今天也该告一段落了。回头望着江南风情浓郁的秀美自然,时时挂念着它美不胜收的姿态,流连忘返不想回去。

乘着返程的车,再次看见雨水滴落,反复拉下朦胧的帷幕。这次洗礼,有多完美啊……

小学生三年级作文 篇8

我家的玩具很多,但我最喜欢的要数小地球仪了小地球仪是由球体、地轴和底座组成的。

它的球体像一个小足球那么大,球面上的图形标志着世界各国在地球上的位置,以及海洋、河流、高原、山脉、沙漠的分布情况。地轴的上端连接着北半球顶端的北极,下端连接着南半球底部的南极,使球体固定在轴上,安置在底座上。安上底座是为了使小地球仪稳稳地放在桌子上面,不会滚动。小地球仪的色彩也挺漂亮的:成片的绿色表示平原;窄长的表示谷底;淡黄色的是高原,深黄色的是山脉;海洋的颜色是蓝的,蓝色越浓说明海洋越深。国与国之间有国界线,邻近的国家版图又以不同的颜色加以区别,多色彩的球体安置在乳白色的底座上,显得十分和谐悦目。看着,看着,我忽而成了地质学家,去勘测祖国的深山老林,沙漠盆地;忽而又成了全球旅行家,周游了世界各地。

我爱我的地球仪,不仅因为它色彩绚丽,造型别致;更重要的是它使我懂得了许多地理知识,还使我的目光放的更远,更远……

【评析】

一、观察有顺序,叙述有条理。作者是从地球的外形、色彩两方面进行描写的,同时将地球仪的作用、特点写得十分具体,如每一种色彩代表什么样的地理特征。

二、想象力丰富,突出中心。小作者联想到自己,周游了世界各地,形象地写出了地球仪辅助学习,使人增长知识的作用。

三、首尾呼应,内容紧凑,结尾含义深刻。开头写“我”最喜欢地球仪,结尾讲“我”不仅因为它漂亮而喜欢,更重要的是它使“我”懂得了许多地理知识,还使“我”的目光放到更远,更远,有深化中心的作用。

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