[合集]三年级学生作文

无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的三年级学生作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

三年级学生作文 篇1

人生不是量体裁衣，不能尽善尽美。如果你不能适应它，改变它，那你的人生便不能圆满。

——题记

读宋词的人，没有不知道南唐后主李煜的，他的绮丽才情，惊艳了历史，虽然他同同时也是一个失败的帝王。却让人不忍心怪罪于他。

历史总是惊人的相似，又仿佛早己注定，与李煜一样，宋徽宗赵佶也是这样的一个帝王，他们都没有帝王应有的.谋略与胆识，却生在帝王家，不得不听从命运的安排，接过象征着无上权利的玉玺，坐上那高高的王座。成为接受天下人膜拜的王。

但他们都没有帝王精厉治图的抱负，没有气吞山河胸怀，这都注定了他们各自悲剧的人生。

坐在那高高的位置上，却没有任何抱负，他们都只好用最无益的方法，逃避。沉浸在自己的世界的风花雪月中。但是现实是，你越是躲避，这条路越难走。

一朝帝王梦断，他们无所作为，被赶下高高的皇位，就要承认这些后果。

被摘下了王冠不可怕，但同时却失了自由，沦为阶下囚。朝为帝王，暮为俘虏。一个帝王的悲剧。

耳边似乎又响起而首李煜“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”还有赵佶回不去的汴京。

身在新世纪的我们更需以史为鉴，人生现在不是尽善尽美，也一定不要放弃希望，努力去追梦。

三年级学生作文 篇2

我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船用力扔到地上摔坏。然后，使出吃奶的力气踩了一脚。他一看，愤然地瞪了我一眼：“谁叫你踩的，找死啊！”我一听这话，立刻发飙了，说：“是你先弄坏我的小木船，我这叫以其人之道还治其人之身。你那叫自作自受。好了，我们以后不再是朋友了，我要和你绝交。”他一听这话，便气冲冲地走出了教室。

此后，我们分道扬镳，形同陌路。一次，数学考试，我没带尺子，老师说不用尺子画图的要扣分。此时，我焦急万分，像热锅上的蚂蚁。我问“左邻右舍”借，结果他们都不借我。原来他们之所以都不借我，是因为我平时不借他们东西。我垂头丧气地坐在座位上望着天花板发呆。突然我灵光一闪。想到了，我心里暗喜。陈明，还记得他有两把尺子。可是，哎，我们已经不是朋友了，难道他会借给我吗？不，不会。他一定恨死我了，怎么还会借我尺子呢？

我就这样经过大脑的多次思想斗争后，觉得去试一试。我拍了拍坐在我前面的陈明，轻轻说：“对不起，上次的事都是我不好。但是，现在我没带尺子，你能借我吗？我知道我有点痴心妄想。但我还是请求你借我。”他听了这话，毫不犹豫地说：“其实是我先弄坏你的小木船。是我不对，该我对你说对不起才对。你要尺子吗？我给你。”说完，他立刻放下手中的.笔，从文具盒里拿出一把尺子给了我。“谢谢！”我接过他的尺子。

拿着陈明给我的尺子，觉得自己真是以小人之心度君子之腹。考完试后，我马上还给了陈明。对他说：“我们还做好朋友吧。忘记那些不愉快的事情。重新开始。”“好啊！就等你这句话，我们以后就是最好的朋友了。”

他高兴地拉起了我的手，说：“走，我们一起打球去！”

三年级学生作文 篇3

我养有两条金鱼，它们是红色的，像红宝石一样，鱼尾巴像小扇子，在水中温柔地摆动着，姿态优美。我本来将它们养在鱼缸里的，但我嫌鱼缸太小，就将它们转到蓝色的大脸盆里。蓝蓝的脸盆映衬着红色的鱼，很鲜艳。它们就像在蓝色的小海洋中游动。

金鱼是一种好吃懒做的动物，除了吃喝拉，没别的事情干。有一次，我正要喂鱼的时候，发现盆里飞舞着小虫似的鱼便，看上去跟鱼食有几分相像。我突然心生坏念头，把鱼食放在它们的便便那里。贪婪的金鱼吃东西的时候，把便便也一起吃进去。一边的'我，看得哈哈大笑。多可爱，多美丽，多活泼的小金鱼呀！它们或悠然戏水，自得其乐；或击水翻波，追逐嬉戏，给我的卧室增添了欢乐的气氛，也给我以愉快的享受。小金鱼，美丽的小金鱼，我爱你！这些金鱼真是笨得可爱！

过了几天，有一条金鱼死了。我很伤心！后来我看了书才知道，鱼没有胃，食物直接通过肠道消化吸收，变成便便排出体外。只要有食物，鱼就尽量多吃。所以金鱼也叫做“永远吃不饱的鱼”。如果食物喂多了，金鱼很容易撑死。我那条金鱼就是撑死的，当时那条鱼的肚子像装满小石子一样，游都游不稳，不久就翻了，然后就死了。

现在我知道该怎样喂金鱼了：喂金鱼应该两天喂一次就OK了，并且每次不要喂太多。