[精华]三年级作文8篇

在平平淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家收集的三年级作文8篇，欢迎阅读与收藏。

三年级作文 篇1

今天上作文课的时候，我提议一起玩“捉迷藏”，大家一听，都表示同意，我们就开始玩了起来。

看，一位男生夸耀地说：“哈，捉迷藏可是我的强项，等着瞧吧！”

听见这位男生说的话，我就偷偷地对老师说：“老师，待会就让他捉吧。看他有多厉害。”

老师先用毛巾把那位男生的眼睛蒙起来，再让他转了三圈。趁这个机会，我们就马上找好位置躲了起来，那位男生先摸一下左边的`桌子和椅子，在摸右边的桌椅，还是没找到一个人，他只好失望地离开了，又继续往前找。

当男生伸手快要抓到一个女生的时候，“咯吱，咯吱”的声音从旁边传来。他马上回过神来，往有声音的地方摸去，一下子抓到了一个男生。我偷偷计算了一下，他刚好三分钟抓到了一个人。而且那个同学还是我们当中最聪明的哦！

哈哈，原来他不知道，我正躲在后门那边呢！今天这个游戏真有趣，我下次还想玩。

三年级作文 篇2

20xx年11月11日上午八点半，我和爸爸妈妈早早来到郑州市伏牛路小学汉字文化馆。初冬的早上寒风凛冽，一下车我冻得鼻子酸酸的，首先映入眼帘的是“伏牛路小学汉字文化馆”几个苍劲有力的大字。

走进校园，是一座黄绿相间，粉色为主的三层小楼，装饰古朴、典雅，充满浓浓的中国风。“热烈欢迎河南商报小记者”几个红红的大字打在教学楼墙面大屏幕上非常的醒目，电子屏下方写着伏牛路小学校训“做一个灵魂高尚的人”。

九点整，伏牛路小学汉字文化馆内的老师正式带领河南商报小记者走进汉字文化馆内参观，在一楼中厅，老师介绍说这是汉字文化馆最重要的部分。墙上是“六艺”，“六艺”是中国古代的贵族教育体系，始于公元前1046年的周王朝，要求学生掌握“礼、乐、射、御、书、数”六中基本技能。

俗话说，不学“礼”，无以立。中华民族自古被称为“礼仪之邦”。“射”是古代君子必学的武艺。中国古代的“射”艺主要是指射箭和弹弓，春秋时期还发明了弓弩。“御”是驾驶马车的技术。

“六艺”对面是“六书”，老师给我们讲解六书是东汉著名的语言学家许慎，在《说文解字》中对古文字构成规则的概括和归纳。也就是我们经常说的汉字六种造字方法：分别是象形、指事、会意、象形、转注和假借。

老师的.讲解让我大开眼界，我们走到一楼西文化长廊，汉字源流译古今，老师讲了汉字的起源和发展。汉字是中华民族智慧的结晶，蕴藏着丰富的审美和诗意，富有鲜活的生命力。随后老师讲了“人、大、天、夫”这几个汉字的意义。一楼西厅是百家姓我找到了我们“张”姓的起源。

最后，老师带领我们来到三楼“天马行空”剧场，里面气派的舞台上方写着“伏牛剧场讲述中国”几个大字格外醒目。我们终于等到故事城堡的主人璐璐姐姐出场啦！这是我第二次见到璐璐姐姐。去年在《河南商报》多媒体会议室，我有幸听到璐璐姐姐讲故事，被璐璐姐姐甜美动听的声音,温润贤淑的气质陶醉了，感觉璐璐姐姐很有着东方独有的古典美。璐璐姐姐一出场，台下便掌声雷动，璐璐姐姐给我们讲了“人间烟火，生命之光”。通过观看动画片讲解“茹毛饮血”的故事，给我印象最深的是“孤光自照，肝胆皆冰雪”这句话，出自宋朝词人张孝祥的《念奴娇》。最令我激动不已的是璐璐姐姐和我合影，幸福灿烂的笑容定格在我的脸上。

这次参观汉字文化馆让我受益匪浅，学到了许多汉字知识，从仓颉造字的古老传说、甲骨文的发现到现代汉字的变迁。中国汉字有几千年的漫长历史，我决心学好中国字，做好中国人！

三年级作文 篇3

今天早上，我像往常一样，习惯性的翻了翻书架，想找一本书“大饱眼福”，突然，一本书，让我眼睛直发光。这本书是《游戏中的科学》。我急忙把这本书拿下书架。坐在我的小床上津津有味的读了起来。过了一会儿，只听楼下厨房里传来妈妈的一声“惨叫”：“哎呀！我把生鸡蛋和熟鸡蛋混在一起了！！”我闻讯赶来，看到妈妈焦急的样子，我立刻想办法。刚才看的'书，给了我一个好办法。

书中，有一个实验，是“鸡蛋陀螺”，试验方法很简单：只要把鸡蛋在盘子里旋转一下，就可以分辨出他是生的还是熟的了。我说干就干，我立即开始做实验，可我还是心存疑惑：到底能不能成功呢？我拿出两个鸡蛋，分别在盘子里旋转。只见第一个鸡蛋像喝醉了酒一样，刚转一下，就倒下了。可它倒下后，还是“坚持着”横着旋转。我用手夹住它，想让它停下，放开手后，他还是旋转着，过了一会儿，他才停下来。我可以判定，它是生的。我又继续旋转第二个，只见它像一个芭蕾舞演员在做旋转动作那样平稳，一点也没有想到下的动作；它又像一个平稳的陀螺，快速的旋转着。我立即给妈妈报告这一喜讯，妈妈焦急的脸上，多了一丝笑容。我按照这个办法，准确无误的找出了熟鸡蛋。

知道我怎么找出熟鸡蛋的吗？现在，我就把这个“绝招”教给你：煮熟的鸡蛋转得比较快，因为它的重心位于下半部，旋转起来可以像一只陀螺那样立起来。内部是液态的生鸡蛋却无法这们做。由于蛋黄重于蛋白，在位于中心的离心力的作用下，它只能摇晃一下，而无法产生旋转的运动。如果把蛋阻挡一睛，然后立刻放开，它就会继续再摇晃片刻。原因就是它内部液体的惯性起了作用：蛋虽然已经停止运动，但里面的惯性却仍然企图继续运动。

我们身边，不但鸡蛋有趣，还有很多有趣的东西，让我们一起来寻找吧！！！！

三年级作文 篇4

20xx年的一天，我乘坐“神州15号”飞船来到月球，这里到处白茫茫一片。有形似火山的.小山丘，还有布满了整个月球的干枯了的河床。

我高兴极了，快乐地奔跑就是不敢跑太快，怕太用力飞出了月球，因为月球引力大约是地球引力的1/6。突然我被石头给绊了一下，一不小心碰到了飞船，飞船差点被我撞倒了。正是因为月球的引力比地球小，所以一个人在月球上可以轻而易举地举起一辆卡车。

我从地面跳了起来，慢慢的，我越跳越兴奋，有一次差点跳到宇宙中去，因为引力小，所以跳得不是一般的高。

我玩够了，便回到飞船里拿了一把锤子和两个小袋子，我用锤子敲下了几块小石子放进袋子留作纪念。我又用手捧了一把沙子放进另一个袋子里。我回到飞船里把东西放了下去，又拿起中国国旗走出飞船。我找到了一座比较高一点的小山丘，把国旗插在了山丘顶上。我很自豪！

我饿了，就回到飞船上吃了一顿饭，因为引力小，所以我费了很大的劲儿才把饭给吃了。

我很喜欢这次月球之旅。

三年级作文 篇5

昨天，妈妈从米店买来了一袋米。上楼时，我自告奋勇地要帮妈妈拎米。

走着走着，米袋突然裂开了一条缝，又白又胖的米粒顿时像断了线的.珍珠，撒了满满一地。气死我了，这米袋早不破，晚不破，偏偏在节骨眼上破。我呆呆地望着米粒，挠着后脑勺，束手无策。唉，看来只能一粒一粒地捡了。

捡米粒活动开始了，我原以为不就是捡米粒吗，小事一桩。可令我没想到的是捡米粒也是一桩很棘手的事，小小的米粒就像一个个调皮掏蛋的小娃娃，总要从我的手中挣脱，好像在说：“嘿嘿，这下你拿我们没办法了吧！”我气急败坏地吼道：“等一下看我这么收拾你们。”

这时，妈妈来了，她笑着从口袋里掏出了一只袋子，和我一起干了起来。过了好长一段时间，小米粒终于被我们征服了，乖乖地躺在了米袋里。

唉，真是“谁知盘中餐，粒粒‘捡’辛苦”呀！

三年级作文 篇6

我有许多的心愿，大小不一，下面，我就来说说我最大的心愿吧。

我最大的心愿是：长大以后当一名生物学家，去世界各地考察各种生物，采集各种生物的标本，为人类发现更多的新生物，发现一个全新的'世界。

平时，我就很喜欢看有关动物、植物方面的的书，比如《生物奇迷》等。我对动物的生活习性、植物的生长环境以及他们的生存条件都非常感兴趣。我很喜欢观察动物，也喜爱动物。比如白鹭就是我最喜爱的鸟类之一，它长着洁白的羽毛、炯炯有神的眼睛、尖尖的嘴巴、锋利的爪子，最突出的特点就是——它的尾巴张开来的时候，就像一把洁白的、美丽的小扇子，让人感觉很想伸手去摸它一下。

我也很喜欢了解植物，比如：荷花。它生长在池塘里，叶是绿色的椭圆形，花瓣重叠，有粉色、白色等。在一大片、一大片荷叶的衬托下，显得格外引人注目，真是出污泥而不染。

我一定要学习更多的科学知识，长大以后实现我的心愿。

三年级作文 篇7

“漫画”似乎总是有趣、好玩的代名词。而周月泉笔下的这幅漫画，却使我生气，又陷入了沉思。

漫画中的内容是这样的：在浓密的森林里，一位伐木工人神情贪婪，嘴角上扬，叼着烟头，高高地挽起袖子，卖力地挥着斧头，砍着树。一只啄木鸟神情严肃地啄着伐木工的脑袋，心想：这段木头里一定有虫……

看了这幅漫画，我陷入了沉思：“这段木头里一定有虫”，这虫是贪婪虫，是欲望虫，是金钱虫，是糊涂虫，使这位伐木工人只顾眼前的利益，不做长远打算。这位伐木工眼中只有一个字：钱。他为了挣钱，不惜砍光山上的树木来换钱。你瞧他眼中闪烁着贪婪的目光，瞧他嘴角兴奋地上扬，那是即将得到钱的喜悦！

其实生活中不乏这样的人：例如，偷猎的人不怕法律的制裁，偷偷地打猎。有些人为了制作象牙制品，捕杀大象获取象牙。目前，每年偷猎者都要取八十余吨的象牙，相当于要捕杀20万只大象，这样，过不了几年，大象就会被捕杀完毕。还有熊，由于熊胆是名贵中药，熊掌又是餐桌上的'美食，所以，人们就随意捕杀它。因为一只熊只有一副熊胆，人们就发明了“活熊开导法”。把一根管子直插熊胆。还有……

希望人们能控制自己的欲望，防止那只叫贪婪的小虫控制大脑。“这段木头里一定有虫”，大家一定要记住这句话，不能让这“虫”在你的大脑里生根发芽，为所欲为地控制你们的大脑，为了金钱而不顾一切地破坏环境。

三年级作文 篇8

昨天阅读课上，在学习报上看了一个趣味思考题：“春节到，真热闹，一群小孩放鞭炮，一人1串多1串，一人2串少1串 ，问有多少个小孩，多少串鞭炮？”我仔细思考，牺牲了很多脑细胞，也想不出结果。回家后我缠着爸爸，让他给我讲解，爸爸爸拿出笔画呀，列呀……，最终列了一个方程，的确复杂，我有点听不懂，有结果了，X=2，Y=3，我心里乐滋滋地。

到校后，我迫不及待的讲给同学们……。这时巡查学校的王老师正好经过，他听了先表扬了我，然后耐心地问：“你理解吗？”我摇了摇头。王老师笑着说：你很聪明，也很有上进心，你那样理解的'确不容易呀。可以这样想，一人一串多1串和一人两串少1串的情况，好，现在你们几个拿出你们的铅笔分一分，每人一支让它余1支，每人两支让它少1支，分分看。我们立即动起来，一会儿就摆好了，大家都很高兴。向王老师投去了佩服的目光，老师笑了。接着，他又出了一个题：“一头牛正朝东吃草，牛尾巴朝哪？”我们异口同声说：“朝西”。老师顿了会，说“再想想”，我们还说：“朝西”。老师笑着说：“朝下。”

我恍然大悟，心里由衷想：王老师知道的真多呀！这个老师真牛！