五年级作文[精品8篇]

在我们平凡的日常里，大家总少不了接触作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的五年级作文8篇，希望对大家有所帮助。

五年级作文 篇1

第一单元

[习作指导] 第一课时

内容：给远方的小学生写一封信

目标：了解习作要求，明确习作内容

重点：了解习作要求

难点：确定习作内容

过程：

一、谈话导入，激发兴趣

古时候，人们把朋友见互通书信称之为鸿雁往来。看，这一封封信就像一只只鸿雁，它们将把你们的心愿带到大江南北，长城内外，不论相隔多么遥远，我们和远方小伙伴一定会“心连心，手拉手”建立相关的联系的。记得在上节课我们已经讨论过活动的方案了，今天就开始行动，第一步──写信，建立联系。

二、分组讨论 确定写信内容

1.小组讨论：信的内容包括哪几方面？

向对方介绍自己的情况：可以包括学习、生活、学校、班级等的情况。 详细地进行介绍一下自己班级所策划的活动方案。

提出自己对这次活动方案的实施建议。

并希望活动开展成功及建立永久联系。

[习作思路]

书信写得好坏，没有什么特别的方法可言，主要取决于你写的内容是否贴切，是否符合对方的兴趣和心理需求。那么在着这封信中，我们可以就哪些方面介绍呢？下面提供集中写作思路，供同学们参考：

一、介绍自己的学校生活

在信中，可以把我们所在的学校情况作一介绍，把自己所在的班级及自己学习情况作一介绍，以便对方了解你，增强双方的亲近感。如在信中写道：“我是安徽省芜湖市绿影小学的一名五年级学生，我们学校是安徽省实验学校，在当地享有一定的名声。我们的校园很美，如果你能到我们学校做客，相信你一定会被我们美丽的校园所吸引。我所在的五（2）班在学校的北教学楼，走进教室，你一定会有一种走进家的感觉”这样的介绍让读者感到亲切、坦诚，会留下很深的印象。

二、介绍自己的家庭情况

为了能让对方了解你的情况，为了缩短你和收信人之间的情感距离，使对方愿意接近你，和你成为好朋友，有必要向对方敞开心扉，介绍一下自己的家庭情况。如介绍自己的爸爸、妈妈，介绍你的小书房，介绍你们家庭和睦生活的典型事例，介绍爸爸、妈妈如何关心、疼爱你的等等。例如，有一个同学在信中写道：“我是一个三口之家的开心宝，我有一个幸福、和睦的家庭。”

三、介绍自己的个人爱好

让对方了解自己、认识自己还可以从自己的个人爱好介绍入手，因为一个人的个人爱好往往最能体现一个人的特点。让对方知道自己的个人爱好，这也是表明你愿意和对方成为知心朋友的一种积极的姿态，对方一定乐意接受你的，一定愿意和你成为知心朋友。如一位同学在文章中这样写道：我是一个性格开朗的人，对同学总是热情大度，从不斤斤计较。记得，有一次我的同座不小心把我新买的文具盒弄到地上，文具盒还跌掉了还大一块漆。当时他显得十分紧张，生怕我责怪他，让他赔。而我却笑着对他说：“没关系，我知道你不是故意的，跌破了，最多回家让爸爸帮忙用漆补上。可是直到现在我也没有让爸爸补成，每次他看到我的文具盒上的伤疤时，都觉得很不好意思。”

我还是一个爱好广泛的学生，在学校老师和同学们都叫我“小博士”。

四、介绍自己的学习情况

作为一个学生，对方可能非常想了解你的学习情况，因为他一定乐于和一个爱学习的好学生交往。所以，在我们的习作中，可以坦诚地介绍自己的学习状况，有哪些长处，哪些短处，真诚地希望对方能够向自己提出宝贵的建议，帮助自己提高。比如一位同学在信中写道：“我是一个学习勤奋但不够聪明的学生，在学习上我尽力地做到认真、努力，可就是不能名列前茅。为此，爸爸妈妈经常为我着急。不知怎的，一到大考我就紧张，一紧张就发挥不好。不知道你有没有什么好的方法帮我改掉这个毛病”。

板书：给远方的'小学生写一封信

一、介绍自己的学校生活

二、介绍自己的家庭情况

三、介绍自己的个人爱好

四、介绍自己的学习情况

教后记：

[习作指导] 第二课时

内容：给远方的小学生写一封信

目标：回忆书信的格式及封皮的填写，完成习作

重点：完成习作

难点：组织材料

过程：

一、回忆书信的格式及封皮的填写

（1）书信的格式：书信由称谓、正文、敬语、落款及时间四部分组成。分别回忆这四部分的写法。

（2）信封的格式：左上方写收信人所在的邮政编码，上方写收信人的地址，中间写收信人的姓名，姓名写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在的邮政编码。

回忆书信写法

二、付预行动 开始写信

1.写信方式：可以小组合作写信，分工合作，一人写一个部分。比如有的写自己的情况介绍，有的写活动设想，有的对对方的请求等，最后一起修改合成一份完整的信；也可以自己独立完成。

2.开始写信。

三、自行修改 完成初稿

（1）自行修改

（2）简单整理 形成初稿

板书：

书信格式

开头顶格写称呼，打上冒号

换行空两格写问候语

换行空两格写正文部分

正文结束后，换行写祝颂语

最后在右下方写上寄信人姓名和写信日期

　教后记：

习作讲评：第一课时

内容：给远方的小学生写一封信

目标：书信的格式是否正确，内容是否贴切

重点：书信的格式是否正确

难点：内容是否贴切

过程：

一、回顾上次作文概况

本次书信从格式上来看，大部分学生都能掌握，也能按要求来写，只是部分学生的写作内容千篇一律，没有新意，不能引起对方同学的注意。

二、优秀范文欣赏

三、作文传阅

板书：讲评习作: 给远方的小学生写一封信

格式是否正确

内容是否引人

教后记：

习作讲评：第二课时

内容：给远方的小学生写一封信

目标：修改格式，修改内容

重点：是格式正确，内容更引人

过程：

一、你想知道你朋友的什么事？你对朋友的什么感兴趣？

二、修改你习作中认为不能引人的地方

三、修改后读给你的同桌听

板书：同上

课后记：

第二单元

口语交际·习作训练二：看图作文 、童年趣事

习作要求：1、看图作文——一场球赛。要求把看到的、想到的、听到的写下来。内容具体，语句通顺，并加上个性化的题目。

2、学会记事，要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。

3、通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择自己印象最深的事，现个性化。

习作重点：把握住命题的题眼“趣”，即要重点突出事情的趣味性，当然也要考虑到事情有一定的意义，有一定的写作价值。要把事情经过写清楚，写出自己的真实感受。

习作难点：注意内容要具体，语句要通顺

课时安排：习作指导二课时；习作讲评二课时

{习作指导]第一课时

内容：看图作文、童年趣事

目标：1、看图作文——一场球赛。要求把看到的、想到的、听到的写下来。内容具体，语句通顺，并加上个性化的题目。

2、学会记事，要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。

3、通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择自己印象最深的事，体现个性化。

重点：把握住命题的题眼“趣”，即要重点突出事情的趣味性，当然也要考虑到事情有一定的意义，有一定的写作价值。要把事情经过写清楚，写出自己的真实感受。

难点：注意内容要具体，语句要通顺

　过程：

一、启发谈话，引出话题。

同学们，我们每个人都有美好的童年，你看，那会飞的梦，那冬阳下的骆驼队，那一声“精彩”和“糟糕”今天，老师让同学回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的事，用文字把它表达出来。

二、明确范围，简要指导。

1、指名说说，思考这次作文给我们提了哪几点要求。

2、拿出事先准备的老照片，围绕老照片或珍藏的有关引起童年回忆的物品的前前后后发生了哪些有趣的事呢？（可以同桌互相交流）

3、教师简要提示。

①要突出“趣”字。（要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反思） ②要根据我们的特点而展开。要说实话、真话、心里话，可以是钓龙虾，可以是恶作剧，可以是有趣的经历

4、全班交流：有趣的经历和故事（共同讨论，选材是否新颖，是否能突出“有趣”。）

五年级作文 篇2

比长丘是一本动画片里的主人公。它是一只宠物，黄色的身体，黑色的眼睛，眼睛里还闪着亮光。它有一对长耳朵，一根闪电似的尾巴高高地竖着，别提有多么可爱了。在家里我就有一只会唱歌的比长丘。我十分喜欢它。

今天是星期天，我在家里觉得无聊极了，真希望我那个比长丘是有生命的。这样，它就会下来和我玩耍。我就不会感觉到孤独了。忽然，我想到了一个好主意：我可以把比长丘画下来。这样一来，我就有两个比长丘了，一个放在家里，一个随身带。我马上准备好了水彩笔、纸等材料，开始画了起来。

我先用铅笔勾线，画了比长丘的.头。我再画它的耳朵。可是，不管我怎么画总也画不像。怎么办？有了，我借助一样工具画了起来。等我把线全部勾好，再用黑笔描了起来……比长丘画好了，我又用各种颜色的水彩笔涂上了颜色，把比长丘画得栩栩如生。我开心极了，把它放在口袋里。好了，现在，无论我走到什么地方，它都会跟着我。只要我有空，我就可以拿出来看。就好象它总是陪伴我一样。

现在，我有两个比长丘了，再也不会感到无聊了！

五年级作文 篇3

昨天晚上，月上柳梢，我和表弟一起去永宁公园溜冰。

到了永宁公园，只见那里灯火通明，彩色的霓虹灯绚丽多彩，游玩的'人山人海。我们找了一个人少一点点广场，穿好溜冰鞋，第一轮就开始了。一开始，表弟用高等速度占了上风，分明知道自己拐弯不好，还左一拐右一弯，结果滑倒了。我看准机会，猛然加速，用高等速度，趁他爬起之际，向终点冲去，我赢了。

第二轮，是他追我。一开始，我就喊道；‘绝对无双’，然后就冲出去，只觉得二耳生风，我已经把他甩掉了，就休息了一会，我知道他不敢上阶梯，就上去了，他在下面等。没办法，我只能下来，从他身旁擦过。但他没抓住我。我摔了一跤，逃了。眼看就要被他抓住之际，我发动‘无敌转弯’，一下绕圈。他始终抓不住我。后来我滑进一条胡同，突然转了一个弯‘往后滑，弟弟反应没我kuai，来不及刹车。结果我们撞了了满怀。他终于抓住了我，我们开心的哈哈大笑。这一盘算我输，不过没关系，还一盘呢。

最后一盘，我让他先滑，我马上追上，他像泥鳅一样逃掉了，再一次，再二次。我终于抓住他。我赢了。

溜冰真是一项有意义的活动，我们玩得真开心，我喜欢溜冰！

五年级作文 篇4

我是一个爱想当然的女孩，做什么事都不经过大脑思考，因而闹出不少笑话，也吃了不少苦头。

今天我去买水果，店里的水果非常丰富，散发着诱人的香味，我真不知道该买哪一种。店老板走过来，笑眯眯地对我说：“这山竹味道很好，又有营养！”“哦？‘山竹’？‘山上的竹子’也能吃？您看我像熊猫吗？”我边说边行了个少先队队礼。听了我的话，店老板笑得前仰后合，忙对我说：“小姑娘，这‘山竹’不是你所说的‘山上的竹子’，而是一种热带水果，它美味可口，又有营养，深受大家的'喜爱。要不你买几个回家尝尝？”我听信了店老板的“甜言蜜语”，高兴地点了点头，拿着山竹蹦蹦跳跳地回了家。

到家后，我迫不及待地打开袋子，拿起山竹一口咬下去，本以为山竹的味道十分鲜美，可一咬下去才觉得又苦又涩，我“哇”的一下吐了出来。我的表情让妈妈哭笑不得。“文文，你咬山竹的皮干什么？来，妈妈帮你把皮剥掉。”妈妈把山竹紫色的皮剥开，那山竹果肉白嫩嫩的，水灵灵的，光看着就让人流口水了。我伸出舌头舔了舔，一股甜甜的汁水顺着舌头一直流进我的嘴里了！于是，我大口大口地吃了起来，啊，好爽啊！

看来做什么事情都不可以想当然，行动之前应该多动动脑筋，否则你会跟我一样吃苦头的哦！

点评

一次小小的吃山竹体验，让小作者体会到做什么事都不能想当然。文章虽取材于生活小事，但小作者却从中悟出一定的道理，可见小作者是一位生活的有心人！

五年级作文 篇5

我有一个温馨的家，家里有爸爸、妈妈、我和妹妹4个人。我们相亲相爱，我觉得我家像一辆车。

爸爸是车的发动机。没有发动机，车就不能跑。爸爸是家里的主心骨，像车的发动机一样重要。

妈妈是车的方向盘。她和爸爸一样重要，车要是没有方向盘，就是有了发动机也没法开。虽然爸爸是家里的顶梁柱，但妈妈也必不可少，有些事只有她会做。比如：妈妈每天都给我们煮饭，让我们一回到家，就能享受到美味佳肴。爸爸说：“爸爸要让妈妈牵着‘牛绳’。要是没了妈妈，我们的日子会很难过的。”

我呢，是坐椅。有了坐椅开车才会更舒适。爸爸和妈妈每天辛苦地工作是为什么呢？妈妈每天给我们煮饭，这又是为什么呢？还不是为了让我们能健康地成长？所以，我愿意做爸爸和妈妈舒适的坐椅！

妹妹是音响。虽然她没有发动机和方向盘那么重要，也没有坐椅那样显眼，但是她能让“车”开得更轻松。一路上有妹妹的.欢乐和歌声，“旅途”才不会寂寞。

发动机、方向盘、坐椅和音响，合成一辆完美的车，爸爸、妈妈、我和妹妹，组成一个温馨的家！

五年级作文 篇6

昨天，放学回到家，我才发现早晨把房门钥匙忘在屋内了。没办法，只好等爸爸妈妈回来再进去了。可“天有不测风云”，爸爸打电话说他在嘉兴，今晚可能不回来了；妈妈要上夜班，11点才回来。

我就和奶奶商量让我和她一起睡，奶奶笑着点了点头。

晚上，我和奶奶一起躺在床上，我不由得想起小时候和奶奶一起睡的情景。那时候，奶奶每天晚上都要讲一个故事给我听，哄我睡，从神话传说到民间故事再到寓言故事。记得奶奶讲得最多的还是神话故事，什么《女娲补天》、《女娲造人》、《精卫填海》等等。那时，我对这些故事真是百听不厌，每天晚上都缠着奶奶要她给我讲。而奶奶呢，也总是不厌其烦地每次都绘声绘色地讲她的故事。我听着听着就会进入甜美的梦乡。

后来，我上学了，识字了，也渐渐地不欣赏奶奶的那些老掉牙的故事了。我学会了看书，从此，我让书本给我讲故事。

我有好多书，有我珍爱的《福尔摩斯探案记》、《格林童话》、《西游记》……当然，珍爱中也有至爱，一本《傲慢与偏见》我足足看了六遍。我也不知道为什么会对它如此“痴迷”。我细细地体味伊丽莎白的.心情，随她一起去发现威克姆的无耻与达西的正直……

现在，奶奶对我还是那样的好，和小时候一样的好。她也知道我对她的故事已经不爱听了，她知道我长大了。

今晚，我又和奶奶躺在一起了；今晚，我要为奶奶讲故事，讲《皇帝的新装》，讲《天国花园》，讲《海的女儿》……

五年级作文 篇7

由于我晚上写作业写得太慢，每次写完，都已经到了睡觉的时间了。没办法，我决定利用中午休息时间看书，因为我那本新买的作文书一直都没有时间看。

中午放学时回到家，我匆匆忙忙的吃完午饭，我就大声的对正在厨房洗碗的妈妈喊着：“妈妈，我去睡觉啦”。妈妈“哦”的一声，答应了。我马上迅速地回到自己的房间，躺在床上，竖起两只耳朵听外面的动静，好不容易听见妈妈回房间的关门声，我心里暗暗高兴。我耐着性子等了几分钟，估计妈妈已经睡着了，便像只小猫一样小小心心地踮起脚尖，走到妈妈的房间门口，侧着身子、把耳朵贴在门上，轻轻的打开门。从门缝里一看，哈哈，妈妈已经睡着了。心里乐着偷偷摸摸地走回客厅的书堆里，快速地找到那本《名师教你写作文》。可一不小心，手一滑，书重重的摔在地板上，发出“砰”的响声。我心慌意乱，手忙脚乱的放好书，快速的'冲到妈妈的房间门口一看，没醒，妈妈只是翻了一个身又睡过去了。好险啊，真是天助我也。

我按住狂跳的心，再次拿起书，一溜烟地跑进了我的房间。我小心翼翼地上了床，但这讨厌的床还是发出了“吱吱”的响声。不管了，我迫不及待地打开书， 一页、两页的翻着，我像一匹饿狼贪婪的读着，书中一篇篇精彩的文章深深的把我吸引住了。不知不觉地，半个小时、一个小时过去了，我的手酸了，屁股麻了，但却觉得很开心。

突然，“叮铃铃……”闹钟响了，要起床回学校了。我赶紧把书往枕头下一放，装作一副刚睡醒的样子。妈妈推开了我的房门，我冲着妈妈笑了笑，揉揉眼睛说：“妈妈，好困啊，我还没睡够呢！

我喜欢偷读，我喜欢这种惧怕、惊险又快乐的滋味。

五年级作文 篇8

没有一起生活的这些日子里，我想告诉你：我想着你。——题记

妈妈说，从我出生以来，爸爸就是我最好的朋友。在我的眼睛第一次睁开时，他就逗我开心，我摇了摇小手，他就认为我喜欢他，其实我当时什么都不懂呢！何况要知道他是我的爸爸。

到了一岁半了，我扶着墙慢慢地走出了卧室，爸爸看到了这一幕，真是可以出“表情包”了，他抱起我转圈圈。我尖叫着，那声音很像狂笑，所以爸爸就转得更疯狂了。

到了五岁时，我学了“字宝宝”，爸爸不再逗我了，可能有些时候会给我开开玩笑，但是表情很严肃。越到后面我越觉得无聊，发现爸爸把他的“重心”倒向了我的`学习。

还记得有一个晚上，爸爸考我一道题：38+25=？我硬是算到十点半还没有算出来。到了第二天早上的时候，他才给我细讲，爸爸那显得粗厚的声音一点一点地滴入我的耳中。最后，我似懂非懂地朝着爸爸傻笑，爸也“呵呵”应付了两声。

直到现在，我慢慢地开始理解了爸爸，爸爸也在我的“奥数”方面下了不少“功夫”，他一直告诉我只要征服了方程，就征服了奥数。我也很争气，数学都按他的方法做，再加上妈妈的语文功底——调考我考了全年级第一！

最近，爸爸公司年底考察，没有回家，于是他在QQ上发：儿子，对不起哈！今年没能带你去小关庙看人世繁华，明年补起哈！当我看见这条短信后，并不感到多么懊恼，而是在脑海中浮现出了一个负责任的爸爸的身影。

我突然感觉，我好幸福，虽然你那严肃的脸上什么都看不出，但是我感觉得到这是爱。

当我遇上爸爸，难道还不够吗？