[优]幼儿园小班教案7篇

作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班教案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班教案 篇1

【活动目标】

1、学习漱口的方法，懂得餐后漱口的重要性。

2、知道漱口是为了保护牙齿。

3、能积极参与互动。

4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的`人。

5、初步养成良好的卫生习惯。

【活动准备】

嘟嘟熊、奥利奥饼干、盘子、大牙虫图片、镜子、幼儿每人一个小杯子、水

【活动过程】

（一）引起幼儿兴趣：嘟嘟熊要邀请小朋友去他家做客。

（二）懂得漱口的重要性。

1、今天是嘟嘟熊的生日，嘟嘟熊请小朋友吃奥利奥饼干。

导语：奥利奥饼干是黑的，牙齿会变黑吗？

2、嘟嘟熊家有镜子，我们一起来看看牙齿会变黑吗？

提问：牙齿上怎么会有黑黑的东西？是什么呢？如果不把奥利奥饼干从牙齿上赶走，时间一长牙齿会不会生病呢？

3、嘟嘟熊牙痛表演，这时大牙虫出现。

4、讨论：嘟嘟熊多难受呀！你们喜欢大牙虫吗？

教师：你们牙齿上也有奥利奥饼干，时间长了也会长出大牙虫，我们赶快想个办法赶走它！

教师小结：牙齿上有脏东西可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼儿园没有牙刷，就让我们来漱口吧！你们会漱口吗？

（三）学习正确漱口的方法。

1、幼儿自由尝试漱口，教师观察。

2、教师演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

3、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）

4、请个别幼儿示范。

5、幼儿集体模仿漱口动作。

教师提醒幼儿：水喝到嘴里马上就吐出来，可不行，应该让水在嘴里上上下下冲洗几次，才能把脏东西冲走。

6、漱口：幼儿拿好杯子喝水漱口，吐在水池里。

7、照镜子看看谁的牙齿最干净。

（四）初步形成饭后漱口的意识。

引导语：小朋友们学会了漱口的方法，就能保护你们的牙齿，在幼儿园中什么时候漱口呢？

教师小结：我们吃完饭一定要漱口，不然大牙虫就出现了。

活动结束

1、评价

2、总结

小百科：漱口是利用液体含漱从而清洁口腔的方法。通过漱口可清除食物残渣和部分松动的软垢，以及口腔内容易借助含漱力量而被清除的污物和异味。

幼儿园小班教案 篇2

活动目标

1．感知乒乓球在斜面上滚动的现象。

2．探索使乒乓球在斜面上站稳的方法，并表述操作的过程和结果。

3．乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣

活动准备

物质材料准备：乒乓球，毛巾，积木，压岁包，盖子，毛线，塑料袋，沙包，橡皮泥；大统计表一份。

知识经验准备：幼儿有玩球的经验，知道球的滚动的特性。

活动过程

一、游戏导入，发现现象

1．幼儿自由玩球

师：瞧！老师给你们带来了什么？等会儿老师要请你们每个人都去玩一玩乒乓球，然后告诉大家你是怎么玩的。

现在，请小朋友拿着你的小球回到座位上，谁来告诉我你是怎么玩的，并且表演给其他小朋友看一看。

2．幼儿将球放在桌子上面，引导幼儿发现小球在桌面容易滚动的现象。

师：孩子们，小球悄悄的跟老师说它玩的有点累了，我们把它放在桌子上休息一会吧。

3．师：刚才我们发现小球在桌子会怎么样？

二、提出问题，幼儿想象

1．师：小球为什么站不稳？

桌子是倾斜的，小球是圆的，会滚动。

2．师：小球在倾斜的桌面上站不稳，你们有什么好的方法让它站稳吗?

3．鼓励幼儿大胆设想，表述自己的想法。

当有孩子提出拿掉桌子的垫片时，师：这个方法是可行的，但是今天我们来挑战一下，就要让小球在倾斜的.桌面上站稳。

4．师：孩子们的想法真不少，今天，老师准备了一些小帮手，我们每个小朋友都可以用小帮手来操作。

介绍材料。

三、动手尝试，实践想法

1．幼儿操作，师巡回指导

2．引导幼儿相互交流自己的做法。

师：给你旁边的小朋友看看，你是怎么做的，也可以向客人老师介绍一下你的方法。

3．幼儿演示，讲述自己使用的材料，以及做法。

师：谁的小球站稳了？快来告诉大家，说说你的好方法，演示看看。

教师：把小球放在毛巾上面，是增加了小球的阻力，所以小球可以在斜面上站稳。把小球放在积木，盖子上面，信封，塑料袋里面，是把小球固定住了，所以小球可以站稳。

四、迁移活动

小朋友真聪明，通过自己开动脑筋想办法，解决了困难。我们生活里还有很多材料能让小球站稳，你们以后可以再去试一试。

幼儿园小班教案 篇3

活动目标

1、大胆探索使塑料袋发出声音的办法，如，搓、揉、甩、拍、捏等。

2、借助音乐发挥想象，并运用肢体语言表现，体会游戏的乐趣。

3、体验解决问题的成就感。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

重点难点

重的：探索使塑料袋发出声音的办法。

难点：掌握、搓、揉、甩、拍、捏的方法。、

活动准备

1、各种朔料袋若干。

2、墙饰提供别人玩朔料袋的一些图片、照片。

3、音乐《加伏特舞曲》。

活动过程

导入：

以玩手指游戏“小孔雀”巧妙地引出塑料袋。

1、师：“今天老师要给小朋友们变魔术啦！我变，我变，变变变”一一演示塑料袋变成：一朵花、棒棒糖、小提包。

幼：我也要变、我要变、

2、幼儿尝试用塑料袋变魔术。

师：“谁来说一说你把朔料袋变成了什么“

幼：我把塑料袋卷成长条，变成了金箍棒。

幼：我把塑料袋口捏住，它鼓起来像气球。

幼：来回折就像折扇子

3、、自由探索塑料袋发出声音的方法。在环境中提供一些图片支持、给幼儿充分的尝试空间、让幼儿玩起来。

师：“塑料袋不但会变魔术，还会唱歌呢！

（示范搓袋子，发出“沙沙”声）好听吗？我刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的？还有什么办法能让塑料袋唱歌呢？拿出你的'朔料袋试一试、看谁让塑料袋唱歌的办法最多。

（鼓励幼儿独立尝试或与同伴合作，及时发现幼儿新玩法。）

4、交流让塑料袋唱歌的方法。

（1）你刚才是用什么方法让塑料袋唱歌的？

幼：我用手拍塑料袋，它就会唱歌。

幼：我拎住袋子用力甩，它也会发出声音。

幼：像妈妈洗衣服那样搓一搓。

（鼓励幼儿介绍自己的动作，引导幼儿互相学习。）

5、师：“你们想出了这么多办法让塑料袋变成了乐器，下面我们听着音乐用各种办法让塑料袋有节奏地唱歌吧。小朋友们真棒我们再玩一次吧！这一次老师不用朔料袋了，请你用你自己的方法让朔料袋唱歌好不好？”（播放《加伏特舞曲》

小结、

师：“宝宝们太棒了、有那么方法让袋”宝宝们‘唱歌还会变魔术呢！袋宝宝很喜欢和你们玩，可是它们也累了，让我们一起把它送回好吗？

幼：“好”

引导幼儿整理好朔料袋放到纸箱里，自然结束活动。

教学反思

在备课时，我考虑了活动内容、教学理论和幼儿的接受能力，如果这节活动又不适合幼儿的我会随机应变，调整活动的内容。

通过这节活动课的展示后，我进行了以下的反思：

1、对幼儿发展的反思：这节活动课，总的来说还不错，不仅调动了每个幼儿的积极性，而且师幼配合的非常好，通过这次的活动，归纳了搓、揉、甩、拍、捏使小班幼儿获得最初步的感知体验。

2、对教师专业发展的反思：这次活动我抓住了幼儿的经验水平、学习特点和个性特征，把握了教育内容的核心价值及其发展线索，能一很小的支持，促进幼儿最大限限度的发展。

3、对师幼互动反思：本次活动，幼儿能很好的和老师配合，我也会因幼儿的需要调整活动内容。

整个活动的效果是不错的，能始终围绕教学目标进行活动，就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极地参与到这次的活动中来。不足之处在于活动的时间没掌握好，有点短了；其次这次活动的的内容对幼儿来说还不够，还应再加点其他的游戏。

如果重新上这节课，我还会再加一些环节比如：环保方面或者提供颜色、大小不同的朔料袋对应颜色的纸箱让幼儿在动手操作过程中达到比较大小、分辨颜色的教育目标。

幼儿园小班教案 篇4

活动目标

1、幼儿通过游戏活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。

4、对脸有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

教学重点、难点

1·活动重点：知道五官的名称·用途

2·活动难点：能在日常生活中保护自己的五官

活动准备

1·男孩头像一幅、2·镜子若干、一瓶香水（供幼儿闻气味）、3·一副没有五官的头像图片，耳朵·眼睛·鼻子·嘴的图片

活动过程：

一、。利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称。数量及位置。

教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，（出示头像）瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？

1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。

二、发给幼儿小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。1、幼儿拿小镜子自己观察。2、教师提出：从镜子里看看你的'脸。教师引导幼儿小结：：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。引导幼儿知道如何保护五官：

（1）吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。

（2）看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

（3）不能用手抠鼻子。

四·出示没有五官的头像图片和耳朵·鼻子等图片，鼓励个别幼儿上来给头像贴上五官，再引导全部幼儿巩固五官的数量。

五·竞赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。，看谁反应得又快又准。

教学反思

1·幼儿积极参与，能激发幼儿的兴趣。

2·思路明确，师幼互动，能使幼儿在活动过程中轻松愉快地学到知识。

3·活动过程整体效果较好，幼儿积极性高，特别是讲到五官有何用途的环节，幼儿很感兴趣，回答发言积极。

4·在幼儿尝试活动的环节中，供幼儿尝试的物品和方式太少，不能使幼儿得到巩固练习，应在课外开展拓展练习

教师评语：

建议此活动做成一个综合主题活动，你的目标对于小班幼儿来说，很难在一个活动中完成，在活动的导入时可以律动等导入，引发幼儿的兴趣。

小百科：脸初指两颊上部，到唐宋时期开始指整个面部，另外又指表情，面子和物体的外部等。

幼儿园小班教案 篇5

教材分析：

《数鸭子》是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情形。歌曲前后皆有数板，说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然。歌曲第一段描述小朋友们在门前大桥下数鸭的情景，第二段以老爷爷风趣幽默的口吻教育孩子平时要养成良好的学习习惯，别贪玩忘了上学，还形象地告诉孩子们考试时千万别抱回“鸭蛋”，充满了浓郁的生活气息。

《鸭子拌嘴》是民间打击乐器合奏，以小镲为主要演奏乐器，另外还有大锣、大镲、水镲、排木鱼、小云锣等等。

教学目标：

1、能以自然放松的心情富有表情地歌唱《数鸭子》，进行歌表演。

2、欣赏《鸭子拌嘴》，感受民间打击乐器采用力度变化所表现出的不同的情绪和不同的音乐形象，体验民族音乐的乐趣。

教学重难点：

重点：学唱《数鸭子》，在歌唱中注意灵巧地咬字、吐字，保持速度的稳定，寻找生活中的“巧嘴巴”。

难点：感受打击乐器以敲击快慢、轻重的节奏来体现鸭子拌嘴的`场面。教具准备：打击乐器、头饰、乐器图片、多媒体课件。

教学过程：

一、组织教学

师生问好

二、发声练习

用一个你喜欢的字来跟着琴唱一唱。

三、节奏导入

1、“我是李老师。”

学生可以这样介绍自己：“我是张永强。”

再请名字是两个字的同学说一说：“我是何帆。”

2、幻灯片出示：X X XX X | XX XX X 0 | XX XX XX X |

XX XX X 0||

请学生们用一个“呀”来读一读这段节奏。

四、新歌教学

1、在导入2的前提下，为这段节奏填词。幻灯片出示说白部分的歌词：“门前大桥下，游来一群鸭，快来快来数一数，二四六七八。”（提示学生可以根据歌词的停顿来读一读）

2、简介这段说白的出处，同时简单介绍童谣歌曲的组成。

3、播放录音伴奏，老师范唱（自然地用动作表现歌曲）

4、初听歌曲旋律，跟着有表情地哼唱。

5、听唱法教学歌曲

6、在歌唱中了解反复记号的运用，和四分休止符的作用。

7、播放《数鸭子》，边听边找一找其中的人物和动物有哪些？（鸭子、老爷爷、小孩）

8、跟着录音，自主地进行歌表演（由模仿到再现到创造）

9、以小组为单位，角色分配，再上台演一演（一组表演，另外几组歌唱）。

五、欣赏

“小朋友们，看到过鸭子吵嘴吗？”

1、初听乐曲，思考：是用什么样的乐器演奏的？

2、闭上眼睛，感受一下小鸭子拌嘴的旋律，感受一下像不像小鸭子拌嘴？

3、开动脑筋：小鸭子是怎么拌嘴的？带上鸭子头饰，扮演小鸭子拌嘴的情形。

4、拿起身边的打击乐器，模仿鸭子拌嘴的敲击。

六、拓展

1、以小故事的形式介绍作曲家安志顺作曲的背景。

2、多媒体播放安志顺《老虎磨牙》，感受老虎磨牙的神态。

3、思考：你知道其中的哪些打击乐器？幻灯片出示《老虎磨牙》中的乐器，认一认。

七、课堂小结

1、用你身边的打击乐器，给《数鸭子》伴奏。

2、结束课堂。

幼儿园小班教案 篇6

活动目标

1、引导幼儿根据花篮上的数字，在花篮内装上相应数量的小花，尝试5以内的'按数取物。

2、通过装花的游戏，体验数学操作活动的乐趣。

活动准备

活动图片、自制各种小花、篮子若干、抹布、糨糊等。

活动过程

一、引起兴趣

师：我们宝宝都知道春天是一个美丽的季节，因为在春天里我们可以看到五颜六色的花宝宝，对吗？

幼儿：对。

师：小狗也喜欢美丽的春天，所以它打算开一家花店。我们一起去看看，好吗？

幼儿：好。

师出示图片1——

师：好漂亮的花呀！怎么没有人去买呀？怎么办？

幼儿：谁要买花呀？

师出示图片2——

师：你们说的办法真好，一下子来了那么多的顾客，这下可把小狗忙坏了，我得去帮帮小狗。小狗小狗我怎么帮你呀？

二、装花

1、引出操作要求：

（1）看看篮子上的数字是多少？

（2）在花篮里放上一样多的小花。

2、师示范，请幼儿一起帮忙。

师：“才一个花篮，只能卖给一只小动物，可是还有那么多小动物怎么办？引发幼儿去帮忙。

3、幼儿操作，师观察指导。

4、检验操作情况。

（1）你的篮子要装几朵花？

（2）全体幼儿一起帮忙检验。

（3）小结：一边贴一边数，数到和数字一样你就装好花了。

三、活动结束

师：“小狗说谢谢我们宝宝，为了谢谢你们帮它装花，他准备给我们每个宝宝一朵漂亮的小花，你们喜欢吗？想对小狗说什么？（谢谢小狗）

师：“我们下次再来找小狗玩，好吗？”

幼儿园小班教案 篇7

活动目标：

1、幼儿懂得在家庭中主动与长辈分享食物。

2、幼儿初步掌握“请您吃……”的句式，并能主动的运用简单的礼貌用语。如：请、谢谢、不客气。

活动准备：

故事：“小兔子分蘑菇”挂图、蘑菇卡片每人大的两个；小的一个、白筐若干、兔爷爷、兔奶奶头饰各一个。

活动过程：

活动步骤

一、 引导幼儿看图讲述故事：“小兔子分蘑菇”。

1、引导了解故事的人物、地点。

2、启发幼儿结合已有经验思考应该如何分食物？应该使用哪些礼貌用语？

3、引导幼儿学习使用简单的`分食物的礼貌用语。

4、启发幼儿给兔奶奶分蘑菇应该说什么？

5、教师继续讲述故事，幼儿补充礼貌用语：“请你吃蘑菇。”

6、幼儿观察剩下了一个什么样的蘑菇，应该分给谁？

7、引导一名幼儿示范分蘑菇的方法以及正确使用礼貌用语。

8、请幼儿分蘑菇，教师个别指导。

活动延伸：户外游戏“采蘑菇”。

家庭活动：“我为家人分水果。”

教师的话：

今天，我们要一起到森林里的小动物家去做客，小朋友看看来到了谁的家？

小兔子的家里都有谁啊？

他们在做什么？

让我听听他们在说什么，哦！让我听听，原来小兔子说要给大家分蘑菇那。小朋友们，你们说，小兔子会怎样分呢？

你在家里给大家分过东西吗？是怎样分的？你说了什么？

让我们看看他是怎么分的！小兔子给爷爷分蘑菇，他说：“爷爷，请你吃大蘑菇”，爷爷说：“谢谢。”。小兔子给爷爷分蘑菇时说了什么？爷爷是怎样分的？

小兔子把蘑菇分给奶奶，他会怎样说那？奶奶会说什么？

小兔子把蘑菇分给爸爸，他说：“……”，爸爸说：“……”。

小兔子把蘑菇分给妈妈，他说：“……”，妈妈说：“……”。

看，小兔子还剩下一个什么样的蘑菇了？这个蘑菇他会分给谁那？

现在，我请一只小兔子给兔爷爷、兔奶奶分蘑菇。兔爷爷、兔奶奶快从房间里出来吧！

这里有两个大蘑菇、一个小蘑菇，你会把大的给谁那，应该怎样说？

现在，小朋友们扮演小兔子，请你给兔爷爷、兔奶奶分蘑菇。给兔爷爷分蘑菇一定要说：“……”给兔奶奶分应该说：“……”。

现在我们只剩一个小蘑菇了，请小兔子们和我一起到外面做采蘑菇的游戏吧！