有关六年级上册《山雨》第一课时教学设计的语文知识
> 列表![六年级上册《山雨》第一课时教学设计（精选5篇）]()
- 六年级上册《山雨》第一课时教学设计（精选5篇）
- 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编为大家收集的六年级上册《山雨》第......
![六年级上册《劳山道士》教学设计（第二课时）]()
- 六年级上册《劳山道士》教学设计（第二课时）
- 教学目标：1、了解曲折离奇的故事情节，复述故事。2、从故事中领悟，一个人只有不畏艰辛，才能取得成绩;投机取巧的人，不可能学到真正的本领。3、引导学生课外阅读。教学重点：把握故事内容，理清文章线索、品读精彩段落。教学难点......
![《雷雨》教学设计一（第一课时）]()
- 《雷雨》教学设计一（第一课时）
- 教学目标：1、会认4个生字，会写12个字。2、默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。3、有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。重点难点：1、重点：认字、写字、朗读课文。2、难点：体会本文的写......
![四年级上册《春联》教学设计「第一课时」]()
- 四年级上册《春联》教学设计「第一课时」
- 教学目标：1、熟读课文，精读课文，有感情地朗读课文第一自然段。2、理解、背诵前四副春联。在读中感受春联的美，初步体会祖国语言文字的奥妙。3、认识生字，指导书写增添二字;学习积累本段中的几个生字词：欣欣向荣浏览漫游和睦......
![一年级上册《家》第一课时教学设计]()
- 一年级上册《家》第一课时教学设计
- 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语;认识一种笔画。3、理解课文内容，激发学生爱家爱国的思想感情。教学重点：1.能正确、流利、有感情地朗读课文;2.理解儿歌内容，......
![六年级上册《穷人》第二课时教学设计]()
- 六年级上册《穷人》第二课时教学设计
- 学习目标：1、理解课文内容，感受桑娜和渔夫的善良，体会他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。2、继续学习作者通过环境和人物对话、心理的描写，表现人物品质的写法。3、有感情地朗读课文。4、学习含义深刻的句子，展开合理的......
![一年级上册《江南》第一课时教学设计]()
- 一年级上册《江南》第一课时教学设计
- 这是一首古诗，选自《汉乐府》。全诗共七行两句话，内容浅显易懂，描绘了江南水乡人们采莲时的美好情景学情分析：教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2.复习巩固汉语拼音，学会本课5个生字，两条绿线内的5个字......
![三年级上册《掌声》第一课时教学设计]()
- 三年级上册《掌声》第一课时教学设计
- 【教学内容】人教版小学语文三年级上册第八单元第29课《掌声》第一课时。【教学目标】1、知识与能力：⑴会认麻、症、疾、姿、势、况、镇、绪、述等9个生字。⑵正确理解小儿麻痹症、忧郁、文静、犹豫4个词语。⑶正确、......
![六年级上册《山雨》教学设计]()
- 六年级上册《山雨》教学设计
- 《山雨》一文着重描写了山中雨景，以下是小编整理的六年级上册《山雨》教学设计，欢迎参考阅读！《山雨》教学设计一教学目标1.能读记“神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚”等生词。2.能有感情地朗读课文,背诵自己......
![一年级上册《江南》第二课时教学设计]()
- 一年级上册《江南》第二课时教学设计
- 教学目标：1.认识笔画竖弯，会写西。2.正确朗读课文，背诵课文。3.结合插图，了解江南水乡人们采莲的情景，感受江南的美丽。教学过程：一、想象情境，读懂诗句1.出示课文插图，引入：面对展现在我们眼前的一湖的莲叶，你想说些什么?用我......
![五年级语文上册《桂花雨》第一课时教学设计]()
- 五年级语文上册《桂花雨》第一课时教学设计
- 【设计理念】在丰富的言语实践中，激情打开学生与文本的绿色对话空间，浓情营造师生之间充满灵性的对话磁场。【教学目标】1．能正确认识2个生字，理解“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、浸、尤其、提前、香飘十里”等词语。2．......
![六年级上册《山雨》第一课时教学设计]()
- 六年级上册《山雨》第一课时教学设计
- 教材分析：《山雨》是人教版义务教育课程标准实验教科书六年级语文上册的一篇略读课文。它是一篇语言文字非常优美的散文，为我们描绘了一幅多姿多彩、清幽雅致山林雨景图，展示了雨中山林的千般秀美和令人神往的意境。文章......
![一年级上册《家》教学设计第二课时]()
- 一年级上册《家》教学设计第二课时
- 一、情境导入1、这节课，我们继续来学习第五课《家》，伸出手和老师一起来写课题。2、上节课，我们认识了几个词语宝宝，大家还认识它们吗?3、(出示蓝天、树林、小河、泥土)指名领读。男、女生合作读。(粘贴在黑板上)4、(出示......
![人教六年级上册《山雨》教学设计]()
- 人教六年级上册《山雨》教学设计
- 教学目标1。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。正确读记“神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比”等词语。2。感受有声有色的山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱之情。3。领悟作者是怎样细致观察、用......
![一年级上册《四季》第二课时教学设计]()
- 一年级上册《四季》第二课时教学设计
- 一、复习导入(一)读正确字音1.同学们，上节课我们初步学习了《四季》这首小诗歌，现在老师出示这个的生字宝宝，看谁能把它们的名字叫上来?(开火车读、齐读，注意正音)(二)读通课文2.这节课我们继续来学习《四季》，读题，还记得......
![一年级语文上册《ɑneninunün》第一课时教学设计]()
- 一年级语文上册《ɑneninunün》第一课时教学设计
- 【教学目标】1.学会前鼻韵母ɑn、en、in、un、ün，能读准音，认清形，正确书写。学会整体认读音节yuɑn、yin、yun。2.学习声母与前鼻韵母组成的音节，能正确拼读。读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。3.能借助汉语拼音正确......
![三年级上册《石榴》教学设计第一课时]()
- 三年级上册《石榴》教学设计第一课时
- 教学要求：1、正确、流利地朗读课文，学会本课生字。2、了解石榴的生长过程，体会文中优美的语句，感受石榴花的特点。3、通过朗读、感悟，激发学生对石榴的喜爱之情。教学重点和难点：了解石榴的生长过程，体会文中优美的语句，感受......
![六年级上册《山雨》第一课时教学设计大纲]()
- 六年级上册《山雨》第一课时教学设计大纲
- 教材分析：《山雨》是人教版义务教育课程标准实验教科书六年级语文上册的一篇略读课文。它是一篇语言文字非常优美的散文，为我们描绘了一幅多姿多彩、清幽雅致山林雨景图，展示了雨中山林的千般秀美和令人神往的意境。文章......
![人教新课标六年级上册《山雨》教学设计]()
- 人教新课标六年级上册《山雨》教学设计
- 一、展示图片，导入新课。1.启发想象：我们都看见下雨，下雨前后山林的景色是什么样子的呢？2.创设山雨情景，揭示课题。瞧，下山雨的情景。今天我们一起去欣赏一场奇妙的山雨。读读课题，欣赏了这场山雨，也许你对雨会多一份新的感受......
![六年级上册《爱之链》第一课时教学设计]()
- 六年级上册《爱之链》第一课时教学设计
- 教学目标:1、学会本课8个生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、初步感知课文，了解人物之间的关系。4、品味两处环境描写，体会其作用。教学重点:读通、读顺课文，掌握生字词，理清课文脉络。教......
![一年级上册第3课《江南》教学设计（第一课时）]()
- 一年级上册第3课《江南》教学设计（第一课时）
- 《江南》第一课时教学设计一篇教学目标：1、会写田字格里的四个生字，做到笔顺正确、姿势规范。正确认读9个生字。2、借助汉语拼音正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、通过观察图画和朗读，理解诗句的意思，体会江南水乡的美景......
![四年级上册《雾凇》第一课时教学设计]()
- 四年级上册《雾凇》第一课时教学设计
- 学习目标：1、学会课文中出现的生字，理解词语的意思。2、关注课文中长句的停顿，学会根据句意合理停顿，能正确、流利地朗读课文。3、理清课文脉络，初步感受雾凇的美丽。学习重难点：识字写字，通过自身努力做到正确、流利地朗读......
![《雷雨》教学设计六（第一课时）]()
- 《雷雨》教学设计六（第一课时）
- 教学目标：1．会认“压，乱，垂，虹”四个生字，会写一个生字“垂。2．有感情地朗读课文，充分感受雷雨前的情景，初步感知雷雨中，雷雨后的景象。3．联系生活，培养学生有观察天气变化的意识。重点：感受雷雨前的情景。难点：联系生活感知，感情朗......
![六年级上册《劳山道士》教学设计（第二课时）大纲]()
- 六年级上册《劳山道士》教学设计（第二课时）大纲
- 教学目标：1、了解曲折离奇的故事情节，复述故事。2、从故事中领悟，一个人只有不畏艰辛，才能取得成绩;投机取巧的人，不可能学到真正的本领。3、引导学生课外阅读。教学重点：把握故事内容，理清文章线索、品读精彩段落。教学难点......
![三年级上册《金子》第一课时教学设计]()
- 三年级上册《金子》第一课时教学设计
- 【教材解读】《金子》主要讲了彼得·弗雷特在淘金无望准备离去时，发现雨后的土地上长出了小草，从中得到启发，便留下种花，终于获得成功的故事。它告诉我们，要想获得财富或成功就必须付出辛勤的劳动。课文缘事说理，在具......
