有关扬子江的语文知识
> 列表![《扬子江》古诗]()
- 《扬子江》古诗
- 几日随风北海游，回从扬子大江头。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。《扬子江》译文被元兵扣留数日(相当随风去北海游玩过)，终于脱险回到南方。臣的心好似一块磁铁，不指向南方誓不罢休。《扬子江》创作背景文天祥在赣州知州......
![我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽莽苍苍的黃土高原，有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江。]()
- 我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽莽苍苍的黃土高原，有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江。
- 我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽莽苍苍的黃土高原，有草树蒙密的西双版纳，有浩浩荡荡的扬子江。......
![北师大版七下《运河与扬子江》教学设计]()
- 北师大版七下《运河与扬子江》教学设计
- 【教材分析】《运河与扬子江》通过运河与扬子江的对话，反映了一个受命于人的弱者对一个造命由己的强者的不理解，通过弱者的软弱苟且，反衬出强者的坚定执着;说明了不畏艰险、以苦为乐、奋斗到底，创造自己的生命，成为自己命......
![《杂曲歌辞。杨柳枝·扬子江头烟景迷》古诗 作者刘禹锡 古诗杂曲歌辞。杨柳枝·扬子江头烟景迷的原文诗意翻译赏析]()
- 《杂曲歌辞。杨柳枝·扬子江头烟景迷》古诗 作者刘禹锡 古诗杂曲歌辞。杨柳枝·扬子江头烟景迷的原文诗意翻译赏析
- 扬子江头烟景迷，隋家宫树拂金堤。嵯峨犹有当时色，半蘸波中水鸟栖。迎得春光先到来，浅黄轻绿映楼台。只缘袅娜多情思，便被春风长请挼。巫峡巫山杨柳多，朝云暮雨远相和。因想阳台无限事，为君回唱竹枝歌。......
![扬子江头杨柳春，杨花愁煞渡江人。]()
- 扬子江头杨柳春，杨花愁煞渡江人。
- 扬子江头杨柳春，杨花愁煞渡江人。――郑谷《淮上与友人送别》......
![《暮秋扬子江寄孟浩然》古诗 作者刘昚虚 古诗暮秋扬子江寄孟浩然的原文诗意翻译赏析]()
- 《暮秋扬子江寄孟浩然》古诗 作者刘昚虚 古诗暮秋扬子江寄孟浩然的原文诗意翻译赏析
- 木叶纷纷下，东南日烟霜。林山相晚暮，天海空青苍。暝色况复久，秋声亦何长。孤舟兼微月，独夜仍越乡。寒笛对京口，故人在襄阳。咏思劳今夕，江汉遥相望。《暮秋扬子江寄孟浩然》赏析总体这首是“以诗代书”诗人从京口（故城在今江......
![《扬子江楼》古诗 作者孙逖 古诗扬子江楼的原文诗意翻译赏析]()
- 《扬子江楼》古诗 作者孙逖 古诗扬子江楼的原文诗意翻译赏析
- 扬子何年邑，雄图作楚关。江连二妃渚，云近八公山。驿道青枫外，人烟绿屿间。晚来潮正满，数处落帆还。......
![七年级语文下册《运河与扬子江》教学设计大纲]()
- 七年级语文下册《运河与扬子江》教学设计大纲
- 七年级语文下册《运河与扬子江》教学设计学习目标：知识目标：了解作者，识记生字词。能力目标：通过阅读，了解课文内容。情感目标：体会本文的思想感情及写作目的。学习重难点：告诉我们的道理及学习本文受到的启示。课时安排：一课......
![《渡扬子江》古诗 作者孟浩然 古诗渡扬子江的原文诗意翻译赏析]()
- 《渡扬子江》古诗 作者孟浩然 古诗渡扬子江的原文诗意翻译赏析
- 桂楫中流望，京江两畔明。林开扬子驿，山出润州城。海尽边阴静，江寒朔吹生。更闻枫叶下，淅沥度秋声。......
![《渡扬子江·桂楫中流望》古诗 作者丁仙芝 古诗渡扬子江·桂楫中流望的原文诗意翻译赏析]()
- 《渡扬子江·桂楫中流望》古诗 作者丁仙芝 古诗渡扬子江·桂楫中流望的原文诗意翻译赏析
- 桂楫中流望，空波两畔明。林开扬子驿，山出润州城。海尽边阴静，江寒朔吹生。更闻风叶下，淅沥度秋声。......
![《扬子江上游的小傅》小学一年级读后感大纲]()
- 《扬子江上游的小傅》小学一年级读后感大纲
- 《扬子江上游的小傅》（一）故事发生在民国时期，主人公小傅是一个十三岁的农村孩子，他父亲死后，和母亲去了重庆，在铜匠铺里当学徒。他每天天不亮就得起床赶到铜匠铺里去干活，生火，送货，干杂活，整天忙忙碌碌，非常辛苦，天黑了才能回家......
![游扬子江公园四年级日记]()
- 游扬子江公园四年级日记
- 扬子江公园是长江的一颗明珠，它是紧邻长江建造的公园，面积达249平方公里，今天我如愿以偿来到了扬子江公园。一进入公园，便有一阵微风吹来，我火辣辣的脸庞渐渐的凉爽了下来，之后全都是五彩缤纷的：绿色的草地，黄色的枯叶……但......
![《及第后过扬子江》古诗 作者施肩吾 古诗及第后过扬子江的原文诗意翻译赏析]()
- 《及第后过扬子江》古诗 作者施肩吾 古诗及第后过扬子江的原文诗意翻译赏析
- 忆昔将贡年，抱愁此江边。鱼龙互闪烁，黑浪高于天。今日步春草，复来经此道。江神也世情，为我风色好。......
![游扬子江公园四年级日记大纲]()
- 游扬子江公园四年级日记大纲
- 扬子江公园是长江的一颗明珠，它是紧邻长江建造的公园，面积达249平方公里，今天我如愿以偿来到了扬子江公园。一进入公园，便有一阵微风吹来，我火辣辣的脸庞渐渐的凉爽了下来，之后全都是五彩缤纷的：绿色的草地，黄色的枯叶……但......
![扬子江诗词鉴赏]()
- 扬子江诗词鉴赏
- 古诗原文几日随风北海游，回从扬子大江头。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。译文翻译前几日伴狂风自去北海漂游，费尽千辛万苦回到扬子江头。我的心就像那一根磁针，不永远指向南方誓不罢休。注释解释扬子江：长江在南京一带称......
![《早渡扬子江（时王璠在浙西）》古诗 作者李绅 古诗早渡扬子江（时王璠在浙西）的原文诗意翻译赏析]()
- 《早渡扬子江（时王璠在浙西）》古诗 作者李绅 古诗早渡扬子江（时王璠在浙西）的原文诗意翻译赏析
- 日冲海浪翻银屋，江转秋波走雪山。青嶂迥开蹲虎戍，碧流潜伏跃龙关。地分吴楚星辰内，水迫沧溟宇宙间。焚却戍船无战伐，使知风教被乌蛮。......
![《晚渡扬子江却寄江南亲故》古诗 作者权德舆 古诗晚渡扬子江却寄江南亲故的原文诗意翻译赏析]()
- 《晚渡扬子江却寄江南亲故》古诗 作者权德舆 古诗晚渡扬子江却寄江南亲故的原文诗意翻译赏析
- 返照满寒流，轻舟任摇漾。支颐见千里，烟景非一状。远岫有无中，片帆风水上。天清去鸟灭，浦迥寒沙涨。树晚叠秋岚，江空翻宿浪。胸中千万虑，对此一清旷。回首碧云深，佳人不可望。......
![七年级语文下册《运河与扬子江》教学设计]()
- 七年级语文下册《运河与扬子江》教学设计
- 学习目标：知识目标：了解作者，识记生字词。能力目标：通过阅读，了解课文内容。情感目标：体会本文的思想感情及写作目的。学习重难点：告诉我们的道理及学习本文受到的启示。课时安排：一课时学习过程：课前用投影展示图片，让学生了解......
![《扬子江上游的小傅》小学一年级读后感]()
- 《扬子江上游的小傅》小学一年级读后感
- 《扬子江上游的小傅》（一）故事发生在民国时期，主人公小傅是一个十三岁的农村孩子，他父亲死后，和母亲去了重庆，在铜匠铺里当学徒。他每天天不亮就得起床赶到铜匠铺里去干活，生火，送货，干杂活，整天忙忙碌碌，非常辛苦，天黑了才能回家......
![《扬子江》古诗 作者文天祥 古诗扬子江的原文诗意翻译赏析]()
- 《扬子江》古诗 作者文天祥 古诗扬子江的原文诗意翻译赏析
- 几日随风北海游，回从扬子大江头。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。《扬子江》译文被元兵扣留数日(相当随风去北海游玩过)，终于脱险回到南方。臣的心好似一块磁铁，不指向南方誓不罢休。《扬子江》创作背景文天祥在赣州知州......
![扬子鄂]()
- 扬子鄂
- 又称“中国鄂”、俗称“土龙”。它主要分布在长江中下游地区，生活水草风帽的沼泽地带，有喜欢在水边，竹林和庄稼地里活动。扬子鄂体长约2米，像条大蜥蜴。嘴长，里面长着锋利的牙齿，就像一个个刚刚磨过的刀。扬子鄂的头颈短而......
![扬子鳄]()
- 扬子鳄
- Hi~我是一条可爱的扬子鳄，我住在中国长江下游，我的亲戚也都住在安徽，浙江等地。我的别名又叫中华鳄，俗名称土龙，猪婆龙。我们在形态上与令人恐怖的恐龙很相近，经发现，我的祖宗在两亿年前的恐龙时代就存在了，由于环境的变化，恐......
![细雨微扬，寻梦江南]()
- 细雨微扬，寻梦江南
- 清风，从我的耳畔潇然掠过的时候，踏一只莲舟，撑一支竹篙，朝着楚腰纤细、莺歌婉转的江南最深处寻梦而去。我的江南，是打水少女银镯的叮咚，是采莲女子甜美的娇颜，是卖花阿婆嘹亮的歌喉。我的江南，是青石板上湿漉漉的温润，是荷花池......
![栀子飞扬]()
- 栀子飞扬
- 栀子：木吉他的声音，你听？是小木屋的王子在为公主唱歌。飞扬：栀子，你是那公主么？栀子：“不，我只是一朵小小的栀子花，渴望在青春中独立的飞扬。青春中独立的飞扬。栀子飞扬，在百花落寞处，独自飞扬，去追寻她的文学之梦。虽然渺远，却划......
![细雨微扬，寻梦江南大纲]()
- 细雨微扬，寻梦江南大纲
- 清风，从我的耳畔潇然掠过的时候，踏一只莲舟，撑一支竹篙，朝着楚腰纤细、莺歌婉转的江南最深处寻梦而去。我的江南，是打水少女银镯的叮咚，是采莲女子甜美的娇颜，是卖花阿婆嘹亮的歌喉。我的江南，是青石板上湿漉漉的温润，是荷花池......
