孟子两章课件鉴赏专题
![《〈孟子〉两章》难句解析练习题]()
- 《〈孟子〉两章》难句解析练习题
- 得道多助，失道寡助１、夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。⑴单句里的判断句。“是”是判断词，不必说是指示代词。“是”跟“非”相对持，“非”作“不是”讲，相当于现代汉语的偏正词组，下文有“城非不高也......
![《孟子》两章教学设计]()
- 《孟子》两章教学设计
- 三维目标导航知识与能力1.读准字音，划准节奏，初步揣摩文言文诵读技巧。2.辨析疑难字词，疏通疑难句意，积累文言词汇。3.整体感知课文内容，初步了解文章大意。4.品读关键词句，深层挖掘作品内蕴，理解古代哲人的思想。5.多种形式......
![《《孟子》》两章练习题及答案]()
- 《《孟子》》两章练习题及答案
- (一)舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔举于海，百里溪举于市。故天将大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改;......
![《孟子》两章]()
- 《孟子》两章
- 得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故......
![《孟子》两章第一课时教学设计]()
- 《孟子》两章第一课时教学设计
- 《孟子》两章第一课时教学设计1：教学内容安排《得道多助，失道寡助》学习侧重点1.读准字音和节奏，熟读成诵，读出气势;2.归类积累文言语汇，把握大意;3.熟读精思，理解主旨。方法锦囊教：引导、点拨、对话、指导学：自主、合作、探......
![九年级下册《孟子》两章课文]()
- 九年级下册《孟子》两章课文
- 《孟子》两章得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不......
![人教版九年级下册《孟子》两章课文]()
- 人教版九年级下册《孟子》两章课文
- 《孟子》两章得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不......
![初三下册《18.《孟子》两章》课文]()
- 初三下册《18.《孟子》两章》课文
- 18.《孟子》两章得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地......
![《孟子》孟子·万章章句下]()
- 《孟子》孟子·万章章句下
- 孟子曰：伯夷，目不视恶色，耳不听恶声。非其君不事，非其民不使。治则进，乱则退。横政之所出，横民之所止，不忍居也。思与乡人处，如以朝衣朝冠坐于涂炭也。当纣之时，居北海之滨，以待天下之清也。故闻伯夷之风者，顽夫廉，懦夫有立志。伊......
![《孟子》两章练习题]()
- 《孟子》两章练习题
- 一、给下列加粗字注音。畎亩()傅说()胶鬲()百里奚()夫环而攻之()法家拂士()行拂乱其所为()米粟非不多也()二、找出下列句中的通假字。并解释其意义。1.寡助之至，亲戚畔之。通解释：。2.所以动心忍性，曾益其所不能。通解释......
![九年级语文孟子两章教案]()
- 九年级语文孟子两章教案
- 教学目标1、学习《蒹葭》，掌握重章迭句的形式特点，深刻体会比兴的艺术手法。2、培养和提高学生准确把握作品的思想感情的能力。3．学生了解我国古代人们对真挚爱情的向往，陶冶高尚的情操。教学重点难点:1.引导学生分析《蒹......
![《孟子》两章阅读习题]()
- 《孟子》两章阅读习题
- 得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。三里之城,七里之郭(),环()而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣，然而不胜者，是()天时不如地利也。城非不高也，池()非不深也，兵革()非不坚利也，米粟非不多()也;委()而去之，是......
![《〈孟子〉两章》教学设计]()
- 《〈孟子〉两章》教学设计
- 导语：编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。下面小编为大家带来《〈孟子〉两章》教学设计，希望对大家有所帮助。教学目标：1、辨析疑难字、词不达意、句意，是本文学习的一个重点，可以放手让学生在......
![《孟子》两章第二课时教学设计]()
- 《孟子》两章第二课时教学设计
- 《孟子》两章第二课时教学设计1：教学内容安排《生于忧患，死于安乐》学习侧重点1.读准字音和节奏，熟读成诵，读出气势。2.归类积累文言语汇，把握大意。3.熟读精思，理解主旨，挖掘深意。方法锦囊教：引导、点拨、对话、指导学：自主......
![孟子两章文言文翻译]()
- 孟子两章文言文翻译
- 《孟子》是孟子及其门人所作，儒家经典之一。《孟子》长于言辞，其文气势磅礴，论证严密，富有说服力和感染力，对后世散文的发展有很大影响。《孟子两章》是《孟子》中选入初中语文教科书的两篇文章。下面是孟子两章文言文翻译......
![《孟子》孟子·万章章句下大纲]()
- 《孟子》孟子·万章章句下大纲
- 孟子曰：伯夷，目不视恶色，耳不听恶声。非其君不事，非其民不使。治则进，乱则退。横政之所出，横民之所止，不忍居也。思与乡人处，如以朝衣朝冠坐于涂炭也。当纣之时，居北海之滨，以待天下之清也。故闻伯夷之风者，顽夫廉，懦夫有立志。伊......
![《孟子》孟子·万章章句上大纲]()
- 《孟子》孟子·万章章句上大纲
- 万章问曰：舜往于田，号泣于旻天，何为其号泣也?孟子曰：怨慕也。万章曰：父母爱之，喜而不忘;父母恶之，劳而不怨。然则舜怨乎?曰：长息问于公明高曰：‘舜往于田，则吾既得闻命矣;号泣于旻天，于父母，则吾不知也。’公明高曰：&lsq......
![《孟子》两章优质教学设计]()
- 《孟子》两章优质教学设计
- 《孟子》两章教学设计教学目标知识目标1.积累文言知识，掌握古今异义词及词类活用现象。2.了解《孟子》散文的特点，理解孟子的政治主张。3.背诵两篇短文，积累名言警句。能力目标1.反复诵读，理解文意，培养学生文言文自学能力......
![《孟子》孟子·万章章句上]()
- 《孟子》孟子·万章章句上
- 万章问曰：舜往于田，号泣于旻天，何为其号泣也?孟子曰：怨慕也。万章曰：父母爱之，喜而不忘;父母恶之，劳而不怨。然则舜怨乎?曰：长息问于公明高曰：‘舜往于田，则吾既得闻命矣;号泣于旻天，于父母，则吾不知也。’公明高曰：&lsq......
![《孟子》两章说课稿]()
- 《孟子》两章说课稿
- 从容说课《(孟子)两章》选自《孟子·公孙丑下》。战国时期，诸侯各国之间的吞并战争日益激烈，为了求得生存，乃至建立霸业，各国君主不约而同地崇尚武力而不体恤百姓。面对这种现实，孟子提出了他的治国理想。《得道多助......
![《孟子》两章教学实录]()
- 《孟子》两章教学实录
- 一、导语激趣，引入正题师：同学们，我们在讲诸子百家时，常提到孔孟二人，这里的孟，就是孟子，大家对孟子知道多少?(以问题导入，考查学生课外搜集资料和筛选处理资料的能力，提升了学生的主体意识，丰富了学生的文学常识。)生1：孟子是继......
![《孟子》两章教学反思5篇]()
- 《孟子》两章教学反思5篇
- 身为一名优秀的人民教师，我们的工作之一就是教学，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，那要怎么写好教学反思呢？以下是小编为大家收集的《孟子》两章教学反思，希望对大家有所帮助。《孟子》两章教学反思1《生于忧患......
![《孟子》两章同步练习]()
- 《孟子》两章同步练习
- 《孟子》两章练习一、基础测试题。1.解释下面句中实词的意思。A.三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。城：郭：环：B.城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之……池：坚利：委：C.寡助之至，亲戚畔之。多......
![《〈孟子〉两章》教学设计大纲]()
- 《〈孟子〉两章》教学设计大纲
- 导语：编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。下面小编为大家带来《〈孟子〉两章》教学设计，希望对大家有所帮助。教学目标：1、辨析疑难字、词不达意、句意，是本文学习的一个重点，可以放手让学生在......
![《孟子》两章教学反思]()
- 《孟子》两章教学反思
- 《孟子》两章教学反思1：这段时间以来，繁杂的琐事竟使我在教学上疏于反思，今天讲了这节公开课之后，我静下心来冷静的思索我的教学。这节课本想借这次四川地震的灾难向孩子们讲讲得到与失道，忧患与安乐，在理解课文的基础上提......
