酬乐天扬州初逢席上见赠教案鉴赏专题
![《酬乐天扬州初逢席上见赠》古诗 作者刘禹锡 古诗酬乐天扬州初逢席上见赠的原文诗意翻译赏析]()
- 《酬乐天扬州初逢席上见赠》古诗 作者刘禹锡 古诗酬乐天扬州初逢席上见赠的原文诗意翻译赏析
- 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。《酬乐天扬州初逢席上见赠》译文及注释译文巴山楚水一带荒远凄凉，二十三年来，我被朝廷抛......
![《酬乐天扬州初逢席上见赠》教学设计（附教学反思）]()
- 《酬乐天扬州初逢席上见赠》教学设计（附教学反思）
- 教学目标：1、明确诗中名句所包含的自然哲理，并理解其新的内涵。2、进行诗歌赏析的初步训练，学会写简单的赏析文章，初步培养鉴赏诗歌的能力。说明：本诗言简意深，愤激而不浅露，感慨而不低沉，惆怅而不颓废，堪称刘禹锡的代表作品。......
![初一上册《酬乐天扬州初逢席上见赠》教案]()
- 初一上册《酬乐天扬州初逢席上见赠》教案
- 教学目标：1、反复诵读，理解诗人的情感，感受诗歌的情感美和意境美。2、品析诗歌，感受诗人百折不挠的乐观精神和伟大品格。教学重点：反复诵读，理解诗人的情感。教学难点：感受诗人百折不挠的乐观精神和伟大人格。课时安排：1课时......
![初中语文《酬乐天扬州初逢席上见赠》教案（公开课）]()
- 初中语文《酬乐天扬州初逢席上见赠》教案（公开课）
- 教学目标：1.能根据上下文语境解释“弃置”“空吟”“翻似”“歌”“长”等字词的意思。2.能简单地评析“用典”手法在文中的作用。3.能正确选择和确认作者的思想感情，并产生认同感。4.能有感情地背诵诗歌。教学重点：名句......
![《酬乐天扬州初逢席上见赠》教学反思「汇编」]()
- 《酬乐天扬州初逢席上见赠》教学反思「汇编」
- 《酬乐天扬州初逢席上见赠》教学反思1《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗言简意深，情感的表达愤激而不浅露;慨而不低沉;惆怅而不颓废。作为学生，要想真切地理解和感悟这首诗的内容，是有相当大的难度。因此本教学以诵读为......
![《酬乐天扬州初逢席上见赠》课件]()
- 《酬乐天扬州初逢席上见赠》课件
- 分类：八年级上传者：编辑更新时间：2017-03-0217:16:01文件大小：1.18MB课件格式：PPT作者：刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神......
![初中语文《酬乐天扬州初逢席上见赠》说课稿]()
- 初中语文《酬乐天扬州初逢席上见赠》说课稿
- 一、说教材《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗中传达了刘禹锡在经历了二十三年的贬谪后，仍然表示要振作起来，重新投入到生活中去。表现出百折不挠的乐观精神。通过此课的教学让学生能够理解当遇到逆境时应该以怎样的心态去面......
![《酬乐天扬州初逢席上见赠》课文（八年级下册）]()
- 《酬乐天扬州初逢席上见赠》课文（八年级下册）
- 【原文】酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。【附赏析】唐敬宗宝历二年(826)，刘禹锡罢和州刺......
![《酬乐天扬州初逢席上见赠》教学设计]()
- 《酬乐天扬州初逢席上见赠》教学设计
- 古诗语言精炼，情感强烈，节奏鲜明，意境优美，引导学生学些古诗，可以陶冶情操，丰富想象，还可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感力。教学目的：1、诗歌中表达的愤激的思想感情。2、体会诗中名句所包含的新陈代谢的自然哲理，以及现在......
![《酬乐天扬州初逢席上见赠》原文、译文及解读]()
- 《酬乐天扬州初逢席上见赠》原文、译文及解读
- 《酬乐天扬州初逢席上见赠》原文巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。《酬乐天扬州初逢席上见赠》译文在巴山楚水这些凄凉的......
![《酬乐天扬州初逢席上见赠》ppt课件]()
- 《酬乐天扬州初逢席上见赠》ppt课件
- 分类：八年级上传者：编辑更新时间：2017-03-1815:25:23文件大小：277.00KB课件格式：ppt《酬乐天扬州初逢席上见赠》是唐代刘禹锡创作的一首七言律诗。此诗作于唐敬宗宝历二年（826年），刘禹锡罢和州刺史返回洛阳，同时白居易从苏州返......
![《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡]()
- 《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡
- 《酬乐天扬州初逢席上见赠》是唐代文学家刘禹锡创作的一首七律。下面给大家搜集整理了刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》，欢迎参考学习!巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，......
![人教版八年级下册《酬乐天扬州初逢席上见赠》教案]()
- 人教版八年级下册《酬乐天扬州初逢席上见赠》教案
- 教学重点：通过朗读训练体会诗歌表达的意境和深刻含义。教学方法：朗读、赏析课时安排：一课时教学过程：一、情景表演激趣，导入新课。情景：小刚和小强是一对好朋友。初中毕业后，两人都没有考上高中。转眼已经有三年没有见面了。......
![八年级语文《酬乐天扬州初逢席上见赠》教案]()
- 八年级语文《酬乐天扬州初逢席上见赠》教案
- 教学目的要求：1.反复诵读，理解古诗所表达的思想感情和哲理。2.联系学过的送别诗，进行比较鉴赏。3.背诵、默写这首诗。教学重点难点：重点：教学目的要求1、3难点：教学目的要求2教学课时数：一课时教学内容与过程：一、导入课文。......
![酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡]()
- 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡
- 酬乐天扬州初逢席上见赠朝代：唐代作者：刘禹锡原文：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。译文巴山楚水一带荒远凄凉，二十三年来，我......
![初二语文《酬乐天扬州初逢席上见赠》教学反思]()
- 初二语文《酬乐天扬州初逢席上见赠》教学反思
- 【教学反思一】《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗言简意深，情感的表达愤激而不浅露;慨而不低沉;惆怅而不颓废。作为学生，要想真切地理解和感悟这首诗的内容，是有相当大的难度。因此本教学以诵读为主,通过反复的朗读和背......
![人教版八年级下《酬乐天扬州初逢席上见赠》教案]()
- 人教版八年级下《酬乐天扬州初逢席上见赠》教案
- 教学目标：一、学习古人丰富的情感;二、欣赏诗词曲中的名句，揣摩其深刻的含义。三、欣赏诗歌的艺术魅力。教学过程：一、读《酬乐天扬州初逢席上见赠》注意：(1)节奏;(2)重音;(3)韵脚二、作者与背景介绍：刘禹锡(772-842)，字梦......
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- 《酬乐天扬州初逢席上见赠》ppt
- 分类：七年级上传者：编辑更新时间：2017-10-0714:24:41文件大小：366.00KB课件格式：ppt巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。......
![酬乐天扬州初逢席上见赠古诗翻译及赏析]()
- 酬乐天扬州初逢席上见赠古诗翻译及赏析
- 《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者为唐朝文学家刘禹锡。其全文古诗如下：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。【前言】《酬乐天......
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- 《酬乐天扬州初逢席上见赠》
- 《酬乐天扬州初逢席上见赠》是唐代刘禹锡创作的一首七言律诗。《酬乐天扬州初逢席上见赠》原文巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒......
![初二《酬乐天扬州初逢席上见赠》教学设计]()
- 初二《酬乐天扬州初逢席上见赠》教学设计
- 教学目标：1、反复诵读，理解诗人的情感，感受诗歌的情感美和意境美。2、品析诗歌，感受诗人百折不挠的乐观精神和伟大品格。教学重点：反复诵读，理解诗人的情感。教学难点：感受诗人百折不挠的乐观精神和伟大人格。课时安排：1课时......
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- 《酬乐天扬州初逢席上见赠》教案设计
- 《酬乐天扬州初逢席上见赠》教案设计1教学目的要求：1.反复诵读，理解古诗所表达的思想感情和哲理。2.联系学过的送别诗，进行比较鉴赏。3.背诵、默写这首诗。教学重点难点：重点：教学目的要求1、3难点：教学目的要求2教学课时数......
![《酬乐天扬州初逢席上见赠》古诗赏析]()
- 《酬乐天扬州初逢席上见赠》古诗赏析
- 酬乐天扬州初逢席上见赠作者：刘禹锡年代：唐巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。赏析：唐敬宗宝历二年（826），刘禹锡罢和州刺史任返......
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- 酬乐天扬州初逢席上见赠的古诗及赏析
- 酬乐天扬州初逢席上见赠[唐]刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。译文：在巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的......
![初中古诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析]()
- 初中古诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析
- 《酬乐天扬州初逢席上见赠》是唐代刘禹锡创作的一首七言律诗。此诗作于唐敬宗宝历二年(826年)，刘禹锡罢和州刺史返回洛阳，同时白居易从苏州返洛阳，二人在扬州初逢时，白居易在宴席上作诗赠与刘禹锡，刘禹锡也写诗作答。酬乐......
