成语故事反思鉴赏专题
![举一反三成语故事]()
- 举一反三成语故事
- 举一反三，从一件事情类推而知道其它许多事情。欢迎大家阅读!举一反三成语故事有一天，"至圣先师"孔子对他的学生说："举一隅，不以三隅反，则不复也。"意思是说，我举出一个墙角，你们应该要能灵活的推想到另外三个墙角，如果不能的......
![反风灭火的意思及成语故事范例]()
- 反风灭火的意思及成语故事范例
- 【拼音】fǎnfēngmièhuǒ【成语故事】汉朝时期，皇帝下诏问刘昆说：“前在江陵，反风灭火，后守弘农，虎北渡河，行何德政而致是事？”，刘昆见皇帝夸奖他，就推说是偶然而已。左右人都笑他不会表功与木讷。皇帝感叹地说：“此乃长者之......
![《成语故事》的优秀教学反思范例]()
- 《成语故事》的优秀教学反思范例
- 《成语故事》这篇课文由三个成语故事组成。它们都是按照事情的发展顺序来写的，都是将一个意味深长的哲理蕴含在故事之中，故事短小生动，富有教育意义。下面是《成语故事》的优秀教学反思，欢迎参考阅读！《成语故事》的优秀教......
![《成语故事》的优秀教学反思大纲]()
- 《成语故事》的优秀教学反思大纲
- 《成语故事》这篇课文由三个成语故事组成。它们都是按照事情的发展顺序来写的，都是将一个意味深长的哲理蕴含在故事之中，故事短小生动，富有教育意义。下面是《成语故事》的优秀教学反思，欢迎参考阅读！《成语故事》的优秀教......
![成语故事出尔反尔]()
- 成语故事出尔反尔
- 出尔反尔【注音】chūěrfǎněr【出处】《孟子·梁惠王下》：“出乎尔者;反乎尔者也。”【解释】尔：你;反：通“返”，回。原意是你怎样做，就会得到怎样的后果。现指人的言行反复无常，前后自相矛盾。【用法】联合式;作谓语、......
![成语故事的教学反思]()
- 成语故事的教学反思
- 本课由三个人们耳熟能详的寓言故事组成——《自相矛盾》《滥竽充数》《画龙点睛》。《自相矛盾》一文是一则内容浅显、寓意深远的小故事。对于这样的课文该如何教学呢？反复诵读是没有必要的；仔细分析那更是无病呻吟了。......
![反风灭火的意思及成语故事]()
- 反风灭火的意思及成语故事
- 【拼音】fǎnfēngmièhuǒ【成语故事】汉朝时期，皇帝下诏问刘昆说：“前在江陵，反风灭火，后守弘农，虎北渡河，行何德政而致是事？”，刘昆见皇帝夸奖他，就推说是偶然而已。左右人都笑他不会表功与木讷。皇帝感叹地说：“此乃长者之......
![易如反掌成语故事]()
- 易如反掌成语故事
- 【成语】：易如反掌【拼音】：yìrúfǎnzhǎng【解释】：象翻一下手掌那样容易。比喻事情非常容易做。【成语故事】：这句成语，是出自唐太宗时，褚遂良上书劝谏的话。原来，有一次唐太宗听说高丽大臣墨黎元杀死国王，宣告独立的事，就......
![反风灭火的意思及成语故事大纲]()
- 反风灭火的意思及成语故事大纲
- 【拼音】fǎnfēngmièhuǒ【成语故事】汉朝时期，皇帝下诏问刘昆说：“前在江陵，反风灭火，后守弘农，虎北渡河，行何德政而致是事？”，刘昆见皇帝夸奖他，就推说是偶然而已。左右人都笑他不会表功与木讷。皇帝感叹地说：“此乃长者之......
![《成语故事》教学反思]()
- 《成语故事》教学反思
- 作为一位刚到岗的人民教师，课堂教学是重要的工作之一，通过教学反思可以有效提升自己的教学能力，教学反思要怎么写呢？以下是小编整理的《成语故事》教学反思，希望能够帮助到大家。《成语故事》教学反思1成语故事是中华民族......
![成语反求诸己的故事]()
- 成语反求诸己的故事
- 反求诸己【注音】fǎnqiúzhūjǐ【出处】《孟子·离娄上》：“行有不得皆反求诸己;其身正而天下归之。”【解释】求：追究，寻求;诸：“之于”的合成词。反过来追究自己。指从自己方面找原因。【用法】动宾式，作宾语、定语，含......
![反求诸己成语故事]()
- 反求诸己成语故事
- 反求诸己【原文】射者，仁之道也。射求正诸己，己正而后发;发而不中则不怨胜己者，反求诸己而已矣。孔子曰：“君子无所争，必也射乎!揖让而升，下而饮，其争也君子。”(《礼记·射义》)【故事阐述】作为射手，讲求仁之道。射箭时，要求......
![成语故事教学反思]()
- 成语故事教学反思
- 身为一名到岗不久的老师，我们要有一流的课堂教学能力，对教学中的新发现可以写在教学反思中，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的成语故事教学反思，欢迎阅读与收藏。成语故事教学反思1《成语故事三则》课......
![成语出尔反尔的故事]()
- 成语出尔反尔的故事
- 出尔反尔【注音】chūěrfǎněr【出处】《孟子·梁惠王下》：“出乎尔者;反乎尔者也。”【解释】尔：你;反：通“返”，回。原意是你怎样做，就会得到怎样的后果。现指人的言行反复无常，前后自相矛盾。【用法】联合式;作谓语、......
![出尔反尔成语故事]()
- 出尔反尔成语故事
- 发音chūěrfǎněr释义尔：你;反：通“返”，回。原意是你怎样做，就会得到怎样的后果。现指人的言行反复无常，前后自相矛盾。出处《孟子·梁惠王下》：“出乎尔者，反乎尔者也。”出尔反尔的故事示例倘若不肯，也只好由他，我们不能......
![义无反顾的成语故事]()
- 义无反顾的成语故事
- 【成语】：义无反顾【拼音】：yìwúfǎngù【解释】：义：道义;反顾：向后看。从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。【成语故事】：司马相如是位才子，会击剑抚琴，但最擅长的是写诗作赋。因此汉武帝很赏识他，让他在自己身边作官。这时......
![苏教版五上《成语故事》教学反思]()
- 苏教版五上《成语故事》教学反思
- 【苏教版五上《成语故事》教学反思篇一】今天因为时间紧张，上完《滥竽充数》和《画龙点睛》这两则寓言后就下课了了。课后设计了几个作业让学生完成，结果等批完作业才猛然发现课文后面要求的两个造句题没让学生做。于是......
![成语故事的教学反思范例]()
- 成语故事的教学反思范例
- 本课由三个人们耳熟能详的寓言故事组成——《自相矛盾》《滥竽充数》《画龙点睛》。《自相矛盾》一文是一则内容浅显、寓意深远的小故事。对于这样的课文该如何教学呢？反复诵读是没有必要的；仔细分析那更是无病呻吟了。......
![反客为主的成语故事]()
- 反客为主的成语故事
- 反客为主【注音】fǎnkèwéizhǔ【出处】明·罗贯中《三国演义》第七十一回：“拔寨前进，步步为营，诱渊来战而擒之，此乃反客为主之法。”【解释】客人反过来成为主人。比喻变被动为主动。【用法】作谓语、定语;比喻变被动......
![成语义无反顾的故事]()
- 成语义无反顾的故事
- 义无反顾【注音】yìwúfǎngù【出处】汉·司马相如《喻巴蜀檄》:“触白刃，冒流矢，义不反顾，计不旋踵。”【解释】义：道义;反顾：向后看。从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。【用法】含褒义。一般作谓语、定语、状语。【......
![成语故事：乐不思蜀的故事]()
- 成语故事：乐不思蜀的故事
- 三国时期，刘备占据蜀地，建立蜀国。他死后，儿子刘禅继位,又称刘阿斗。刘禅昏庸无能，在那些有才能的大臣死后，公元263年，蜀国就被魏所灭。刘禅投降后，魏王曹髦(máo)封他一个食俸禄无实权的“安乐公”称号，并将他迁居魏国京都许......
![《成语故事》的优秀教学反思]()
- 《成语故事》的优秀教学反思
- 《成语故事》这篇课文由三个成语故事组成。它们都是按照事情的发展顺序来写的，都是将一个意味深长的哲理蕴含在故事之中，故事短小生动，富有教育意义。下面是《成语故事》的优秀教学反思，欢迎参考阅读！《成语故事》的优秀教......
![适得其反成语故事]()
- 适得其反成语故事
- 适得其反【拼音】shìdéqífǎn【典故】今议防堵者，莫不曰：‘御诸内河不若御诸海口，御诸海口不若御诸外洋。’不知此适得其反也。清·魏源《筹海篇·议守上》【释义】适：正，恰好。恰恰得到与预期相反的结果。【用法】作谓......
![成语故事的教学反思大纲]()
- 成语故事的教学反思大纲
- 本课由三个人们耳熟能详的寓言故事组成——《自相矛盾》《滥竽充数》《画龙点睛》。《自相矛盾》一文是一则内容浅显、寓意深远的小故事。对于这样的课文该如何教学呢？反复诵读是没有必要的；仔细分析那更是无病呻吟了。......
![义无反顾成语故事]()
- 义无反顾成语故事
- 义无反顾【注音】yìwúfǎngù【出处】汉·司马相如《喻巴蜀檄》:“触白刃，冒流矢，义不反顾，计不旋踵。”【解释】义：道义;反顾：向后看。从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。【用法】含褒义。一般作谓语、定语、状语。【......
