寓言四则教学设计鉴赏专题
![寓言两则《亡羊补牢》教学设计]()
- 寓言两则《亡羊补牢》教学设计
- 《亡羊补牢》教学设计教学目标：1、有感情地朗读并背诵这则寓言。2、学会本课生字新词，注意多音字“圈”的读音及“窟窿”、“街”等字的字形。3、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，懂得做错了事要即时纠正。教学重点......
![四年级语文寓言两则教学设计大纲]()
- 四年级语文寓言两则教学设计大纲
- 寓言两则学习目标①认识6个生字，会写13个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中、扁鹊治病、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、无能为力”等词语。②正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会......
![寓言两则四年级语文教学设计大纲]()
- 寓言两则四年级语文教学设计大纲
- 寓言两则四年级语文教学设计教学目标：1、认识6个生字，会写13个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、百发百中、扁鹊治病、无能为力”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词......
![四年级下《寓言两则》教学设计]()
- 四年级下《寓言两则》教学设计
- 【教材分析】本课安排的是两则寓言故事。寓言故事内容浅显易懂，情节生动，并蕴涵着深刻的道理。《纪昌学射》是通过一个叫纪昌的人向射箭能手飞卫学射箭。飞卫让纪昌先练眼力，纪昌通过眼盯梭子、虱子使眼力有了很大的进步......
![《寓言四则》教学设计大纲]()
- 《寓言四则》教学设计大纲
- 导语：下面小编为大家带来《寓言四则》教学设计，目标是让学生用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。欢迎大家参考借鉴！○教学目标①翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语。②分析故事情节。③用自己的话多角......
![人教版七上《寓言四则》教学设计与反思]()
- 人教版七上《寓言四则》教学设计与反思
- 《寓言四则》教学设计(一)初读《蚊子和狮子》感知课文内容(二)请一位同学表情复述这篇课文内容。复述后由同学们作一个评价(三)再次阅读课文，回答下列问题：①蚊子第一次喇叭是什么心情?(信心十足认为自己比狮子强，流露出......
![寓言两则四年级语文教学设计]()
- 寓言两则四年级语文教学设计
- 教学目标：1、认识6个生字，会写13个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、百发百中、扁鹊治病、无能为力”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会到学习......
![四年级语文寓言两则教学设计]()
- 四年级语文寓言两则教学设计
- 寓言两则学习目标①认识6个生字，会写13个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、百发百中、扁鹊治病、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、无能为力”等词语。②正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会......
![二年级下册《寓言两则》教学设计]()
- 二年级下册《寓言两则》教学设计
- 第一课时(学习《揠苗助长》)一、揭示课题，弄清题意出示课题“寓言两则”，由学生根据查找的资料来解释课题。(“寓言”是用故事说明一个深刻的道理或教训，“寓”是“寄托”的意思。“则”的意思就是“篇”)二、教学《揠苗......
![《寓言两则》教学设计范文大纲]()
- 《寓言两则》教学设计范文大纲
- 目标确定的依据：1、课程标准的相关要求基于识字与写字的要求：（1）对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯，有初步的独立识字能力。（2）能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。（3）写字姿势正确，有良好的书写习惯。基......
![四年级下册《寓言两则》教学设计]()
- 四年级下册《寓言两则》教学设计
- 【教学目标】1、认识6个生字，会写13个生字，正确读写“纪昌学射、妻子”等词语。2、正确流利有感情地朗读课文，联系有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的道理......
![寓言二则揠苗助长教学设计]()
- 寓言二则揠苗助长教学设计
- 揠苗助长作为成语，意思是比喻为急于求成，反而坏了事。揠苗助长这一寓言意味深长，以下是小编整理的寓言二则揠苗助长教学设计，欢迎大家阅读参考。教学目标：1.认识本课生字，读准字音，读通句子。2.通过学习课文，让学生懂得光有美......
![《寓言两则》教学设计(两课时)]()
- 《寓言两则》教学设计(两课时)
- 《寓言两则》教学设计【教学目标】⒈会认10个生字，会写9个字。⒉正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成;对意外的收获不要存有侥幸心理。⒊能把故事讲给别人听。【教学重点】识字写字;......
![《寓言两则》教学设计]()
- 《寓言两则》教学设计
- 一、教材分析寓言这种文体闪耀着人类智慧的光芒，指引着我们的生活，是可贵的语文教学资源。对于四年级的学生来说，寓言不是一种陌生的文体，他们之前就学习过《亡羊补牢》《南辕北辙》等寓言，但这些寓言相对来说篇幅短小、寓......
![寓言四则教学设计大纲]()
- 寓言四则教学设计大纲
- 导语：寓言故事一般比较短小而含义深刻，有许多成语就出自寓言，下面是寓言四则的教案，欢迎参考!○教学目标①翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语。②分析故事情节。③用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。......
![《寓言两则》导学案设计]()
- 《寓言两则》导学案设计
- 《寓言两则》导学案导学目标：1.会认寓等10个生字，会写守等9个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话讲这两个寓言故事。3.能结合自己的生活实际理解寓意，从中受到启发和教育。导学重点：能在读中悟出故事的寓意，......
![三年级下册《寓言两则》教学设计]()
- 三年级下册《寓言两则》教学设计
- 教学目标1.会认5个生字，学写12个生字。正确读写“寓言、亡羊补牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告、把式、盘缠、硬要”等词语。2.朗读课文，能用自己的话讲讲这两则寓言故事。3.了解故事内容，结合生活实际体会故事......
![《伊索寓言》两则教案设计]()
- 《伊索寓言》两则教案设计
- 重点：体会寓言寓意，学会创作寓言。难点：寓言与童话的区别教学过程（一）《赫耳墨斯和雕像者》1.赫耳墨斯为什么来到凡间？2.他为什么挑了宙斯和赫拉的'雕像来问价，请说出他此刻的心理？（注意引导学生留意宙斯和赫拉的身份）3.结果令......
![寓言四则教学设计]()
- 寓言四则教学设计
- 导语：寓言故事一般比较短小而含义深刻，有许多成语就出自寓言，下面是寓言四则的教案，欢迎参考!○教学目标①翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语。②分析故事情节。③用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。......
![《寓言两则》教学设计范文]()
- 《寓言两则》教学设计范文
- 目标确定的依据：1、课程标准的相关要求基于识字与写字的要求：（1）对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯，有初步的独立识字能力。（2）能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。（3）写字姿势正确，有良好的书写习惯。基......
![人教版七年级上册《寓言四则》 教学设计]()
- 人教版七年级上册《寓言四则》 教学设计
- 教学目标1.朗读课文，感知故事情节。2.分析课文，学会从故事寓意感知深刻的道理。3.树立正确的评价观和祸福观。教学重难点1.理解各则寓言的寓意。2.理解作者巧妙的构思和合理的想象。学情分析七年级学生对故事很感兴趣，一......
![新人教版《寓言四则》教学设计]()
- 新人教版《寓言四则》教学设计
- ○教学目标①翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语。②分析故事情节。③用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。④学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。○教学重点①分析故事情节。②多角度概括寓......
![七年级上册：《寓言四则》教学设计]()
- 七年级上册：《寓言四则》教学设计
- 教学目标①翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语。②分析故事情节。③用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。④学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。教学重点①分析故事情节。②多角度概括寓意。......
![二年级语文《寓言两则》教学设计]()
- 二年级语文《寓言两则》教学设计
- 教材分析：读罢寓言两则，感悟出几个“好”，几个“真”。“好”焦急──禾苗长得太慢;“好”办法──把禾苗一棵一棵往高里拔;“好”辛苦──从中午一直拔到太阳落山，弄得筋疲力尽;“好”结果──力气总算没白费──禾苗都......
![《寓言四则》教学设计]()
- 《寓言四则》教学设计
- 导语：下面小编为大家带来《寓言四则》教学设计，目标是让学生用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。欢迎大家参考借鉴！○教学目标①翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语。②分析故事情节。③用自己的话多角......
