包公审石头教案鉴赏专题
![包拯智审“藏砚”案]()
- 包拯智审“藏砚”案
- 宋仁宗庆历二年(1042年)，被誉为“包青天”的包拯任端州知郡事三年期满将离任。端州一向有“一方石，一座城”之说，它是名闻遐迩的“中国砚都”。包公手下有一个姓吴的文人，颇会弄权谋取私利。眼看包公即将离任，吴文书决定抓......
![作文：包公审电脑]()
- 作文：包公审电脑
- “电脑引诱孩子们迷恋网络游戏，导致他们成绩、视力下降，救救孩子啊！”包大人还没坐稳，一位老师就开了腔。“大人，近来由电脑引起的网络犯罪成倍增长！”警察显得甚是无奈。“网恋还导致许多家庭破裂！”……一时间，众说纷纭，好像......
![姚县令审石头]()
- 姚县令审石头
- “清末年间，滕县有个名叫姚诗志的县令。他清正廉明，爱民如子。这位县令很有学问，写得一手好字。据说他是坐着二把手①来滕县上任的。车子除了少量行李衣物外，全是书籍和字帖什么的。滕县南门里有家卖粥的小市民，一天，五更头......
![北师大版五年级上册语文教案：包公审驴]()
- 北师大版五年级上册语文教案：包公审驴
- 教材分析本文讲述了一个充满智慧的断案故事，整个故事可以概括为换驴审驴得驴三个部分：王五借以养家糊口的、漂亮的驴被人在市镇上掉包;他无奈将驴告上法庭;包公利用驴能够认路的特点，通过巧妙审驴捉住了小偷。审驴的过程......
![读《包公审驴》有感400字大纲]()
- 读《包公审驴》有感400字大纲
- 最近，我们学了一篇课文，名叫《包公审驴》：宋朝时，穷人王五把他的那头驮了木炭的，毛色发亮且强壮的驴牵着到了小市镇上，并栓在树上，自己背了一袋木炭去卖。卖完木炭回来后，他大吃一惊，驴还栓在树上，可驴却是一头毛色难看的瘦驴了......
![包公审案的故事]()
- 包公审案的故事
- 一年一度的元宵佳节快来临了，在凤阳府定远县府的衙门深处，包公正与夫人在内衙商量过年的事，他在仕途几十年，为官清廉，两袖清风，他一生没有什么爱好，惟一喜爱就是灯谜，他准备在元宵佳节，到城隍庙去设灯谜，让市民来猜，与民同乐。这......
![北师大版五年级上册语文教案《包公审驴》教学设计]()
- 北师大版五年级上册语文教案《包公审驴》教学设计
- 教材分析：本文讲述了一个充满智慧的断案故事，整个故事可以概括为“调换驴——告驴——审驴——找到驴”四个部分：王五借以养家糊口的、漂亮的驴被人在市镇上掉包，他无奈将驴告上法庭，包公利用驴能够认路的特点，通过巧妙“审......
![读《包公审驴》有感300字]()
- 读《包公审驴》有感300字
- 今天我读了《包公审驴》这个故事。它讲了古时侯，有一个穷人叫王五，他有一头能帮人干很多活的驴，王五把这头驴当成珍宝，把它养得非常的键壮。有一天王五去小镇买东西，回来后他健壮的驴不见了，让人换成了一头瘦弱的驴，万般无奈......
![小学五年级语文教案：包公审驴]()
- 小学五年级语文教案：包公审驴
- 教材分析：本文讲述了一个充满智慧的断案故事，整个故事可以概括为调换驴告驴审驴找到驴四个部分：王五借以养家糊口的、漂亮的驴被人在市镇上掉包，他无奈将驴告上法庭，包公利用驴能够认路的特点，通过巧妙审驴捉住了小偷。审驴......
![石头、剪子、帕子包]()
- 石头、剪子、帕子包
- 今天下午第二节课时，我、李佳柯、程淼和李佩芸一起玩了一个游戏，名叫“石头、剪子、帕子包”。上课了，第二批同学上计算机课去了，教室里只剩下第一批同学。我们几个闲得无聊，于是就把椅子搭在一块玩起“石头、剪子、帕子包......
![读《包公审驴》有感400字]()
- 读《包公审驴》有感400字
- 最近，我们学了一篇课文，名叫《包公审驴》：宋朝时，穷人王五把他的那头驮了木炭的，毛色发亮且强壮的驴牵着到了小市镇上，并栓在树上，自己背了一袋木炭去卖。卖完木炭回来后，他大吃一惊，驴还栓在树上，可驴却是一头毛色难看的瘦驴了......
![北师大版五年级上册语文教案：包公审驴大纲]()
- 北师大版五年级上册语文教案：包公审驴大纲
- 教材分析本文讲述了一个充满智慧的断案故事，整个故事可以概括为换驴审驴得驴三个部分：王五借以养家糊口的、漂亮的驴被人在市镇上掉包;他无奈将驴告上法庭;包公利用驴能够认路的特点，通过巧妙审驴捉住了小偷。审驴的过程......
![五年级语文上册《包公审驴》教案大纲]()
- 五年级语文上册《包公审驴》教案大纲
- 教材分析：本文讲述了一个充满智慧的断案故事，整个故事可以概括为“调换驴——告驴——审驴——找到驴”四个部分：王五借以养家糊口的、漂亮的驴被人在市镇上掉包，他无奈将驴告上法庭，包公利用驴能够认路的特点，通过巧妙“审......
![小学五年级语文教案：包公审驴大纲]()
- 小学五年级语文教案：包公审驴大纲
- 教材分析：本文讲述了一个充满智慧的断案故事，整个故事可以概括为调换驴告驴审驴找到驴四个部分：王五借以养家糊口的、漂亮的驴被人在市镇上掉包，他无奈将驴告上法庭，包公利用驴能够认路的特点，通过巧妙审驴捉住了小偷。审驴......
![五年级语文教案《包公审驴》教学设计大纲]()
- 五年级语文教案《包公审驴》教学设计大纲
- 教材分析本单元以“智谋”为题，选编了两篇传统智谋故事作为主体课文。通过学习课文，不仅要使学生了解贺龙和包拯两位历史人物，而且要引导学生从他们处理事情的方法和态度上懂得智慧的重要作用，从小养成在学习、生活中认真......
![读《包公审驴》有感作文]()
- 读《包公审驴》有感作文
- 今天我读了《包公审驴》这个故事。它讲了古时侯，有一个穷人叫王五，他有一头能帮人干很多活的驴，王五把这头驴当成珍宝，把它养得非常的键壮。有一天王五去小镇买东西，回来后他健壮的驴不见了，让人换成了一头瘦弱的驴，万般无奈......
![读《包公审驴》有感大纲]()
- 读《包公审驴》有感大纲
- 尊敬的包公，您足智多谋，善良正直，你拥有着常人所没有的智慧，又善于思考。而且你不像小偷，你把你的智慧正确地用在了处理案件上。就拿你“审驴”的这件案子来说吧，愚蠢的小偷换了驴之后，你居然能想出三天不给驴吃喝的办法来，不......
![读《包公审驴》有感]()
- 读《包公审驴》有感
- 今天我读了《包公审驴》这个故事。它讲了古时侯，有一个穷人叫王五，他有一头能帮人干很多活的驴，王五把这头驴当成珍宝，把它养得非常的键壮。有一天王五去小镇买东西，回来后他健壮的驴不见了，让人换成了一头瘦弱的驴，万般无奈......
![五年级语文上册《包公审驴》教案]()
- 五年级语文上册《包公审驴》教案
- 教材分析：本文讲述了一个充满智慧的断案故事，整个故事可以概括为“调换驴——告驴——审驴——找到驴”四个部分：王五借以养家糊口的、漂亮的驴被人在市镇上掉包，他无奈将驴告上法庭，包公利用驴能够认路的特点，通过巧妙“审......
![读《包公审驴》有感范例]()
- 读《包公审驴》有感范例
- 今天我读了《包公审驴》这个故事。它讲了古时侯，有一个穷人叫王五，他有一头能帮人干很多活的驴，王五把这头驴当成珍宝，把它养得非常的键壮。有一天王五去小镇买东西，回来后他健壮的驴不见了，让人换成了一头瘦弱的驴，万般无奈......
![石头幼儿园教案]()
- 石头幼儿园教案
- 儿童在讨论“石头”题目时，发表了不同的意见和引发了疑问：“我有些闪闪的石头。”“我在沙滩上看见过石头。”“有一些大石头和小石头。”“我有一块石头做项链。”“石头可以用来做什么？”子题一：石头的里面和外面通过观......
![包公审案的故事大纲]()
- 包公审案的故事大纲
- 一年一度的元宵佳节快来临了，在凤阳府定远县府的衙门深处，包公正与夫人在内衙商量过年的事，他在仕途几十年，为官清廉，两袖清风，他一生没有什么爱好，惟一喜爱就是灯谜，他准备在元宵佳节，到城隍庙去设灯谜，让市民来猜，与民同乐。这......
![五年级语文教案《包公审驴》教学设计]()
- 五年级语文教案《包公审驴》教学设计
- 教材分析本单元以“智谋”为题，选编了两篇传统智谋故事作为主体课文。通过学习课文，不仅要使学生了解贺龙和包拯两位历史人物，而且要引导学生从他们处理事情的方法和态度上懂得智慧的重要作用，从小养成在学习、生活中认真......
![姚县令审石头大纲]()
- 姚县令审石头大纲
- “清末年间，滕县有个名叫姚诗志的县令。他清正廉明，爱民如子。这位县令很有学问，写得一手好字。据说他是坐着二把手①来滕县上任的。车子除了少量行李衣物外，全是书籍和字帖什么的。滕县南门里有家卖粥的小市民，一天，五更头......
![包公审案子 歇后语大全]()
- 包公审案子 歇后语大全
- 包公审案子歇后语谜底：铁面尤私；六亲不认......
