教学设计与教案的区别鉴赏专题
![再别康桥的教学设计]()
- 再别康桥的教学设计
- 设计理念：诗词已学过很多，抓诗中的意象、领会意境、抓住关键性的词句领会感情的方法练了很多，学生还是不能自如运用，授课时应加以训练，于是采用：朗读抓意象，讨论、领略意境和情感，赏评的教学方法。教学目标：1、知识与技能目标：（1......
![人教版《再别康桥》教案设计]()
- 人教版《再别康桥》教案设计
- 《再别康桥》是徐志摩写给母校——剑桥大学的一曲恋歌，表达了作者在即将离别母校时的殷殷的挚爱和深深的依恋之情。小编今天为大家带来人教版《再别康桥》教案设计，一起来学习一下吧！一、教材分析人教版普通高中课程实验......
![人教版《再别康桥》 教案设计]()
- 人教版《再别康桥》 教案设计
- 《再别康桥》是徐志摩在1928年第三次来到康桥后的归国途中写下的切身感受。下面小编为大家整理了人教版《再别康桥》教案设计，希望能帮到大家!一、导入新课迄今为止，我们已经学过了不止一篇送别诗作。古人云：黯然伤魂者......
![《矛与盾》教学设计]()
- 《矛与盾》教学设计
- 教材说明：《矛与盾》是人教版五年制小学语文第十册第二十四课的一篇文言文，它通过简洁的语言讲述了一个有趣的寓言故事，告诉我们说话做事要实事求是，不能自相矛盾的道理。教学目的要求：1、学会本课生字词。2、理解文言文词......
![《沙与沫》教学设计]()
- 《沙与沫》教学设计
- 教学目标：1.了解纪伯伦及相关文学常识。2.熟读格言，并理解每一则格言的含义。3.背诵积累每一则格言。4.培养学生多元思考的能力，并引导学生学会关注生活、感悟生活。教学重点：1.熟读背诵每一则格言。2.理解每一则格言的含......
![《再别康桥》教案设计]()
- 《再别康桥》教案设计
- 再别康桥这首诗是徐志摩写的，意境深邃，感情真挚。下面是《再别康桥》课文的教案设计，欢迎阅读参考!【学习目标】1、通过诵读，了解诗中的意象2、感受诗歌的独特意境，培养学生的审美情趣3、通过咀嚼、吟诵，学会鉴赏现代诗歌的......
![人教版《别董大》 教学设计]()
- 人教版《别董大》 教学设计
- 教学目标：1.认识3个字。2.正确、流利、有感情地朗读和背诵这首诗。3.学习借助注释初步理解古诗大意，懂得这首诗表达的思想感情。教学重点：学习借助注释初步理解古诗大意。教学难点：懂得这首诗表达的思想感情。教学准备：挂......
![关于教育与教育学的区别？]()
- 关于教育与教育学的区别？
- 教育是人类有目的的培养人的'一种社会活动，是传承文化，传递生产与社会生活经验的一种途径。教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。PS：我就是学教育类的~~......
![《窃读记》教学与教案设计]()
- 《窃读记》教学与教案设计
- 【学习目标】１、认识窃、腋等７个生字，会写窃、炒等１４个生字，正确书写支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘等词语。２、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会作者热爱读书的思想感情。３、重点感悟描写我动作和心理活动的语句......
![《长亭送别》教学设计]()
- 《长亭送别》教学设计
- 一、教学目标：（一）引导学生在通读课文的基础上，提纲挈领地了解剧情，体会人物的思想感情与性格特征。（二）通过探究体会课文中情景交融的境界，了解景物描写的作用；体会学习课文修辞方法多种多样、融古代诗词与民间口语为一体的语......
![《蛇与庄稼》教案设计]()
- 《蛇与庄稼》教案设计
- 教材简析：《蛇与庄稼》一课是沪教版五年级上册第四单元的一篇精读课文。这篇课文通过介绍蛇能保护庄稼，猫有利于苜蓿的生长，吐痰会使肺结核等疾病传播开来等事物之间的互相联系，告诉我们必须不怕麻烦，研究事物之间的联系，掌......
![《窃读记》教学与教案设计大纲]()
- 《窃读记》教学与教案设计大纲
- 【学习目标】１、认识窃、腋等７个生字，会写窃、炒等１４个生字，正确书写支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘等词语。２、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，体会作者热爱读书的思想感情。３、重点感悟描写我动作和心理活动的语句......
![《童区寄传》教学设计]()
- 《童区寄传》教学设计
- 一、设置悬念导入新课从前，有一个孩子和两个大人，孩子的手被火烧伤了，两个大人却先后死掉了!师问：同学们听懂我讲的故事了吗?(学生可能说没情节，听得很糊涂，没听懂等。)问学生为什么没听懂?引导学生说说，设置悬念吸引学生。......
![《今别离》教学设计]()
- 《今别离》教学设计
- 一、教学目的1、培养学生对比鉴赏诗歌的能力。2、学习黄遵宪诗歌革新的精神，增强学生写作诗歌的兴趣。二、教学重点、难点：1、重点：新意象、新意境的表现。2、难点：诗人在表现离情别绪上的新意。三、教学步骤：一、导入2003......
![《线与角》教学设计]()
- 《线与角》教学设计
- 教学内容：教科书：P97面“整理与反思”的前半部分，第98——99页“练习与实践”第71——6题。教学目标：1、通过整理和复习，使学生进一步掌握直线、射线、角的概念及有关垂直、平行的知识，进一步掌握量角、画角垂直线和画平行......
![长亭送别教学设计]()
- 长亭送别教学设计
- 教学目标：1、欣赏《长亭送别》中情景交融、充满诗情画意的艺术境界。2、欣赏崔莺莺的人物形象。教学重点和难点：欣赏《长亭送别》中情景交融、充满诗情画意的艺术境界。分析人物的典型意义。欣赏《长亭送别》个性化，动作......
![《再别康桥》教学设计]()
- 《再别康桥》教学设计
- 《再别康桥》原是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，是新月派诗歌的代表作品。本内容由小编跟大家分享《再别康桥》教学设计，欢迎大家学习与借鉴!【学习目标】1、通过诵读，了解诗中的意象2、感受诗歌的独特意境，培养学生的审......
![我与地坛教案设计]()
- 我与地坛教案设计
- 教案示例教学目标：1.欣赏作者笔下地坛宁静肃穆、生机盎然的美，体味史铁生对“生命”的感悟。2.体味母爱的深沉伟大，理解命运的造就也就决定了角色的分配和承担的方式。3.品味文章深沉绵密的语言特色。教学重点:1.欣赏作......
![《特别的作业》教学设计]()
- 《特别的作业》教学设计
- 教学目标知识目标：1、能正确认识本课中带拼音的生字，去拼应也能准确认读。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习课文，能明白文中的道理。能力目标：1、多种形式的朗读，让学生熟悉文本，提高朗读技巧。2、结合上下文理......
![再别康桥教学设计]()
- 再别康桥教学设计
- 教学目的1.感知《再别康桥》的诗意美.音乐美.建筑美.绘画美。2.学会新诗的鉴赏方法。A.通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。B.通过教师的分析赏析.学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌。教学重点诗人独具......
![《淮上与友人别》教学设计]()
- 《淮上与友人别》教学设计
- 这首诗是诗人在扬州(即题中所称“淮上”)和友人分手时所作。和通常的送行不同，这是一次各赴前程的握别：友人渡江南往潇湘(今湖南一带)，自己则北向长安。一、导语设计说到友谊，无数的文人辞客酒未沾唇，脸上早就有了深深的酡......
![《再别康桥》的教学设计]()
- 《再别康桥》的教学设计
- 【教学目标】1、学习诗人用评议的彩笔向读者展现了康桥秀丽的风光，创造空灵、飘逸意境的写法。2、体会这首诗章法整齐、韵律优美的艺术特点。【难点、重点分析】1、怎样理解这首诗别出心裁、不落俗套的构思?分析：首先，诗......
![《老人与海》教案设计]()
- 《老人与海》教案设计
- 《老人与海》教案教学目标1.结合文中人物的经历和语言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。3、老人与海教案2.引导学生通过快速阅读抓住主要梗概，把握小说的主要内容，进而对重点段落和人物的内心独白进行细读，揣摩小说的语......
![初中语文教学与高中语文教学的区别？]()
- 初中语文教学与高中语文教学的区别？
- 初中语文应是重阅读，培养学生阅读兴趣，重积累，扩大学生知识面。我是学生。本人感觉初中要多讲句式。(分清其中的主要和次要，这样对学生做题有帮助。)和对课文某些重要内容的查找(就象中心句，和主题什么的)。其中对文字的学......
![道家与道教的区别与联系]()
- 道家与道教的区别与联系
- 道家思想是一种哲学学派，道教是一种宗教信仰。道家思想成形于先秦时期，直到东汉末黄老一词才与神仙崇拜这样的概念结合起来。就本身来，这种崇拜和道家思想没有相关联的份，老子、庄子都是以相当平静的心态来对待死亡的引起......
