找骆驼课文教案鉴赏专题
![找骆驼]()
- 找骆驼
- 从前有个商人走失了一只骆驼。他找了很多地方都没找到，心里很着急。这时候，他看见一位老人在前面走，就赶上去问：老人家，您看见一只骆驼了吗？老人说：你问的那只骆驼，是不是左脚有点跛？是的。是不是左边驮着蜜，右边驮着米？不错。是......
![三年级语文《找骆驼》教案]()
- 三年级语文《找骆驼》教案
- 通过学习《找骆驼》这篇课文，让孩子知道遇事不要慌，要善于观察，勤于动脑，从中找出解决问题的答案。下面是小编分享的三年级语文《找骆驼》教案，欢迎大家参考!教学目标：1.知识与技能：分角色朗读课文，读出人物的不同语气。2.过......
![三年级上册《找骆驼》公开课教案]()
- 三年级上册《找骆驼》公开课教案
- 导语：《找骆驼》一课情节比较简单，通篇大多是对话，写一位老人指点商人找走失的骆驼的事，说明遇到问题只有仔细观察，认真思考作出正确判断，才可能找到解决问题的办法。下面是其公开课教案，欢迎参考。学习目标1、理解课文中的......
![语文三年级第六课找骆驼教案大纲]()
- 语文三年级第六课找骆驼教案大纲
- 教学目的：1、读懂课文内容，认真观察周围事物，学习根据实际情况具体问题仔细分析的思考方法。2、学习抓住重点词句，深入理解课文内容的方法。3、朗读课文。课时：2课时教学过程：第一课时一、启发谈话，导入新课。俗话说，解铃还须......
![《找骆驼》说课稿模板]()
- 《找骆驼》说课稿模板
- 小学语文第五册：《找骆驼》说课稿各位老师：我说课的内容是《找骆驼》它是义务教育六年制语文第五册第4单元的一篇课内阅读课文，下面，我准备从教材、教法、学法、预设程序、和板书设计这几个方面谈谈自己的初步设想。有关......
![语文三年级第六课找骆驼教案]()
- 语文三年级第六课找骆驼教案
- 教学目的：1、读懂课文内容，认真观察周围事物，学习根据实际情况具体问题仔细分析的思考方法。2、学习抓住重点词句，深入理解课文内容的方法。3、朗读课文。课时：2课时教学过程：第一课时一、启发谈话，导入新课。俗话说，解铃还须......
![人教版三年级《找骆驼》优质课教案]()
- 人教版三年级《找骆驼》优质课教案
- 导语：《找骆驼》这篇课文是人教课标版小学三年级语文上册第四组的一篇课文。故事改编自阿拉伯民间故事。下面是其优质课教案，欢迎参考。一、教学目标1、学会本课的生字，能区别多音字;理解“走失、哄、详细、至于”等词，能......
![《找骆驼》优秀说课稿]()
- 《找骆驼》优秀说课稿
- 我今天说课的题目是《找骆驼》，下面我将从教材分析、学情分析、教法说明、教学思路和板书设计这五个方面来对本课进行说明。一、教材分析：(一)教材分析：《找骆驼》是沪教版小学语文第四册第6单元的一篇课文，该单元以“读......
![三年级上《找骆驼》课文]()
- 三年级上《找骆驼》课文
- 从前，有个商人走失了一只骆驼，他很多地方都没找到，心里很着急。这时候，他看见一位老人在前边走，就赶上去问：“老人家，您看见没看见一只骆驼?”老人说：“你问的那只骆驼是不是左脚有点跛?”“是的。”“是不是左边驮着蜜，右边驮......
![小学课文《找骆驼》教学设计]()
- 小学课文《找骆驼》教学设计
- 教学目的１．通过理解课文内容，教育学生留心生活，认真观察，勤于思考。２．朗读课文，培养学生语言的感悟、积累和运用能力。教学过程一、设疑导入，提出要求１．设疑导入。商人走失了一只骆驼，一位老人虽然没有见过那只骆驼，却帮助商人找回......
![课文《找骆驼》教学设计]()
- 课文《找骆驼》教学设计
- 教学目的：1、理解课文内容，懂得只有仔细观察、认真分析，抓住事物之间的联系，才能找到解决问题的办法这个道理。2、理解词语：商人、至于、究竟。3、能正确、流利、有感情的朗读课文。教学重点：反复读和理解老人前后的对话，从......
![人教版三年级上册《找骆驼》课文教案]()
- 人教版三年级上册《找骆驼》课文教案
- 《找骆驼》讲述了一个有趣的故事，一位老人虽然没有见过商人丢失的那只骆驼，却根据观察到的现象准确判断出骆驼的特征，指点商人找回了骆驼。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。教学目标1．分角色朗读课文，读出人物的......
![三年级语文教案：找骆驼]()
- 三年级语文教案：找骆驼
- 在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？以下是小编精心整理的三年级语文教案：找骆驼，欢迎阅读与收藏。三年级语文教案：找骆驼1学习目标1．分角色朗读课......
![《找骆驼》第1课时教案设计]()
- 《找骆驼》第1课时教案设计
- 导语：《找骆驼》是三年级上册的课文，讲述了一个老人找骆驼的故事，下面是该课文的教案，欢迎参考!学习目标①正确、流利，有感情地朗读课文。②通过学习，感悟“在生活中，只要用心观察，认真思考，就会有所发现”的道理。课前准备师......
![《找骆驼》三年级语文教案]()
- 《找骆驼》三年级语文教案
- 一、教材说明这篇略读课文讲述了一个有趣的故事，一位老人虽然没有见过商人丢失的那只骆驼，却根据观察到的现象准确判断出骆驼的特征，指点商人找回了骆驼。课文以找骆驼为线索进行叙述，起因是一位商人丢失了一只骆驼，经过是......
![《找骆驼》教案]()
- 《找骆驼》教案
- 《找骆驼》这一课在教学上如何设计呢，大家有什么策略吗？下面小编为您介绍《找骆驼》教案吧！教学目标1.分角色朗读课文，读出人物的不同语气。2.理解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的。3.培养仔细观察与认真思考的习惯。通过......
![《找骆驼》ppt课件]()
- 《找骆驼》ppt课件
- 分类：三年级上传者：编辑更新时间：2017-08-1314:54:02文件大小：2.00MB课件格式：ppt从前有个商人走失了一只骆驼。他找了很多地方都没找到，心里很着急。这时候，他看见一位老人在前面走，就赶上去问：“老人家，您看见一只骆驼了吗？”......
![找骆驼三年级语文教案]()
- 找骆驼三年级语文教案
- 一、揭题。今天我们学习找骆驼，(板书课题)谁找骆驼?(商人、老人)商人的骆驼怎么啦?(走失)走失与丢失有什么区别?(走失：走着，走着，没了!)骆驼走失了，商人很着急，这时候看见一位老人，商人怎么样?(赶上去问)我是老人，你是商人!我......
![课文《找骆驼》教学设计大纲]()
- 课文《找骆驼》教学设计大纲
- 教学目的：1、理解课文内容，懂得只有仔细观察、认真分析，抓住事物之间的联系，才能找到解决问题的办法这个道理。2、理解词语：商人、至于、究竟。3、能正确、流利、有感情的朗读课文。教学重点：反复读和理解老人前后的对话，从......
![《找骆驼》]()
- 《找骆驼》
- 1．学会围绕课题、同学的回答和课文内容的省略处提出问题，并通过反复读课文，与学习伙伴讨论，解决问题。2．通过比较和联系上下文，理解“走失”“详细”“不紧不慢”“指点”等词语的意思；学习用“是不是”提问；能分角色朗读课文......
![新课标三年级《找骆驼》教案大纲]()
- 新课标三年级《找骆驼》教案大纲
- 导语：骆驼是沙漠中主要的交通工具，商人想要在沙漠中运货，可离不开骆驼。下面是新课标三年级《找骆驼》教案，欢迎参考。教学目标：1.知识与技能：分角色朗读课文，读出人物的不同语气。2.过程与方法：理解老人是怎样知道丢失骆驼的......
![新课标三年级《找骆驼》教案]()
- 新课标三年级《找骆驼》教案
- 导语：骆驼是沙漠中主要的交通工具，商人想要在沙漠中运货，可离不开骆驼。下面是新课标三年级《找骆驼》教案，欢迎参考。教学目标：1.知识与技能：分角色朗读课文，读出人物的不同语气。2.过程与方法：理解老人是怎样知道丢失骆驼的......
![《找骆驼》教案大纲]()
- 《找骆驼》教案大纲
- 《找骆驼》这一课在教学上如何设计呢，大家有什么策略吗？下面小编为您介绍《找骆驼》教案吧！教学目标1.分角色朗读课文，读出人物的不同语气。2.理解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的。3.培养仔细观察与认真思考的习惯。通过......
![《找骆驼》第1课时教案设计大纲]()
- 《找骆驼》第1课时教案设计大纲
- 导语：《找骆驼》是三年级上册的课文，讲述了一个老人找骆驼的故事，下面是该课文的教案，欢迎参考!学习目标①正确、流利，有感情地朗读课文。②通过学习，感悟“在生活中，只要用心观察，认真思考，就会有所发现”的.道理。课前准备师......
![《找骆驼》课后练习]()
- 《找骆驼》课后练习
- 导语：通过练习可以有效温习、巩固、掌握课堂所学知识，下面是小编整理的《找骆驼》课后练习，欢迎同学们过来做一做。一、读读写写。shānɡrénzháojífēnɡmìxiánɡxì()()()()jiǎoyìnzhīdàozhìyúzhǐdiǎn()(......
