关于四年级科学作文汇编六篇
在日常学习、工作和生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的四年级科学作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
四年级科学作文 篇1
生活中处处有科学，前提是要有一双会发现的慧眼。
--写在提前
从小我就是学生头的发型。虽然短，但头发还是挺顺溜的。一到冬天，静电就全跑到头上了。我经常会摸摸自己的头发，等到它发出“批吧批吧”的声响，然后再向上面飘去的时候，我才会停下来。
这不我又在摸头发了，妈妈对我说：“你拿一支笔摸摸头发，之后在拿一个小纸片，试试看？会有意想不到的结果。”我带着疑问开始试验。先准备一个笔，又撕掉一张小纸片，为了能做出理想的实验结果我把笔在头上磨了又磨。之后又把笔放到小纸片上，笔好像出现了魔力，吸引着纸；纸好像着了魔，紧紧粘住笔。我把笔向上一抬，纸也跟着过来了。我不明白这是怎么回事就反复做了多次试验，随后又查阅资料，问家人……
问题一：为什么笔在头发上磨擦以后会把小纸片吸起来？
答案: 这是摩擦起电的现象，带电的物体具有能够吸引轻小物体的性质。
我的答案：应该是笔在头发上摩擦时把静电给带走了，然后利用静电把小纸片(小物体)给吸起来的。
现在电脑成了社会中不可缺少的东西，工作、学习…都需要电脑。普通的电脑分为三大件：屏幕、鼠标、主机。屏幕显示屏，相当于人的脸，能让别人看得清；主机也就相当于人的大脑；鼠标也就是胳膊和腿。你们有没有在电脑上发现什么问题呢？
有一次，叔叔把他的笔记本电脑拿来让我玩，没有鼠标玩着不舒服，于是我又要了鼠标。我把这个鼠标拿在空中移动了好半天，电脑竟然没有反应。我觉得电脑是不是坏了呢？我又把叔叔叫来，他告诉我鼠标一定要放在平面物体或者哪里，不能在空中。我又产生了很大的疑问，于是又去查阅资料。
实验中的发现：我们再试一次，当你拿起鼠标的时候下面的感应器会变成暗淡的红色，慢慢地放下去，离桌面只有一二厘米的时候，红光会“散射”在鼠标垫上，这时就能移动鼠标了。
问题二：普通的鼠标为什么不能在半空中使用呢？
答案：鼠标下有个感应器，当你拿起来的时候它接触不到东西或平面所以不能使用，把它放在桌子上，感应器接触到东西这样就能轻松地使用了。
两次实验，两次发现，让我明白生活中处处有学问，处处有科学，有双慧眼才能去发现。
四年级科学作文 篇2
终于等到星期六了，我和妈妈有一个约定：一起做科学小实验。我心里好期待呀！早晨，妈妈笑眯眯地对我说：“子焱，我们要做小实验啦！”我飞快地跑过去，一脸惊讶：“妈妈是什么实验呀？”妈妈说：“不能太着急，要仔细地看好每个步骤，还要把它记录下来哦。”
妈妈准备了：玻璃杯、乒乓球、鸡蛋、还有半碗盐。妈妈告诉我，今天的实验是让鸡蛋浮起来！这怎么可能？妈妈您是不是搞错了？我望着妈妈，一脸疑惑。妈妈往玻璃杯里倒入一大杯的水，然后让我把乒乓球放入水中，我知道，因为乒乓球很轻会浮在水面上。妈妈接着说：“接下来我们让和乒乓球一样大小的鸡蛋也在水中飘浮。”妈妈小心翼翼地把鸡蛋放入水中，只见鸡蛋晃晃悠悠地沉入了水底纹丝不动。妈妈用充满神秘的语气跟我说：“下面，请睁大眼晴仔细看，见证奇迹的时刻到了！”我睁大双眼直盯着妈妈，生怕漏掉一个动作。只见，妈妈舀了一勺盐放入水中，慢慢搅拌，可是鸡蛋还是一动不动。接着妈妈又舀了五勺盐放入水中，不停地搅拌，水慢慢地变浑浊起来，渐渐地鸡蛋好像从睡梦中醒过来，还在水中跳起来舞来！不一会儿，光溜溜的小脑袋就探出了水面。妈妈真的让鸡蛋在水中飘浮起来了！
这到底是怎么回事呢？妈妈告诉我，当物体的密度大于水的密度时，物体就会下沉；反之，物体的密度小于水的密度时，物体就上浮。乒乓球里面是空气，密度比水的密度要小很多，所以乒乓球可以轻易地浮在水面上。而鸡蛋的密度要稍微大于水的密度，就会沉在水底。我们在清水中加入盐，目的是增加水的密度，当盐水的密度超过鸡蛋的密度时，鸡蛋就会浮上来了。
原来是这样，我恍然大悟，自然科学真是太奇妙了！
四年级科学作文 篇3
星期天，我和妈妈一块儿做了个实验。
我按照妈妈的吩咐，拿来一个干燥的空玻璃杯，一个打火机，找来几支蜡烛和一些石灰水。
首先，妈妈取出一根蜡烛，小心翼翼地点燃它，竖拿。蜡油顺滴在了台子上。妈妈乘蜡油没有凝固时，将蜡烛粘在台子上。然后，妈妈把一旁的空杯子照在上面。这时，蜡烛似一个乖巧的小孩一样，熄灭了火星。我看了以后觉得这个实验并不怎么奇特，但自己却又说不出什么理由，只好请教妈妈。
妈妈说，因为火在燃烧时需要氧气，而杯子把它盖住了，里头的氧气就受到了限制，很快火焰就会把氧气烧光，当杯子里没有氧气时，它就会熄灭自动熄灭了。
接，妈妈把澄清的石灰水倒进烧杯里，再把它涮一圈倒掉，烧杯壁就附一层石灰水了。又把这个烧杯罩在火焰上，一会儿烧杯壁的石灰水就浑浊了。
“这是怎么回事呢？”我很纳闷。
妈妈听了，笑说，你还是去请教电脑老师吧！
我一听，打开电脑查了起来，原来这是因为蜡烛燃烧产生了二氧化碳。石灰水一碰到二氧化碳，就会发生化学变化，生成不溶于水的白色固体碳酸钙。“哦，原来是这样呀！”我急匆匆地喊来妈妈，给她看了电脑上的说明。妈妈笑说：“今天你有知道了一个新知识了。”
真是一次有趣的实验！以后，我还得多做些实验，多了解掌握一些科学知识！
四年级科学作文 篇4
拼装世界是男孩的伊甸园，既充满魔幻城堡的神秘，又充满迷雾森林的莫测，需要想象创造，也需要逻辑规则。乐高星钻、机器人DIY配件、科学工具零件都十分神奇，一不留神就给你大惊喜，下面就让我给大家讲讲我的科学拼装进行时吧！
我常见的是乐高拼装。我第一次接触乐高拼装玩具的时候，妈妈对一颗颗的小星钻十分警惕，深怕一不留神我就偷偷当糖果吞吃了。其实妈妈不懂我喜欢这些小星钻胜过喜欢糖果，有一段时间我对建造乐高城市十分着迷，在摩天大楼之间加上很多空间通道，在战时部落一层层加强防御，在海滨乡镇建造大型游乐场……一粒粒叠加、建造，时间像子弹一样飞过，我常常忘乎所以，沉浸其中，我觉得自己是乐高世界中一个了不起的建筑师，为幸福的居所而战。有些人对乐高热情很高，认为拼装乐高很简单，只要按照说明书随便软件就够了。
拼乐高，拼得是记忆里和耐心，当星钻数量规模越来越大，在成千上百的星钻山中通缉到你要的那个行政，十分具有挑战性。这两年我很自豪，在学业日益繁重的情况下，还完成了千年隼号和死星的拼装。乐高真正的魅力在于按自己的想象力进行拼装，我拼过跟说明书上不一样的城堡、农场、铁路线、沙漠、天空之城等等，最有趣的是跟小伙伴一起拼装，并进行两军或三军对垒。我的作品是当几千颗星钻变成生动有趣的'故事，那感觉真是好极了！
在我们家最受欢迎的是机器人DIY拼装。DIY的意思是自主拼装，我认为比乐高拼装难度更大一点，因为有很多物理知识，玩这个属于亲子同乐的项目，可以获得爸妈的一致支持。我的第一个作品是一只机器狗，需要用到扳手、螺丝刀、老虎钳等各种工具，还需要接电线、调试程序，对于当时年仅8岁的我具有很高的挑战性。我手的力气还不够一点，那些螺丝拧得很费劲，很多次调试，小狗的四只脚跳动不协调，一开动就倒了，我反复对说明书，反复纠错，当小狗真正完工，那种幸福无与伦比。之后，我觉得比较赞的作品有一个六脚搬运小车和一个自动避障清扫机器人，还有一个物理实验的套装特别棒。我在学校的图书馆借过一本名叫《机器人》书，里面有很多复杂的机器人，能耐可大了，真希望有一天我可以成为制造超级机器人的工程师。
我觉得很实用的一种是用具拼装。迄今我完成最大件一个用具是的一架天文望远镜，属于科学工具。从淘宝买来的时候，是一堆零散的镜头、支架、螺丝等等零件。读拼装的说明书有点难，费了我不少功夫，还向朋友圈里有过同样拼装经历的叔叔进行了讨教。不过拼装完成后真的很帅，我拿到最高层的阳台进行天文观察，看到的月亮表面坑坑洼洼的，跟肉眼看到的完全不一样。看说明书介绍，这个天文望远镜还可以观察太阳系的其他行星和星云，还可以拍照记录，但需要镜头等零配件进行拼装升级。这个拼装，不仅可以在拼装的过程中学到科学知识，完成作品后，还可以让让我获得更好的科学观察记录。我也拼装生活用具，妈妈的鞋架、爸爸的书柜和妹妹的小自行车，都是我的作品，这些劳动，收获满满的赞誉呢！
看了这么多，你是不是也觉得科学拼装很有趣啊，感兴趣的话就一起加入我们吧！
四年级科学作文 篇5
我发现科学就在我身边，最近科学老师给我们讲了有关浮力的实验。让我们知道了物体不仅有重力，而且还有浮力。
当浮力大于重力的时候，物体就会在水中浮起来；当浮力小于重力的时候，物体就会沉下去，当物体的浮力等于物体的重力的时候，物体就会悬浮在水中。
我们做了三个对比实验。充分地证明了这一点。
首先老师准备三个玻璃杯，里面放半杯水，各放一个乒乓球，一个浮在上面，一个悬在水中，还有一个沉下去了。为什么呢？同学们想知道其中的答案。
科学老师另外准备了一个乒乓球，把它放在水中，它就会自动地浮在水面上；接着，老师把这个乒乓球让小针扎着小孔，然而把它放在玻璃水槽里，浸在水中让乒乓球里注满水，然后把它放在玻璃水槽中，乒乓球就会沉在水中，紧接着老师把里面的水放了一半，乒乓球就会悬浮在水中。
老师向大家提了一个问题：同学们想不想把这个乒乓球让它浮起来呢？大家把眼睁得大大的，都疑惑不解地望着老师。紧接着老师把这个悬浮的乒乓球放在开水中，然后用塑料匙往玻璃杯里倒盐，一边倒一边搅拌，慢慢地发现乒乓球浮上来了，最后只有一少部分沉在水中。我感到十分的惊讶，为什么呢？我想知道答案。老师马上说中了其中的秘密。原来，盐水的比重比水的比重大，浮力就大，所以乒乓球就会浮上来，我恍然大悟：通过这堂实验课，让我知道了生活中处处都有科学，科学就在我身边。
四年级科学作文 篇6
上科学课的时间到了，我们照例排好队，准备去实验室上科学课，正当这时，科学周老师急急忙忙地跑过来说：“等等这节课去阶梯教室上丁老师的示范课。我们听了一蹦三尺高。
到了那里，我们坐到各自的位子上，静静地等待丁老师来上课。只见丁老师拿来一个大箱子，好像要给我们表演魔术似的。老师叫了一个同学上去。我们疑惑不解，弄不明白丁老师葫芦里买的什么药。老师让那个同学描述那个东西，让我们猜。哎呀，老师就是老师，玩游戏和学习都脱不了干系。只听那个同学说：“紫紫的，透明的。”话音刚落，李丁依立刻积极地举起手来。老师点了她，李丁依说：“是紫水晶。”丁老师大吃一惊，问：“你怎么猜到的？”她说：“那天我看到了。”大家恍然大悟。
我们纷纷走上去看。那晶莹透亮的水晶闪着光，让我不得不羡慕丁老师有这样一个宝贝。
……
下课了，我们都走到丁老师面前，异口同声地说：“老师送我们一个吧。”丁老师听了立刻“临阵脱逃”。这真是一堂别开生面的科学课。
