实用的五年级缩写作文锦集5篇
在平时的学习、工作或生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编收集整理的五年级缩写作文5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
五年级缩写作文 篇1
一、明确缩写目的
我们以往的作文,都是要求写把文章写具体,这是一种作文能力,但是仅学会写具体还不够,还要学会写得简洁。这也是一种写作能力。写文章,应需要具体就具体写,需要简洁就写得简洁。这次作文,是缩写课文,就是训练我们把长文章压缩成短文章。
二、明确缩写要求
1.读课文中的(习作要求),想想:缩写要达到什么要求?
2.引导板书:
缩写成的短文不能改变原文的主要内容。
文章的语句简洁、通顺、连贯。
三、学习习作提示,掌握缩写方法
1.怎样缩写课文呢?
2.同桌互相讨论。
3.小结:跟简要复述一样,保留原文的主要内容,把课文中的某些细节或某些情节删掉。
4.看课文中的习作提示,边读边想边画:
怎样压缩才能使缩写后的文章保留原文的主要内容?用“_____”划出句子。
四、速读例文,体会缩写方法
快速默读《景阳冈》,分析例文哪些地方做了修改。
一是删减次要的人物、次要的事件,以及说明、交代等地方。如,《景阳冈》一文中,写武松喝酒后上景阳冈的一段内容,有三个自然段写了他的心理活动。缩写时,把这些次要部分用一两句话一带而过。第二、三自然段,写武松与店家的对话,也删掉了。
二是语言,去掉具体描写的部分。例如,课文中写“武松打虎”这一重要情节时,特别是对武松的动作描写,老虎扑剪的动作,都写得十分细致。缩写时,简化语言、削枝存干,进行概括性的叙述,使语言简洁明了。
五、《草船借箭》片段练习
1.回忆课文的主要内容。(借箭的经过)
2.可以缩写的内容是什么?(为什么要借箭?结果)
第三课时(习作讲评)
一、讲评第一课时写的片断
1.出示学生写的缩写片断。
2.重点讲评以下几方面:
(1)修改后的段落是否保留原文的主要内容?
(2)该压缩的是不是都压缩了?
(3)语句是否简洁、通顺、连贯?
二、学生修改片断
1.听老师、同学讲评片断后,修改自己写的片断。
2.四人小组对照上面3点要求,评价同学的片断。
三、缩写全文
1.引导学生再读课文中的习作内容和习作要求,进一步明确缩写要求。教师强调删去次要内容,保留主要内容。
2.学生按要求缩写全文,教师作巡回指导。
3.展示与点评。
五年级缩写作文 篇2
古时候有个孩子名叫牛郎,父母死了,哥哥嫂嫂对他很不好,但是他有一个温顺的牛。牛郎每天都跟牛睡在一起,有一天,老牛说话了,翻过这个山,衔起一个仙女的衣服,你将和他成为夫妻,他便过去捡起仙女的衣服,他们很快成了婚,还生了两个孩子,一男一女。
从此牛郎在地里耕种,织女在家里纺织,有时候振宇也帮助牛郎干些地里的.活,两个人勤俭节约,日子过得很美满。不久后,老牛说我快不行了,不一会儿老牛死了,牛郎便伤心的埋下它,但是刚埋完它,牛郎看见王母娘娘派了好些天,并到人间查访,查访了好久,才知道织女对牛郎家里跟牛郎做了夫妻。一天,她亲自到牛郎家里和小牛郎在地里干活,他就一把抓住织女往外走。织女的男孩儿见那老太婆怒气冲冲地拉着织女走,就跑过来拉住织女的衣裳。可织女不死心,便在每年的农历7月初七和牛郎见一次面。
五年级缩写作文 篇3
战国时候,秦国最强,常常进攻别的国家。
有一回,赵王得了一件无价之宝,名曰“和氏璧”。这个消息被秦王知道了,就立刻写信给赵王说:“愿拿十五座城换这块璧。”
赵王收到信后,立即召集大臣商议,是否同意。后来,因为有人举荐了一个叫蔺相如的去秦国。后来因秦王没有换璧的诚意,蔺相如平安的璧带了回来。这就是“完璧归赵”的故事。在这件事上蔺相如立了功,赵王封他做大夫。
后来秦王约赵王渑池之会。是蔺相如的劝说才使赵王决定动身,让蔺相如随行,大将军廉颇在边境上等候。渑池一会蔺相如又立了功,赵王封蔺相如为上卿,职位比廉颇高,廉颇很不服气。边说:“我廉颇攻无不克,战无不胜,立下许多大功。塔林向日有什么能耐,就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。我碰见他,得给他个下不了台!”这话传到了蔺相如的耳朵里,蔺相如变着法儿的躲着廉颇。蔺相如的手下可看不惯了。他们说:“理蔺相如见了廉颇就像老鼠见了猫似的,为什么要怕他们呢?”蔺相如说:“我连赵王都不怕,我会怕他吗?我这是为了我们赵国。”这话传到了廉颇的耳朵里,廉颇仔细想了想,觉得自己做错了。
于是脱下战袍,披上荆条去蔺相如府上负荆请罪,后来他们成了好朋友,同心协力、一同保卫赵国。
五年级缩写作文 篇4
周瑜很嫉妒诸葛亮的才干。
一天,周瑜和诸葛亮商议军事,周瑜叫诸葛亮赶造十万支箭,想以此陷害他。诸葛亮却说只要三天便可造好十万支箭,并当面立下军令状。
诸葛亮见了鲁肃,告诉鲁肃这件事,请求鲁肃帮助他,做好准备去向曹操借箭,且不能告诉周瑜。
第三天四更的时候,诸葛亮把鲁肃请到船里,一起去曹操那里取箭。这时大雾漫天,诸葛亮命令船上军士把船头朝西,船尾朝东,一字摆开,又叫船上的军士一边擂鼓一边呐喊。曹操听见擂鼓与呐喊声,吩咐军士放箭不让他们靠近。船这边的草把子插满了箭,于是诸葛亮又下令把船调过来,使船逼近曹营受箭。
天亮了,雾还没散。这时候,船上的草把子已经插满了箭,诸葛亮回到岸上,周瑜派来的五百个军士正好到江边搬箭,鲁肃告诉周瑜借箭经过,这使周瑜自叹不如。
五年级缩写作文 篇5
古时候,有个孩子爹娘都死了,跟哥哥嫂子过日子,但哥哥嫂子待他很不好。他天天放牛,大家就叫他牛郎。牛郎与牛很亲密。
牛郎长大了,哥哥嫂子把牛郎赶出家门,只给他一头牛和一辆破车。他不稀罕车,觉得牛能跟他比什么都强。他对牛非常好,夏天牵它去阴凉的地方,冬天带它去晒太阳;他帮牛赶牛虻,帮牛洗澡;把牛棚打扫得干干净净,晚上还和牛住在一块儿。
有一天晚上,牛告诉牛郎,第二天黄昏,让牛郎到山那边,可以看见一个湖,湖边会有一件粉红色的纱衣,那纱衣的主人就是牛郎的妻子。牛郎记住了。
第二天,牛郎到了那里,果然看见了一件粉红色的纱衣,便捡起来藏到小树林里,等那仙女来找她的衣服,牛郎就和她交谈起来。知道那仙女叫织女,在天上天天织锦缎,没有一点自由。牛郎就劝织女留下来和人一起生活,织女同意了。
从此,牛郎在地里耕种,织女在家里纺织。日子一直过得很幸福,他们还生下了一对儿女。