五年级语文上册《通往广场的路不止一条》教案

　　教学目标

1.认识4个生字，能借助成语辞典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导"我"的话。

3.领悟"通往广场的路不止一条"的深刻含义，树立积极奋进的生活态度。从中感悟作者的人生态度。

4.让每个个在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都能体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。

　　教学过程

　　一、提出学习目标

1、谈话导入，引出课题

同学们，一次钓鱼的经历，给作者留下了永久的记忆，也使同学们受到了很深的启发。生活中还有许多感悟，那要靠细心的人去体验。当我们面对理想目标前进时，总会遇到一定的困难和挫折，是以怎样的心态去面对人生呢?今天我们就一同走入14课，让我们在学习这篇有哲理的文章中去寻找答案吧!

2、提出学习目标

(1)把课文读通读顺，了解课文讲了一件什么事?难读的字词和较长的句子多读几遍。

(2)找出不理解的词语，联系上下文试着理解。

(3)"通往广场的路不止一条"的含义是什么?我们应该以怎样的心态去面对生活中的困难和挫折?

(4)能结合对课文的理解，展示自己的学习成果。

　　二、展示学习成果

(学生自主学习、解决问题)要求：小组内按学困生--中等生--优等生的顺序进行展示;别人在展示时，其他同学要学会倾听，并做好点评。)

(一)基础知识展示。(小组内)

1、小组内学习展示。

(1)这节课，我理解了"星罗棋布、环抱、大喜过望、挑拨、络绎不绝"等词语;

(2)我会用其中的一些词语造句;

(3)我能够流利地读通读顺课文。(单独读、合作读、分自然段读)

(4)我知道了课文讲了一件什么事。解决了每课一练中的一些题目等。

(二)学文悟情展示(全班)

1.我会悟

①通往广场的路不止一条。生活也是这样。

交流体会：(这是父亲带女儿登上教堂塔顶后对女儿说的话。前一句，是父亲设法让女儿看到的事实──条条道路通罗马;后一句是父亲道出了他之所以要把女儿带上高高的塔顶，俯瞰全城的真正用意。)

联系实际生活，想想通往学校的路止不止一条?试讨论讨论。又有什么收获?

②我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。

(这句话写出了"我"当时异常兴奋的心情。做一名时装设计师是"我"的梦想，从毛衣入手，设计时装，走的已经不是一条寻常的路，但"我"决定大胆一试，没想到一举成功。幸福来得那么快，就像一朵从天空飘来的云，难怪"我"大喜过望。)

③那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。

(正当成功像一朵云一样幸福地向"我"飘来──与一家大商场一下订购了40件时装毛衣时，维黛安太太告诉"我"，两周内交货"根本没有可能!"独具匠心开辟的幸福之路，一下被堵住了。"大喜过望"之后的失望，特别让人沮丧。)

④从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。

(这句话写出了"我"的毛衣时装打向市场后所取得的巨大成功。河流，水量充盈，源源不断;时装能像河流那样，可见品种之多，订货量之大。当然，不难看出，流出的除了源源的毛衣时装外，还伴随着的是成功的喜悦和继续寻求发展的信心。事实证明：到达目的地的途径的确不止一条。)

⑤联系上下文和生活实际，说说"通往广场的路不止一条!"的含义。

(条条道路通罗马另一条路也许不那么直接，但几经周折，还是能够到达你想要去的地方;而且还完全有可能找到比原先更快地到达目的地的捷径。要是因为一条路不通，你不再去走第二条，那么你就永远到达不了目的地。人就是在此路不通，走彼路;彼路不通，再走另一彼路的不断探索中逐步接近目标，走向成功的。)

2.我会读

生1："那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。"这句要读出作者垂头丧气的心情。

生2："我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。"要读出"我"当时异常兴奋的心情。

……

(三)创作性展示

1.展示自己的心得体会或感受;

2.展示自创性诗歌。