【实用】四年级童话作文汇编八篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的四年级童话作文8篇，希望能够帮助到大家。
四年级童话作文 篇1
最近森林准备开运动会，森林里的小动物都来了。
第一报名的是小兔子，小兔子说：“我是森林里跑得最快的一个，没有人能比得上我。”小松鼠听到小兔子说的话非常不高兴的说：“我才是跑得最快的一个，你们信不信。”这时候小乌龟也来了说：“你们别吵啦，我们在赛场上见分晓。”
开始比赛了，‘砰’小松鼠和小乌龟已经开始跑了，小兔子还没跑并且还在那里喝水。小松鼠和小乌龟已经跑了很远了，小兔子才开始跑，小兔子很快就追上了小松鼠和小乌龟。这时听到小松鼠“哎呀”一声小松鼠把脚扭伤了，然后就退出了比赛。小乌龟还是坚持不懈的在跑，小兔子看小乌龟还在慢慢爬，就先在躺大树旁边睡觉，过了一会儿小乌龟看见小兔子在睡觉就悄悄地走过。已经到傍晚了，小兔子醒来了，发现小乌龟早已跑到山顶了。这时小兔子非常惭愧。小乌龟赢了，大家都开始欢呼起来。
四年级童话作文 篇2
从前有一个小镇，来了三个小精灵，她们是粉红、天蓝和橙黄。他们是来小镇找工作的。三个小精灵找啊找，终于打听到小镇里有一个清洁工退休了。
小精灵理所当然地当了清洁工。在三个小精灵辛勤的劳动下，小镇里焕然一新，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片……小镇里的每个人在精灵们的带动下，把自己家里、街道都打扫得非常干净，好像住在天堂一样。
突然有一天，小精灵生病了，没有去工作，小镇里的垃圾也一天一天地堆了起来，把门、窗户、仓库里全部堆满了垃圾。
过了很久很久，有一个人来到了这个“垃圾市场”，看到这么多一堆一堆的垃圾，很不开心地离开了小镇。居民们明白了由于懒惰小镇变成不可爱了。于是，大家齐心协力拿起工具把小镇打扫得干干净净了。小精灵的病也好了，并且一直都留在小镇里工作。
四年级童话作文 篇3
一天晚上，月亮姐姐悄悄地迈着轻盈的脚步出来了。她面带微笑望着人间，柔和的月光宛如流水般洒满大地，四周静悄悄的。
突然，从一间房子里传来了一阵阵窃窃私语。咦，深更半夜的，是谁在争吵呢!月亮姑娘一看，原来是从笔盒里传出来的。
钢笔躺在文具盒里，今天他的主人在钢笔书法比赛中荣获广州市一等奖，兴奋极了，怎么也睡不着。他清了清嗓子，悄悄地问：“朋友们，你们睡着了吗?”
铅笔、转笔刀、橡皮异口同声地回答：“还没有睡着呢!”
铅笔笑了笑，问：“今天，主人得了奖，你很开心。你想干什么?”
钢笔挺直了腰杆，对大伙儿说：“咱们谁的能力最大，我们就来当文具王国的国王，好吗?”“好，好，好。”大家都随声附和。
钢笔第一个发言，他得意洋洋地说：“哼，要说本领，还是我第一，每天我帮助主人记笔记，完成作业……大家都知道，今天帮过小主人写字拿第一名呢!国王的桂冠……”
铅笔打断了钢笔的话，不服气地说：“钢笔小子，你一边去!你帮小主人写字拿第一有什么了不起的。你看我，写错了，可以擦去，你呢?不可以擦去。好几次害得主人在几次测试中扣了清洁分，真不知道世界上还有羞耻两个字。你忘了，小主人一二年级的时候，用我写字还在广州市硬笔书法大赛中获得特等奖呢。而且，每次绘图、在新书上做批注都是我在辛勤地工作呢。哼!文具王国的国王还是我来当!”
月亮姑娘看到这幅情景，不由得皱起了眉头，气呼呼地躲进了云层里。屋子里黑黑的。这时，文具盒里传来一阵抽泣声。原来橡皮哭了，钢笔和铅笔停止了争吵，走到橡皮身边安慰她。
“我刚刚来到这个王国时，穿着一件时尚的衣裳，身上有一股淡淡的清香。你们瞧我现在这副模样。”橡皮抽噎了几声，声音越来越大，“我变得瘦瘦的，黑乎乎的，难看死了。你犯错的时候。每次都是我来救火，你就别在这里瞎吹了吧。这个国王还是我来当。”
“哈哈哈，别以为可以擦去就很了不起了。每次铅笔哥哥笔尖太粗，或者被小主人折断的时候，是谁第一时间伸出友爱之手，是我——我——我……”转笔刀故意拖长了声调，“大家说，这个国王是不是由我来当啊!”
大家谁也说服不了谁，整个文具盒里乱成了一锅粥。笔盒公公给吵醒了。笔盒说：““如果谁可以写字、绘图、去污、转笔，谁就是文具王国之中的国王。”他们听了，费尽心思地按照笔盒公公的话去做。可是谁也无法做到文具公公给她们提的条件。这时，文具公公语重心长地对它们说：“你们是一个集体，个人有个人的作用，如果离开了这个集体，谁也无法生存。所以，你们要团结友爱呀!”
他们红着脸，惭愧地说：“我们知道了。”正在这时候，月亮姑娘又探出了头，把柔和的月光照进了小屋子，屋子里亮亮的，又变得静悄悄的。
从此以后，他们更加懂得合作的重要性，小主人的成绩也越来越好了。
四年级童话作文 篇4
前几天，在森林王国里举行了一场会议，会议上发布了森林王国居民的用水量。其中，小兔家的用水量严重超标。于是，自来水公司的经理猫先生想了一个办法：停止对小兔家的供水两天。
说干就干。猫先生让员工停止对小兔家供水。此时，正在洗衣服的小兔突然发现没水了。小兔困惑不已，想：为什么没水了，难道是管道破裂了？于是，小兔找来了羊师傅查看管道。羊师傅仔细查看，发现小兔家的管道并没有问题。小兔想：可能是停水了吧。于是，它也不以为意。
停水给小兔家的生活带来了诸多不便。中午，小兔想吃点白菜，也没法吃，因为没有水洗白菜，这使它饿得发慌；下午，小兔想喝点水，还是没法喝，虽然嗓子渴得冒烟，但也得忍着。
晚上，小兔终于发现了问题。原来，小兔发现它的邻居小狗正在舒舒服服地洗热水澡。于是，它愤怒地拨通了自来水公司的电话，吼道：“你们凭什么断了我家的水！害我吃也不能吃，喝也不能喝。你们要赔偿我的损失！”此时，猫先生上前，接过电话，心平气和地说：“这是因为你上个月没有节约用水。远在沙漠的骆驼朋友告诉我们那里很缺水。我们身在有水源的地方，你却不懂珍惜这宝贵的水资源。这两天是让你感受一下缺水的滋味。”小兔恍惚大悟，回想起这两天缺水的经历，感慨万分：我以前洗衣服，都是让水像泻洪般流出。我以前接水，都是装得很多，多得都溢出来……可是，沙漠里的动物每天都过着缺水的生活。我真不应该！于是，小兔默默地挂断了电话。
从此，小白兔再也没有浪费水了，还当上了森林王国的“节约用水”宣传大使呢！
四年级童话作文 篇5
骆驼高，羊矮，它们是好朋友，有一天它们想看看高好还是矮好。它们只定了一个比赛地点：种树的院子。
它们来到白桦树下集合。
羊说：“我能做一件事，证明矮比高好。”骆驼也说：“我也能做一件事，证明高比矮好。”它们快步来到院子旁，院子有围墙围着，只有一个墙洞，大约羊那么小。
骆驼伸着脖子，一口就咬到了树叶，美餐了一顿。羊呢？只见它把脖子伸得老长，还是够不到树叶。这时，骆驼嘲笑它说：“你瞧，我已经证明了高比矮好。”羊摇摇头，不服输。看见墙洞，一溜烟跑了进去，影都看不见了，还吃得津津有味呢！这可让骆驼皱起了眉头，它跪起前腿，硬把头塞进去，但还是钻不进去。羊从洞口走了出来，说：“我已经证明了矮比高好，究竟是高比矮好还是矮比高好？”骆驼说：“找水牛伯伯评理吧！”
它们在湖里找到了正在喝水的水牛，它们对水牛说了原因，要找它评理。水牛听完，笑呵呵地说：“你们不应该这样做，因为不能拿自己的长处和别人的短处比，一旦发现朋友有缺陷，一定要帮助它改正，这样才是真正的好朋友。”
同学们，你们一定要记住水牛伯伯说的话，这个道理我们要记住。
四年级童话作文 篇6
宇宙中，一艘飞碟匆匆驶过，目的地——地球。
上面坐着外星人A和外星人B。外星人A无比高兴地说：“人类才到达登上月球的地步，我们已经可以在宇宙中遨游了。这次我们去，他们见着肯定慌了，会乖乖投降。这样，我们就又多了一个殖民地了。”外星人B表示同意。
它们走着走着，一个交警把它们拦下：“对不起，请靠边一下，您违规了，超过了黄实线，罚款。”
外星人A和B气急败坏：“我们是外星人，来统治地球的！！”
交警从容地回答：“我知道。但这是地球的法规，请您谅解——罚款100元。”
外星人A被罚款后，谨慎驾驶。又一位交警拦下了它们：“对不起，您违规了，罚款。”
外星人A眼珠子都掉出来了：“什么？红灯行绿灯停，没错呀！我们可是外星人！”
交警回答：“我知道。红灯行绿灯停可能是贵星球的法规，但地球的法规是红灯停绿灯行，请您谅解——罚款200元钱。”
外星人A和B气得受不了，直接将飞碟开到C总统的家门口。C总统马上跑出来：“我投降！不是我没骨气，我只是怕遭到无辜的`伤亡。”
A和B得意极了，下了飞碟。但它们转头时傻眼了：飞碟不见了！在飞碟停留处留了一行小字：此处禁止停车，车以被拖走，请到车管所重新培训，并学习《交通安全法规》。
外星人大怒，到车管所闹事。被拘留。它们在里面向同伴求救：“快来救我们——注意，不要占领地球，这里不适合我们生存。”
评语：这是一篇让人读来其乐无穷的科幻想象作文。全文节奏明快,语言清新，洋溢着诙谐与风趣。作者构思巧妙,善于选点展开。读文如读人，我们读到了一个多彩的内心世界。相信未来世界不会只是你的梦。
四年级童话作文 篇7
夜深了，文具盒里可热闹了！
铅笔说：“你们谁有我重要吗？小主人如果没有了我，他可怎么写作业！我才是最重要的！”
话音刚刚落，一个细小的声音响起：“如果你写错了字，不是还要用我来涂改吗？” 原来是美丽的橡皮小姐啊！
黑色水笔轻蔑地看着铅笔说道：“铅笔小弟啊，你就不要再吹牛了！即使没有你，小主人不是照样可以用我做作业吗？”
“我最重要，铅笔小弟如果写久了，不是还要用我来把他削尖吗？”转笔刀哥哥说道。
大家吵来吵去，一天争不出结果，第二天再争，就这样僵持了很久。。。。。。
终于，在一天的晚上，文具盒忍不住发话了：“咱们每人都有每人的作用，实在用不着成天没完没了地吵啊！”
文具们很惭愧，有的说：“他说的对，是啊，没错！” 有的说：“我们都有各自的用处，不应该去骄傲，自满啊！”
从此以后，文具们齐心协力：铅笔努力让自己一次用的时间更久一点，橡皮也努力让自己涂得更加干净。
终于，在大家的团结协作下小主人的学习更优秀了！。
四年级童话作文 篇8
与童话有约
蓝蓝的天蓝蓝的梦
童话因为与儿童富有幻想的天性相契合，所以成了深受孩子们喜欢的一种作文形式，是一种真正意义上的快乐作文。于是，从一年级开始，我们和童话相约了。
如今二年级下学期了，即将和童话含泪言别，采撷一路的汗滴，剪辑瞬间的精彩，连缀成或深或浅的足迹。
一、仿写开启童话之旅。
仿写，即听（读）童话写童话、儿童诗。最初的仿写都是搭桥而成的诗歌框架，既降低难度，又感悟结构，还很好地学习、运用了我们三阶作文体系中的词汇。如：
春雨的欢唱
----------（象声词），
春雨洒在------（地点，）
好像---------（比喻）。
它在招呼--------，
快快--------。
----------（象声词），
春雨滴在------（地点，）
好像---------（比喻）。
它在招呼--------，
快快--------。
起初，它降低了难度，较好地让所有的孩子能写，敢写，大大激发了孩子们的热情和兴趣，开始往创编的路上走。可是一时期，写过几篇后，看到完成的习作大同小异，搭桥的弊病显而易见地暴露了出来——限制了思维。于是，搭桥写作的使命结束了，我们又试着半开半放地仿写。
如学习拟声词时，仿写《谁来了》，只要求写出谁怎样做什么就行。结果理想一些，孩子们的视野或物或人，思维打开了一些，但大致结构一样，因为给了统一的要求“写出谁怎样做什么”。
谁来了
104熊创创
麦苗儿困了，想睡觉了。小雪花来了，踏着“窸窸窣窣"的脚步。洁白的雪花是被子，往身上一盖，麦苗甜甜的睡着了。
松果成熟了，“噗噗嗒嗒”掉在地上。松鼠来，锋利的爪子是耙子，“呼哧呼哧”搂了几下，松果被收走了。
红松树病了，痛苦地呻吟着。啄木鸟来了，尖尖的嘴巴是钳子，“咯噔咯噔”啄了几下，虫子被捉走了，红松树笑了。
谁来了
104吴子涵
花儿渴了，低着头。小朋友来了，哒哒哒，手里的小水壶像把小水枪，向上喷，哗啦哗啦......花儿抬头笑了！
炎热的夏天，知了在树上吱吱吱地叫着，松鼠妈妈来了，它的尾巴像把遮阳伞，为松鼠宝宝遮阳，嘿嘿，松鼠宝宝在妈妈的遮阳伞下睡着了。
谁来了
104赵奕昕
大树病了，弯着腰。啄木鸟来了，扑棱棱，尖尖的嘴巴是个手术钳，向里一叼，笃......把虫子叼出来了，大树的病好了。
小河很寂寞，小鸭子噗嗒噗嗒的来了，扑通跳进小河里，宽宽的脚掌像船桨，哗啦哗啦，游来游去，小河开心的笑了。
谁来了
104韩百怡
花儿开了，悠悠地飘着清香。蜜蜂来了，嗡嗡嗡嗡，细细的嘴巴是吸管，哧溜哧溜吸几口，嘿，把花蜜采走了！
老爷爷孤独了，愁眉苦脸地一个人坐着。孩子们来了，蹬蹬咚咚，嘻嘻哈哈，欢快的笑声是音乐，哈......老爷爷开心的笑了！
谁来了
104丁彦之
森林静了，动物们寂寞了。布谷鸟来了。（布谷布谷）尖细的声音是动听的乐曲，唱了一会儿，动物们听了，顿时有活力了，森林里沸腾了。
雨点落下来了，（淅沥淅沥），燕子来了，（唧唧咕咕）唱着悦耳的歌，衔着雨丝，织出一幅五颜六色的春天图画。
春天来了，树儿醒了。风儿来了，（呼呼呼呼），温和的风声像闹铃，吹醒了嫩芽，抽出了新芽。
谁来了
104安百川
天气冷了，小鸟儿冻得哆哆嗦嗦。鸟妈妈扑棱棱地飞来了，她用嘴巴叨来了干草和树枝，一层一层地搭好了窝，小鸟儿躲在温暖的房子里，叽叽喳喳地欢叫。
我家的木凳子坏了，歪歪扭扭地倒在地上。爷爷哒哒哒地来了，还带来了斧子和钉子，砰砰砰几下，就把凳子修得端端正正的，我们又可以放心地坐了。
因为不尽如人意，于是又写了第二篇。这次不限人物，不限内容，只要求运用要学的拟声词语。如是有了如下几篇中意之作。
小壁虎找尾巴外传
104尹光杰
小壁虎一不小心，“咔嚓”把尾巴给弄断了。它“呜呜”地哭了起来。
老黄牛听见了，“哞哞”地叫着来了。
小花狗听见了，“汪汪”地叫着来了。
小白猫听见了，“喵喵”地叫着来了。
小鸭子听见了，“嘎嘎”地叫着来了。
小黄鹂听见了，“嘀哩嘀哩”地飞来了。
……
大家都劝他说：“别哭了，别哭了，我们帮你找。”
他们找呀找，找呀.，突然小花猫高兴的指着小壁虎叫道：“找到啦！”
大家都往小壁虎身上看，啊！长出了一条新尾巴。
大家都高高兴兴地唱啊，跳啊，小壁虎也“咯咯”地笑了起来。
游泳比赛
104赵奕昕
夏天，天气炎热，小动物们不约而同的来到了池塘边，会游泳的小动物们扑通、扑通的跳下了水。
公鸡在岸上：“喔喔，你们比赛游泳吧！”
小鸭子在水里:“嘎嘎，好啊，好啊。”
小青蛙在荷叶上跳着：“呱呱，我愿意，我愿意。”
小鱼用尾巴拍打着水：“啪，啪,好，好。”
……
游泳比赛开始了，大家都努力的往对岸游去
小花狗在岸上：“汪汪，加油。”
小猫咪：“喵喵，快游啊！”
小鸡：“唧唧，看谁得第一！”
……
看，它们的游泳比赛多热闹啊！
秋天交响乐
104张谦
秋天有好多好听的声音。你听“哗哗哗”，这是秋雨姑娘在快活地笑呢!你听“嘿呦嘿呦”，这是小蚂蚁忙着准备粮食过冬呢!你听“呱呱呱”，这是小青蛙们在挖洞建房子呢!你听“咕噜咕噜”，这是小刺猬在搜集冬粮呢!你听“唧唧唧唧”，这是小松鼠正在往家里存粮食呢!你听“哼哼哼”，这是小熊正在扫枫叶，准备做一个软绵绵的冬眠床呢!
晨练
104熊创创
天刚蒙蒙亮，就听见一只大公鸡“ 喔喔喔，喔喔喔”地高声叫着，好像在说起床了，起床了，该晨练了。
一群小鸡跟着鸡妈妈后面“唧唧唧，唧唧唧”地叫着，好像在说我们起床了，可以晨练了。
两只鸭子一摇一摆地走过来了，“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎”地叫着，好像在说我们也要加入你们的队伍。
不知从哪儿窜出一只猫，“喵喵喵，喵喵喵”地叫着，好像在说你们不要忘了我。
一条大黄狗跑过来，“汪汪汪，汪汪汪”地叫着，好像在说我也到了，我也到了。
这时，牛教练慢吞吞地走过来，“哞哞哞，哞哞哞”地叫着，好像在说大家真准时，动物们排好队，开始了今天的晨练。
因为没有限制，思维辐射的角度更广，已经开始有童话的模样了。“开始写童话吧！”我对自己说。于是，画面丰富、连贯的多幅图或单幅图成了我们最爱的帮助孩子们发散思维的载体。（见《我的童话起步一二三》）。
于是，我一边力促孩子们大量阅读童话，一边给他们引入经典童话。
仿写，降低了难度，有效唤起了孩子们的写作欲望。
学了《小壁虎借尾巴》，孩子们仿写了《小孔雀找朋友》。学习了《柳树醒了》，孩子们仿写一段《XX醒了》。可喜的是，孩子在模仿的基础上慢慢学会了创造。如第二册的第一单元课文都是语言生动，意境优美的有关春天的童话故事，学了以后，我们就设计了《太阳光的颜色》教师先创设一种情景，把孩子带到童话世界中：
小白兔听牛伯伯说有关阳光的学问可多了,就特别想知道阳光究竟是什么颜色的。
小白兔走进树林,看见小鸟在树枝上唱歌,就问小鸟:”小鸟,请问你知道阳光是什么颜色吗?”小鸟说:“阳光是绿色的,阳光照在树林里,树林里一片翠绿,多美啊!”白兔问了很多动物，可他们的说法都不一样。小白兔都问了谁，他们是怎么回答的？请你大胆想像编一个精彩的故事。
二、看图创编乘上了童话的动车
看图编童话写童话也要遵循由易到难，由多幅图到单幅图。开始时给孩子们多幅图让孩子进行扩充性练习，有了一定基础后，再组织看单幅图想象写童话练习。所以最早写的是多幅图构成一个连贯的故事，情节就在图片中，观察就能看出来。多幅图，写起来比较容易，还能让孩子有话可写，自然篇幅容易写长，信心也会增多一些，兴趣也会浓厚一点。
在写单幅图时，采用扩充式，即有顺序地出示图画，每增添一个画面或人物，就让学生进行想象练说，到最后一个画面出现后，一个独特的故事就在孩子们独特的构思中慢慢形成了。（待续）
三、续编拓展为童话插上了轻快的双翼
在指导孩子写作童话时，应放手让孩子写作。孩子在写作时出现了一些不合理的、胡编乱造的问题，应多进行正面引导，千万不要求全责备。不怕胡说，就怕不说。（待续）
编写童话需要懂得各种动植物的生活习性，需要懂得日常生活中的各种知识，有意识的指导孩子写作童话，可以扩大孩子的知识面，丰富生活阅历。（待续）
童话就像一面镜子，孩子们是镜子里的小动物，而镜子里的小动物就是眼前这些可爱的孩子。
和童话有约，与童年相伴，让童趣相随，于是，我又梦回了童年……
